來源時間為：2022-09-13
□合肥市安慶路幼兒園教育集（jí）團總園長李崢
2000多年前，孔（kǒng）子杏壇（tán）講學，弦歌不（bú）輟；1000年前，朱熹置（zhì）辦學田，詮釋“指引者，師之功也”的內涵；500年前，王陽明龍崗講學，人們感慕雲集，聽者勃勃感觸（chù）；100年前，蔡（cài）元培執掌北大，倡（chàng）導“教（jiāo）育（yù）指導社會，而非隨逐（zhú）社會也”。國運興衰，係於教育。今天，我（wǒ）們迎來了第38個教師節，我們向（xiàng）教（jiāo）師致（zhì）敬，師者如光，微以致遠！
習近平總（zǒng）書記深情寄語：“一個人遇到好老師是人生（shēng）的幸運，一個學校（xiào）擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷湧現出（chū）一（yī）批又一批好老師則是民族（zú）的希望。”教師是一個會發（fā）光的職業，像夜空中的星辰，微小（xiǎo）而明亮，陪伴著（zhe）每一個在（zài）成長道路上摸索前行的孩子，去獲取勇氣、智慧和愛。
微光是理想，心（xīn）有微光，無畏前行（háng），成就了我（wǒ）們“育才造士”的忠義；微光是進（jìn）取（qǔ），凝聚微光，綻放（fàng）光芒，成就了（le）我們“行為示範”的高潔；微光是正能量（liàng），成長不息，教育不止，成就了我們“責比天大”的精湛。
握住（zhù）微光向暖，點亮微光築夢，傳遞微光致（zhì）遠。教育路上，堅定的腳（jiǎo）步永遠鏗鏘有力；前行的身影滿載（zǎi）勇毅擔當。感謝每一位師者，用仁愛讓每一雙小小的手掌，都能緊握燦爛的未來。
每一位教（jiāo）師都是一束微光，每一束微光都是力量。讓我們向教育致敬，向教師們致敬！致敬我們身邊的每一束“微光（guāng）”！
牢記育人使命爭做“四有”好老（lǎo）師
□馬鞍山市第二中學鄭（zhèng）蒲港分校黨支部書記（jì）張起磊
百（bǎi）年大計，教育為本。黨和（hé）國家高度重視教育事業，建（jiàn）成了世界最大規模的教（jiāo）育體係（xì），保障（zhàng）了億萬人民群眾受教育的權利；尤其是（shì）近十（shí）年（nián）我國教育改革不斷深入，為經濟社會的高質量發展（zhǎn）提供強勁動能（néng）。
教育大計，教師為（wéi）本。教師的重要，在於教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。教師（shī）是（shì）學校發展的（de）原動力，打造一支“有理想信（xìn）念、有道德（dé）情操、有紮實學識、有仁愛之心”的教師隊伍（wǔ），是學校從高質量（liàng）邁向高品質的關鍵（jiàn）。國（guó）家繁榮、民族振興、教（jiāo）育發展（zhǎn），離不開師德高尚（shàng）、業務（wù）精（jīng）湛、結構（gòu）合理、充滿活力的（de）高（gāo）素質（zhì）專業化教師隊伍。
為黨育人，為國育才（cái）。我（wǒ）們廣（guǎng）大教育工作（zuò）者要（yào）始終牢記教育使命,全麵貫徹（chè）黨的（de）教育方針,落實立德樹人根本任務。作為一名思政課（kè）教師，更要堅守（shǒu）立德（dé）樹人關鍵課程的學科定位，不忘習近（jìn）平總書記對思政課教師的殷殷（yīn）囑托，“守好一段渠、種好責（zé）任田”，不斷創新思政課教學方式，把有意義的思（sī）政課講得更有意思（sī）。
做令人敬仰的“大先生”
□渦陽縣義正書院高級（jí）中學校長尹新
“碌碌朝（cháo）暮苦樹人，盈盈春秋瀝師魂”。教師是人類靈（líng）魂的工（gōng）程師，教育是實現“中（zhōng）國夢”的力量之源。
一生心血潤澤天下桃李，萬世（shì）師表共鑄民族根基。作為（wéi）教師，我們應有以天下為己任的大家氣度和引領時代進步的學者風度，把“育人”作為第一要務，“治學”作為第一追求，真正成（chéng）為（wéi）有理想信念、道（dào）德情（qíng）操、紮實知識、仁愛之心的好老師。老師（shī）們，育人先育己，我們（men）要培養具有健全人格（gé）的社會人（rén），唯有（yǒu）不斷（duàn）完善自我，嚴以修身律己，方能為人師表、行為世（shì）範（fàn）。我們既然選擇了教育（yù），也就（jiù）選擇了責任。唯有把育人責任扛在肩上，順勢而（ér）為、乘勢而上，創（chuàng）新有（yǒu）效的教育途徑，方（fāng）能實現學生自由全麵發展。
歲老根彌壯，陽驕葉更（gèng）茂。百年書院，立德初心不改；盛世啟航，樹人再（zài）譜新篇。老師們，讓我們（men）攜起手來，把愛國之情報國之誌融入（rù）這平凡而光榮的崗位上，用平凡鑄就非凡，用匠心（xīn）守望初心，秉師德模範前（qián）行，樹（shù）行業先鋒榜樣，讓丹心映照夢想，助義正學子成人成才。
祝願全體教職工在三尺講台方寸之間，心懷愛與尊重，爭做令人敬仰的義正書院“大先生”。
老師們，節日快樂（lè）！
和煦之師陽光（guāng）溫暖（nuǎn）
和，天地至美的境界；煦，育養萬物的溫暖。在（zài）和煦小學這個溫暖的大家庭裏，我們早已親如一家。
一路走來，你們用一顆優美的心，引領（lǐng）和煦學子，追光而上，向陽而（ér）生。你們用清澈善良，用如沐春風，用蘭心蕙（huì）質，全麵而深刻地詮釋了“和煦”的全（quán）部（bù）內（nèi）涵，和煦有你們才（cái）精彩。和煦之師，陽光溫暖。你們（men）是陽光，照亮他人，也照亮自己（jǐ）。你們是陽光，溫暖他人（rén），亦溫暖世界。願每一個和煦學子（zǐ），不論走到（dào）哪裏（lǐ），都是陽光，不但能為相遇之人（rén）帶去溫暖，自己也被陽光所滋養。然後帶著溫暖帶著赤誠，朝著陽（yáng）光溫暖的地（dì）方，用力（lì）生長，深深紮（zhā）根（gēn）。
溫暖如煦，和美如家。我（wǒ）們相互（hù）為每一個（gè）人的點滴進步歡欣鼓舞；為每一個項目的（de）獲獎（jiǎng）祝福鼓（gǔ）掌（zhǎng）；也為每一次（cì）的久攻不下耿耿於懷；更為突破後激動不已。我們有（yǒu）太多太多的記憶與感慨。我們相互支持，我們相互激勵，我們（men）相互汲取（qǔ），我們相（xiàng）互（hù）奉（fèng）獻。我們（men）成就了他人（rén），我們更成就了自己。我們愛（ài）和煦，我們願（yuàn）永遠（yuǎn）在這樣溫（wēn）暖和美的（de）家（jiā）裏工作學習。和煦愛我們（men），和煦（xù）用溫暖（nuǎn）的（de）懷抱，包容我們，嗬護我們，成就我們！
欣逢盛世，和煦是中華的縮影，願每一個和煦之師，不負韶華，為溫（wēn）暖和美的大（dà）中國貢（gòng）獻青春力量。祝所有的老師：節日快（kuài）樂！
回望錯那的教（jiāo）師節
□含山縣教師進（jìn）修學校副校長、省第七批援藏幹部張（zhāng）和（hé）
又到教師節。細細數來，這是（shì）我（wǒ）從教以來的第28個教師節（jiē）了。
子承父業育桃李——在我四十餘年的（de）人生曆程中，“教書育人（rén）”這四個字（zì），似乎是我和我的家族始終繞不開的話題：家父是一名（míng）已退休的老教育工作（zuò）者，專注教育幾十載，桃李滿園；妻子（zǐ）是一名鄉（xiāng）村教師，紮根基（jī）層，碩果頗豐；我呢，一名（míng）小城（chéng）教（jiāo）書人（rén），沉醉於杏壇桃（táo）李，立身於三尺講台。
到（dào）祖（zǔ）國需要的地方去——2019年7月（yuè），我跟隨安徽省第七（qī）批援藏（cáng）工作隊（duì），響應黨中央的號召，來到雪域邊（biān）陲小城（chéng）錯（cuò）那。離家八（bā）千裏，曆（lì）時（shí）八百多個日子，翻高山蹚河（hé）穀，把民族情誼和漢文（wén）化送到了遙遠的邊疆。曆經高原精神（shén）的浸潤和滋（zī）養，“教書育人”早已超越了立身的職業（yè）之需，已悄然融入我的（de）血液深處，是繼往開來的又一神聖使命。
寧叫身體透支，不讓使命欠賬——在高原工作，始終繞（rào）不開的就是“極遠、極寒、極苦”......當聽到錯那縣曲卓木小學校長洛（luò）桑次仁說（shuō）：“每逢我們遇到（dào）困難的時候，總是（shì）有安徽援藏的身影。”那一刻，安徽援藏人（rén）又怎敢懈怠？參與援藏（cáng），我驕傲無比、甘之若飴......
“在高原工作，最稀缺的是（shì）氧氣，最（zuì）寶貴的（de）是（shì）精（jīng）神”。回望這三年，生活、工作、精神上得到（dào）的洗禮是我一輩子的財富。感謝組（zǔ）織的信任，將（jiāng）我和夢想一起送到祖國邊疆；感謝錯那同事們的幫助，你們是雪域高原最純淨的氧氣。教師節來臨之際，真誠地祝（zhù）願天下（xià）的老師們“紮西德勒”。
堅守（shǒu）初心以生（shēng）為本
□霍邱縣王截流鄉陳郢學校校長餘同明（míng）
陳郢學（xué）校地處沿淮行蓄洪區，曾是全縣知名的薄弱學（xué）校，全校（xiào）師生十五年如一日堅持探索和實踐“以生為（wéi）本”的教育教學改（gǎi）革，讓（ràng）一所偏僻的鄉村學校煥發出勃勃生機（jī），被老百姓譽為“家門口的優質學校”。
作（zuò）為一所鄉村學校，把“人人（rén）成才”作為辦學的基礎目標，希望以此提升所有農村孩子的生命質量，構建（jiàn）了《陳郢學校學生成長激勵方案》，推（tuī）出了《陳郢學（xué）校“1+1”教學體係建設》，學生在新的教育理念和學習方法中不僅感受到了學習和成長的快樂（lè），而且實現了全麵優質成長。把“為（wéi）國育才”作為辦學目標，並從品格、學業、能力等角度提出具體的發展（zhǎn）指標，以（yǐ）此促進農村優秀學生樹（shù）立遠大人（rén）生理想，爭做國家棟梁之材。陳郢學校的教育教學改革實踐證明，素質（zhì）教育的路子不但能走得通，而且能走得好。
陳郢學（xué）校的優質發展與（yǔ）高度重視教師培養有（yǒu）著密切關係。為了（le）促進教師專業成長，長（zhǎng）期堅持“走出去”和“請進來”的工（gōng）作（zuò）思路，把廣州和上海作為教師培訓基地，定期安排教師去兩地參與“生本（běn）教育”與“合作學習”的改革實踐。特別值得一提（tí）的是，教師團隊始終（zhōng）以“人之兒女，己之兒女”之心教書。現（xiàn）在，王截流鄉當地（dì）的孩（hái）子不需要遠離家鄉，在家門口就有好學校上，我們（men）的實（shí）踐就是在（zài）辦人民滿意的（de）教育。
在第38個教（jiāo）師節到來（lái）之（zhī）際（jì），我希望老師們堅守初心，繼續堅持“以生為本”的教育教學改（gǎi）革實踐，努力實踐“人人成才”和“為國育才”的辦學理想，向黨和人民交出更優質的答卷。
以期“桃李天（tiān）下漫花雨”
□含山（shān）縣第（dì）三中學黨支部書記、校長趙光
金秋涼風送走（zǒu）炎炎夏日，第38個教師節如約（yuē）而至（zhì）。作為中學教育工作者，我滿懷感激和感恩之心（xīn）！
在縣委縣政府和教育主管（guǎn）部門的大（dà）力關懷下，含山縣第（dì）三中學在2020年（nián）9月成立。篳路藍縷，以啟山林。三（sān）中人以無比（bǐ）強大的凝聚力和向心力克服重重困難，完（wán）成續建（jiàn）再（zài）建的學校（xiào）工程；教（jiāo）師（shī）團隊緊扣師德師風師（shī）能建設，百家爭鳴，盡顯三中人風采；三中莘（shēn）莘學子各盡其才，百花齊（qí）放，描繪著（zhe）含山教育新的美（měi）好圖景。桃李（lǐ）不（bú）言，下（xià）自成蹊。三中立足校情，製訂“精品初中、特色高中”的發展方略，在2022年的中考中再續輝煌，深受家長好評！作為三中校長，我感到無比的自豪和驕（jiāo）傲！為黨育人，為國育才，三中正在為含山教育的蒸蒸日上彰顯著自己的一份力量。
三尺講台育桃李，一支粉筆寫春秋。天涯（yá）海角有（yǒu）盡處，隻有師恩無窮期，相信未來我們定會收獲“桃李天下漫花雨”。我將與全體三中人一起學習、踐行習近平新時（shí）代中國特色社會主義（yì）思想，在全麵建設社會主義現代化國家的（de）新征程中，勇擔培育時代新人的曆史使（shǐ）命，以“四有”好老師為奮鬥目標，努力（lì）打造“經（jīng）師”與“人師”相（xiàng）統一的教師隊伍，強化政治（zhì）引領，堅持立德（dé）樹（shù）人，以切（qiē）實行動迎接黨的二十大勝利召開（kāi）。
將每一個孩子置於學校（xiào）正中央
□安慶市迎江（jiāng）區人民路小學碧桂園校區副校長方芳
2022年，是我們校區10周歲生（shēng）日。從2012年黨的十八大召開到今（jīn）年我們即將迎來黨的二十大召開，10年巨變，盛世華章。伴（bàn）隨著盛（shèng）世中華的前進腳步，10年來，學校辦學規模跨越式發展，現已擁有53個（gè）教學（xué）班、130多名教師、2400多名學
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