來源時間（jiān）為：2022-09-20
陳治贈2022年9月（yuè）16日
據（jù）說，汕尾市今年（nián）高（gāo）考成績不太理想（有全省墊底的傳聞（wén），是否？以官方公告為準）。
汕尾市當前的學校，從小學到完全（quán）中學，是（shì）官辦為主，民辦為附。兩種辦學（xué）形式並存，交相輝（huī）映（yìng）。但民辦完全中學的高考成績卻遙遙領先（參考2021年高考數（shù）據）。簡而言之，民辦完全中學的（de）教學水平，優於官辦完全中學。
社會歎（tàn）而慨之：如果官辦學校爭氣，高考成績接近或者超過民辦學校（xiào），汕尾市的高考（kǎo）成績何至於尾大不（bú）掉！
必須肯定，無論是官辦學校，還是民辦（bàn）學校，從小學到中學，老師們基本上都具（jù）有高學曆、高學（xué）識，官辦學校的老師甚至（zhì）具有教學經驗豐富的優勢。學曆、學識基本（běn）相同的老師，為何在官辦學校就職，在民辦學校（xiào）從業，會出現教學效果的明顯差異？值得認真探討。
筆者不是教育工作者，沒有當家不知柴米貴。憑直觀直覺對學校教育說三道四，甚至痛罵幾句不難，但對某些具體問題提（tí）出切合客觀實際的建議就不容易。畢竟，外行與外人（rén），無法全麵和深（shēn）層次了解學校教育內（nèi）在的（de）是是非非，更何況教育也有“行業秘密”。
目前，有（yǒu）二個問題建議地方教育行（háng）政當局要特別重視，否則，地方教育翻身的希望又（yòu）有可能變成失望。
1、維持教師（shī）隊伍的穩（wěn）定，是民辦學校麵臨為最的難題。
民辦學校的教師，奉行聘任製。將踏入校門當作終身職業也好，當成臨時落腳點曆煉也罷。教學效果體現個人水平，從業的老師無不盡展才學，鋒芒畢露（lù），樹德育（yù）人的積極性相對高昂。由於（yú）民辦教（jiāo）師合同期滿，有選擇職業的自由（yóu）和權利，教師（shī）隊伍流動性（xìng）較大（dà），鐵打（dǎ）的營（yíng）盤流水的兵。維持教師隊伍，特別是骨幹隊伍的相對穩（wěn）定，是民辦學校麵臨為最（zuì）的（de）難題，尤其是改製後的民辦完全中學。地方教育行政當局應旗幟鮮（xiān）明，支持和維護契約原則，嚴禁在合同期的老師另謀高就。
2、激發在職教（jiāo）師教學的積極性，是官辦（bàn）學校麵臨為（wéi）最的難題。
筆者是“留守老人”，小學（xué）、初中、高中在讀孫輩的“學生家長”，經常與老師交流溝通，對老師們的千辛萬（wàn）苦深有感觸。但也注意到，官辦學校的教師，捧的（de）鐵（tiě）飯碗，教師隊伍相對穩定，基本上是一（yī）入校門定（dìng）終身，有的甚至在（zài）一間學校勤耕一輩子（zǐ）。可能（néng）由於工資福利一碗水端平，“旱澇保收”的約定相習成俗的緣（yuán）故，個別老油條和惰性的存在極具傳染性，無形中影響了（le）其他老師教學的積極性。又由於官辦學校諸如師資調配，教學（xué）計劃（huá），資金使用等運作，都由上級設（shè）計，官辦學（xué）校在（zài）上級設定的框格內（nà）遵行，校長缺乏治校的自主權。地方教育行政當局應當滿腔熱情，營造寬鬆氣氛，鼓勵和支持官辦學校的校長們，在固定框格內因地因時製宜，努力探（tàn）索激發教師教學積極性的新途徑，杜絕一刀切的行政禁錮。
微信號：haifengnews
新浪微博（bó）：海豐微聞
文章來（lái）源於：http://www.xiangtianlong.com 學校（xiào）網
網站內容來源於網絡（luò），其真實性（xìng）與本站無關，請網友慎重判斷
