來源時間為（wéi）：2022-07-15
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文_湖北省新（xīn）一批教育人才“組團式”援藏工作隊
執筆人_王恒馬銀才
2021年（nián）7月24日，西藏自治區山南市中考成績公布（bù），加查縣中學以485分的總平（píng）均分，大幅躍升至全市縣級中學（xué）第二（èr）名。從全市倒（dǎo）數第一到倒數第二，到（dào）倒數第五，再到山南市縣級正數第二，加查縣中學成績在三年（nián）內大幅扭轉乾坤創造奇跡的背後，離不（bú）開湖北省宜昌市教育援藏團隊（duì）的艱辛付出。
謀篇布局，教育援藏注活力，助力優良正風
2018年8月，6名宜昌教（jiāo）育（yù）援藏“小組團”成（chéng）員受湖北省宜昌市選派來（lái）到西藏自治區山南市（shì）加查縣中學援藏支教。其中，馬銀才擔任副校長、領隊，分管教學工作，文學永、何忠斌（bīn）、劉俊、田雲、楊宇分別承擔語文（曆史）、化學、物理、生物（數學）教學工作。
宜昌教育援藏“小組團”引進先進理念，注重學生行為習慣（guàn）和（hé）能（néng）力的培養，加（jiā）強新技術支持下的個性化學習，創建現代教育生態校園。邀請當地中（zhōng）小（xiǎo）學藏族教師共（gòng）同合作，主持完（wán）成了兩個（gè）研究（jiū）課題，就課題研究、校本研修（xiū）、學校管理等當地各中小學進行了16人次輔導報告；為全縣製定課題研究方案，引進捐書12925冊（cè），建立“宜昌—加查友誼圖書角（jiǎo）”9個。
把脈診斷，統籌謀劃出效力，助力優良作風（fēng）
宜昌教育援藏“小組團”進藏後，先後調研2市5縣15所中小學校，校外訪談100餘人、家訪40餘戶、問卷調（diào）查400份、聽評課60餘節次，參加教研交（jiāo）流活動80餘次。經調研，雖然加查縣中學中考成績多年全市倒數第（dì）一，但加查縣（xiàn）中學乃（nǎi）至（zhì）加查全縣的教育（yù）存（cún）在較好的基礎（chǔ）條件與優勢。在宜（yí）昌市（shì）援藏工作隊的統一領導下（xià），宜昌（chāng）市援藏教師以頑強毅力，克服各（gè）種極端困難，發揚“老西藏精神”、“兩路”精神和援藏精神，務實創新，敢闖硬（yìng）拚，紮實開展工作，立足崗位（wèi）創實績。
宜（yí）昌教育援（yuán）藏“小組團”明（míng）確了教學（xué）教研質量（liàng）提檔升級的目標：與（yǔ）加查中學（xué）全體教師共同努力，實現一年突破、二年提升、三（sān）年（nián）翻身。準確製定目標任務（wù）和（hé）計（jì）劃方案後，宜（yí）昌援藏教師有針對（duì）性地開（kāi）展工作，注重發揮優勢、彌補短板。同時，以加查縣中學為中心，逐步輻射全縣學校，帶動全縣教育教學工（gōng）作和質量提升，建設全縣人民滿意的學校。
理念引導（dǎo），校本研修挖潛力，助力優良（liáng）教風宜昌教育援藏“小組團”以校本（běn）研（yán）修為抓（zhuā）手，提出（chū）“構建有效課堂，提高教學質量（liàng）”的研修主（zhǔ）題（tí），盤活教改科（kē）研（yán），全麵提升教師專業素養。幫助製定了（le）《加查縣中（zhōng）學校本研修規劃》，落實人人公開課、班班白板課、校校錄播課的“三（sān）課工程（chéng）”，組織開展教（jiāo）學（xué）技能競賽，每學（xué）期教師公開課達50餘節（jiē）。加強教師培訓和指導，每學期有針對性地製訂（dìng）培訓計劃，開展2—3次業務培訓（xùn），以教研和（hé）課（kè）題方式指導加查縣80%的教師。
宜昌教育援藏“小組團”以全新的形式組織開（kāi）展教科研活動，發揮集體智慧和力量，改（gǎi）變單打獨鬥局麵，做到事半功倍。製定了“同課異構”和觀課（kè）議課“量表製”方案，形成以（yǐ）學（xué）習研究、製訂計劃、一次備課、一次打（dǎ）磨、二次備課、二次打磨、三次備課、反思提升八個步驟為主體的（de）“三備（bèi）兩磨”教研模式（shì）；以課例研修（xiū）為重點，始終（zhōng）圍繞和聚焦教師主導、學生主體、課堂中心（xīn）、教學質量的課（kè）例研修“六步法”。
創新載體，素質教育提能力，助力優良（liáng）學風宜昌教育援藏“小組團”積極謀劃和開展師生研學活（huó）動（dòng），在宜昌援藏工作隊的組織下，西藏加查（chá）縣中學兩批共計80名師生，遠赴湖北宜昌開展“宜加一家親青少年研學旅行”活動，幫助教師創新素質教育模式和途徑，帶領學生開闊視野、培養能力、提升綜合素質，促進（jìn）民族團結（jié）和友（yǒu）誼，進一步激勵了（le）學生們的（de）學（xué）習熱情和（hé）興趣。
推進信息（xī）化技術運用。經過精心謀劃，宜昌援藏工作隊運用（yòng）援藏資金，完善信息技術設施設備，為加查實現（xiàn）了現代教育（yù）的信息化，實現了“互聯網（wǎng）+教育”，架起了（le）宜昌和加查的空中課堂，加查（chá）教師（shī）和學（xué）生不受時空限製，宜昌優質教育資源。
推陳出新，規範管理贏合力，助力優良校風
宜昌教育（yù）援藏“小組團”麵向未來，拓展辦學思路，建立健全《加查縣中學三年（nián）發展規劃》《加查縣中學管理製度》《加查縣中學信息化發展規劃》《加查縣中學感恩文（wén）化》《加查縣中學綜合素質評價（jià）方案（àn）》等規章製度，有力促進了學校改革發展。
加強教學管理與指導，強化“計劃（huá）、過程、檢查、總結”四個環（huán）節，重點加強教學常規的管理（lǐ）、監（jiān）督和檢查及隨堂聽課，並進行及時反饋。規範教科研內容和（hé）形式，堅持課堂巡查、教研活動巡查，巡查總量每學期達80多次，有效開展評（píng）教評學活動。
宜昌教育援藏（cáng）“小組團”三年的堅守，對加查縣中學的教學、管理、研（yán）修和校風等方麵產生極大促進（jìn）作用，用實際行動踐行師者的初心使命，為（wéi）加查教（jiāo）育高質量發展譜寫了新的篇章（zhāng）。
責任編輯_徐楊
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