來源時間為：2022-08-02
辦有品質的學校，育有潛力的學生：致遠中學展（zhǎn）現南京建鄴教育優質均（jun1）衡發展新業態
辦有品質的學（xué）校，育有潛（qián）力的學生：致遠（yuǎn）中（zhōng）學展現南京建鄴教育優質均衡發展新業態
2022年08月02日17:34
新（xīn）浪網（wǎng）
作者新華報業（yè）網
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中國江蘇網8月2日南京訊（記者戚（qī）阜生（shēng）實習生陳琪雯）“我（wǒ）們所有的老師（shī）形成的共（gòng）識是（shì）：第一位的人是（shì）核心。我們永遠會讓我們的老師站（zhàn）在學校中央，讓我們的學生站在課堂中央。用慣常的話說，我們堅持的是以人為本。”南京致遠初級中學校長叢一（yī）冰女士（shì）談到辦學的成功經驗時這樣說。
南京致遠初級（jí）中學創辦（bàn）於（yú）2016年，力求將學生培養成“終身的運動者、優雅的生活者、問題的解（jiě）決者、責任的擔當者”，在建鄴區優質均衡發展的教育大格局（jú）中，做出尤為（wéi）亮眼的實績，辦學短短（duǎn）六年就獲得“江（jiāng）蘇省健康促進學校”“江蘇省（shěng）智慧校園合格校”“江蘇省物（wù）型課程基地校”“南京市推（tuī）進素質教育示範（fàn）初（chū）中”等（děng）榮譽。
新建鄴，新教育，始建（jiàn）於2002年南京新一輪區劃調整，奠基於秦淮河（hé）西、長江之濱。20年來，建鄴教育人踐行（háng）“一流新城必（bì）須有一流教育、一流教育鑄就一流新城（chéng）”理念，先行先試，破立有道，在（zài）謀篇布局、內涵建設上下足功夫（fū），通過規（guī）劃先（xiān）行、品牌集聚、管理創新，引（yǐn）領新城區義務教育步入優質均衡發展的“快車道”。
在規劃建設伊始，建鄴區就全麵引進名校、高校資源，打（dǎ）造優（yōu）質教育資源聚集區，七大教育（yù）集團覆蓋全區所有義務教育學校。同時，新建學校（xiào）根據定位與建（jiàn）築風格配置先進的技術裝備，打造富有個性的校園（yuán）文化。書香校園、數字校園（yuán）、綠色校園、開放校園（yuán）、運動校園、藝術校園，全區（qū）每所中小學校園都是新城一道亮麗的（de）風景。
坐落於建鄴區燕山路的南京（jīng）市致（zhì）遠（yuǎn）初級中學（xué），以“辦（bàn）有品質的學校，育有潛力的學（xué）生”為（wéi）辦學目標與（yǔ）追求，堅持學生立場（chǎng），尊重教育規律，以人為本，為學生提供適（shì）切（qiē）的教育。建鄴區始終瞄（miáo）準（zhǔn）高位均（jun1）衡、內涵發（fā）展、教育現代化總目標，而致遠始終努力把教育與人的需要、發展、尊嚴、價值、幸福有機聯係起來。
以（yǐ）課程（chéng）為實施路徑、以活動為育人載體，致遠形成了儀式課程、物型課程、閱讀課程、體育課程、行走課程為特（tè）色的“學校課（kè）程（chéng）+活動”體係。“健康、閱讀、行走、勞動、審（shěn）美、多元”六個詞貫穿每一個致遠學生的成長（zhǎng）軌跡。
在課程建設方麵，致遠積極響應建鄴新城教育改革、機製創新，堅持素養導向（xiàng），遵循教育（yù）規律，搭建“潤·致遠”課程體係框架，實現國家（jiā）課程校本化，校本課程特色（sè）化，開發了以“行（háng）走南京”項目課程、“以書（shū）養氣”閱讀課（kè）程、“無體育、難致遠”體育課程為代表的校（xiào）本課程，以及繽紛多彩（cǎi）的社（shè）團特色課程等。致遠將多元評價（jià）體（tǐ）係融合實踐能力鍛煉（liàn），打造課程化（huà）研學旅行、互動式閱讀儀式、個性（xìng）化社團選修課程等，甚（shèn）至為有需要的學生提（tí）供藝考課程（chéng），讓學生在走起來、讀起來、動起來、做起來中真正“學起來”。致遠中學充分重（chóng）視必備品格和關（guān）鍵能力的培育，注重培養學生的家國情懷、社會責任、創新精（jīng）神和實踐能力，踐行讓教育（yù）自然發生、讓（ràng）學生“遇見更好的自己”這一辦學理念。
四季運動會團隊（duì）協作助力身心健康（kāng）；閱讀習慣讓童（tóng）年充滿書香（xiāng）；去走、去（qù）看、去了解（jiě）家鄉，致遠（yuǎn）學子“走”在第二課堂；“學農實踐”培養勞動觀念；藝術表達（dá）激發創意源泉……多種興趣、多樣人生、多元（yuán）麵貌，在致遠，人（rén）人都能登上“舞台”閃耀發光。
在“行走南京”項目課程中，致遠將課程化研學旅行、融合式研學手（shǒu）冊和多元化評價體（tǐ）係相結合，實現“教-學-評”一體化。該課程高（gāo）居致遠學生最喜（xǐ）愛的（de）課（kè）程榜首。
個性化社團選（xuǎn）修課程跨（kuà）越文化活動類、體育運動類、科技學（xué）術類、音樂藝術類等多個領域，校內已成（chéng）立“靜蘭雅攝（shè）”“科學樂園”“無人機”“生物研究所”“綠蔭守望者”等17個社團。“靜蘭雅攝”“綠（lǜ）蔭守望者”“羽眾（zhòng）不同”等分別獲得（dé）南京市優秀學生社團、建鄴區十（shí）佳社團榮譽稱號，“無人機”社團成員（yuán）獲第五屆全國青少年無人機大賽一二等獎（jiǎng），“生物探索者”嚐試將生物學科與計算機學科融（róng）合，在市級課程現場會上大放異彩，受到專家好評……社團選修課程碩果累累，致遠學（xué）子“學中（zhōng）玩，玩（wán）中學”。不（bú）僅（jǐn）如（rú）此，致遠還整合多方資源，“社（shè）團（tuán）課程（chéng）”將（jiāng）繼續進行跨學科融合研究，另（lìng）外根（gēn）據學（xué）生的個（gè）性化需求，提供美術、朗誦等藝考課程培訓，尊重（chóng）學生多元發展（zhǎn）。
“來致（zhì）遠，慢慢長”是（shì）致遠的教育哲學。一位致（zhì）遠初中2019屆畢業（yè）生（shēng）說：“致遠（yuǎn）的‘慢’體（tǐ）現在教學（xué）方麵。這種慢不是教學的拖遝，而是留給‘紙上得來終覺淺，絕知此事要（yào）躬行’的時間。”
在學校中，教育的主體除了學生，還有老師。學校創立之初，致遠僅有19位教師，初入職場的青年教師占（zhàn）比過半。為激（jī）發青年教（jiāo）師活力，推動教師隊伍整體發展，致遠提（tí）出“雙指導平台、雙學習共同體”，借助名師工作指導委員會、教育科研工作指導（dǎo）委（wěi）員會提升教師教學水平、科研能力；校內（nèi）組建圓桌共同體、青年教（jiāo）師成長共同體，多學科教師（shī）圓桌會談，集思廣益（yì），青年教師之間同伴（bàn）互（hù）助、學習反思（sī）。據（jù）致（zhì）遠校長叢一冰介紹，6年間，平均每學期有15次圓桌，總（zǒng）計將近100次。如今（jīn），致遠教師隊伍不斷壯大，已有63位（wèi）教師，教師發展成果喜人。叢一冰說：“我經常很‘凡爾賽’地說（shuō）現在我們63位老師中，市級學科帶頭人3人，市先進教研組2個。一個辦學10年的學校都（dōu）不一定能達到（dào）這個數，而我們6年就做到了。”學生主動成長、參與（yǔ）實踐，教師專業發展、幸福工作，對此，叢一冰感（gǎn）到很自豪。
針對（duì）“雙（shuāng）減（jiǎn）”背景下的學科作業設計，致遠開展了多次作業設計活動，全校教師（shī）積極參與，建言獻策。5月19日，南京市教育科（kē）學“十四五”(2021年度)規劃（huá）立項（xiàng）課題南京市致遠初級（jí）中學（xué）《體驗、探究、反思：初中校本化（huà）學科作業設計的行動研究》開（kāi）題論證會在致遠初級中學會議室召開，致（zhì）遠將在作業設計範疇，結合教師發展，為建鄴教育優質均衡（héng）發展做出更大貢（gòng）獻。
建（jiàn）鄴教育（yù）改革創新始終圍繞“教師幸福、學生快樂、群（qún）眾（zhòng）滿意”三（sān）個維度有序開展，致遠中學不僅踐行讓教育自然發（fā）生、成就更好教師，還積極探索家校協同（tóng）新思路，使教（jiāo）育資（zī）源最大化發（fā）揮作用。通過家委會建議監督、家長參與學校大事審議、多（duō）場景（jǐng）增強家校互動等方式，拓（tuò）寬溝通渠道，完善教育（yù）體係，使協同效力真正落到教育本身（shēn）。
“我相信致遠就如（rú）我信任我最好的朋友一般。”“致遠是一個像（xiàng）家一樣的學校。”
“感恩致（zhì）遠的每一個師者（zhě），讓成長更自然。”……創設（shè）良好的教育發展環境，需要完善（shàn）學校、家庭（tíng）和社會三位（wèi）一體的教育（yù）體係。家長們看到，也感（gǎn）受到致遠“辦有品質（zhì）的學校，育有潛力的學生（shēng）”的誠意與努力。
優質均衡發展義務教育，歸根結底是辦好每一所百姓家門口的學校，惠及每一個學生健康成長（zhǎng）。但一（yī）個地區，辦幾所高水（shuǐ）平學校（xiào），容易做到，優質均衡辦好每一所百姓家（jiā）門口的好學校，有效遏製“擇校熱”，談何容（róng）易？
致遠的亮（liàng）眼實績讓建鄴在引領新城區義務教育（yù）步入優質均衡發展（zhǎn）的“快車道”更有底（dǐ）氣。破除“穿新鞋走老路”的弊病，依據“適度超前（qián）發（fā）展、確保標準一流”的原則，建鄴區在80平方（fāng）公裏的新城（chéng）區配（pèi）置159所各類教育設施。20年來（lái），新區教育規劃全麵落實，建成規模超100萬平方米，總投入160億元以上。
人民群眾期待享有（yǒu）公平而有質量的（de）教（jiāo）育，實（shí）現（xiàn）從“人（rén）人（rén）有學上”到“人人上好學”。致（zhì）遠中學描繪了教育高質量發展的具體圖（tú）景（jǐng），建鄴將教（jiāo）育優質均（jun1）衡發展的藍圖徐徐鋪開。2022年，建鄴區作（zuò）為南京市（shì）唯一區，入選全國（guó）義務教育（yù）優質均衡先行創建（jiàn）區。“辦好每一所，惠及每一個”，持續（xù）推進區域義務教育學校優質均衡發展，建鄴教育仍然在路上。
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