來源時間為：2022-07-18
張穎在（zài）課堂上指導學生（shēng）
文/圖（tú）羊（yáng）城（chéng）晚報（bào）全媒體記者楊再睿（ruì）通訊員胡碟
如果孩子是天使，那有智力障礙的孩子就是（shì）折翼的天使，他們（men）需要更多的（de）愛和關懷。在雲浮（fú）羅定市（shì）特殊（shū）教育學校，教師張穎默默堅守特（tè）殊教育崗位（wèi），讓孩子們（men）掌握基本（běn）的生活技能，為孩子們插上會飛的翅膀……
30年來，張穎一直在探索一條適合特殊兒童教育的路子，和同事們一起（qǐ）努力，為特殊兒童搭建並築牢一座（zuò）通向社會的橋梁，給更多的特殊孩子及其（qí）家（jiā）庭（tíng）帶去溫暖和希望。
心懷桑梓獻身（shēn）家鄉特教事業
張穎（yǐng），1992年7月畢業於南京特殊教育師範（fàn），同年7月參加工作，在羅定從事特殊教育工作已滿30年；2001年（nián）6月，她加入（rù）中國共產黨，2021年6月被評為廣東省優秀共（gòng）產黨員。
時間回到1987年9月。那時，羅定市的特殊教育剛剛正式（shì）啟（qǐ）動（dòng），第一個智障兒童輔讀班在羅定（dìng）南區小學（原（yuán）羅城鎮中心小（xiǎo）學）正式開班，但當時並沒有從事特（tè）殊教育的（de）專（zhuān）業教師。1992年7月，畢業後的張穎放棄了珠三角高薪任教的機會（huì），毅然回到家鄉，一幹就是30年。
“學成歸來時，珠（zhū）三角很多學校都給予（yǔ）了高薪就業機會，為什麽會義無反顧地選擇回鄉？”麵對這（zhè）樣的提問，張穎表示，雖然早期羅定的（de）輔讀班已經開班，但考慮到自己專業出身、能夠學有所用，便毅（yì）然投身家鄉的特（tè）殊教育事業。
“特殊教育麵對的對象是具有智力障礙（ài）的孩子，這和正常的兒童教育（yù）有很大差別。”張穎說，學生的教學主要（yào）圍繞身體康複、生活技能教育、文化知識教育三方麵，需要培養（yǎng）學生的基本生活技能，不斷糾正、不斷重複，直至孩子能夠（gòu）順利完（wán）成學習。
“五心”教育用（yòng）心嗬護特殊孩童
“雨潤花蕾、立德樹人。”工作中，張穎始終堅持把“愛心、耐心、細心、恒心、責任（rèn）心”五心相結合。
在教學中，張穎刻苦鑽研教（jiāo）材、努力備好（hǎo）課，使智障兒童易學、好學，學好課本知識，同時注意有目的地培養學生解決問題的能力。對於智商（shāng）不一的智障（zhàng）兒（ér）童，張穎嚐試分（fèn）層次教學，堅持啟發（fā）式、直觀式教學（xué）為主。
對學校裏的孩子而言，張穎（yǐng）既是老師又是醫生（shēng），也是保育員，還是和藹可親的媽（mā）媽。在學習上，她一對一教孩子發音、說話，手把手教孩子握筆、寫字；生活上，她（tā）教會孩子各種生（shēng）活（huó）自理技能（néng），從最簡單的吃飯、說話、走路開始……學（xué）生小（xiǎo）賴就（jiù）是一個從小就有癲癇病的智障兒，幾乎每星（xīng）期都（dōu）會癲癇發作。孩子每一次病發，她都陪在孩子身邊細心照顧，每次都能及時把（bǎ）小賴放到墊子上，放進（jìn）壓舌板以免孩子咬到舌頭，八年如一（yī）日，直到孩（hái）子畢業離校。
在傾心嗬護下，張穎所教的（de）班級每（měi）年都被學校評為“優秀中隊”“文明班”，一批同學被（bèi）評為羅定市優秀少先隊員。李某業、莫某丞、黃某怡、許某明、陳某琪5名同學（其中（zhōng）4名腦癱兒、1名智障兒）參加（jiā）學（xué）校打擊樂興趣組活動（dòng），每次均為打擊樂組爭得榮譽。
紮實進取攜手同事（shì）屢（lǚ）創佳績
身為羅定市特殊教育學（xué）校的教學骨幹，張穎努力（lì）鑽研教材，用自己的（de）實際行動詮釋著奉（fèng）獻（xiàn）和責任（rèn）。
作為（wéi）語（yǔ）文科教研組長，張穎在切實抓好教學管理和教學調控工作的同時，堅持深（shēn）入教學課堂，與本科組（zǔ）教師共同製訂並（bìng）實施各種教學計劃（huá），共同探討各種（zhǒng）教學問題及解（jiě）決問題的方法。
在她的悉心指導下，李火燕、陳梅（méi）兩位老師參加廣（guǎng）東省第（dì）二屆、第三屆中小（xiǎo）學青年教師教學能力大賽，均獲得雲浮市特殊教育組二等獎；梁濤（tāo）老師參加首屆“美育杯”老師（shī）基本功大賽，榮獲廣東省三等獎。在校外，她積極協助市殘聯做好鄉鎮殘疾兒童家長（zhǎng）學校等工作，認真（zhēn）做好智力殘疾康複技術指導中心技術示範和（hé）基層指導服務工作。
2016年，張穎帶領學校教師開展雲浮（fú）市教育科學“十三五”規劃專項課題《智障學生的生（shēng）活自理能力的教育和（hé）訓練研究》，於2018年6月成功通過結題驗收，並（bìng）把科研成果結集（jí）出版，將實（shí）驗成果在學校推廣應用。她指導的兩個雲浮（fú）市級課題《特（tè）殊學校興趣課程的設置與實（shí）踐》《音樂教育對智障兒童行為的幹預研究》，均已通過結題驗收。
路漫漫其修遠兮，張穎表示，在今後的（de）教學工作中，將一（yī）如既往（wǎng）、繼續努力，給更多特殊兒童的家庭帶去（qù）希（xī）望和溫暖（nuǎn）。
編輯：鄔嘉宏
文章來源（yuán）於：http://www.xiangtianlong.com 初恋直播
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