來源時間為：2022-07-19
“別的（de）學生都（dōu）在高高興興做遊戲（xì），為啥他沒興趣躲在（zài）一邊，誰拉他（tā）都不去？”集體活動中（zhōng），撫順一位小學班主任發現了學生的“異常”。
老師知道這個學生是留守兒童，就（jiù）拉著他聊天，得（dé）知平時（shí）家長（zhǎng）關（guān）愛不夠，導致書包和文具（jù）盒壞了很長時間都（dōu）沒換……
7月18日，這所學校的校長表示，已在全校了解（jiě）到有8名學生存在類似情況，“已經報到鄉新時代文（wén）明實踐所，一定（dìng）會滿足孩子們的‘微心願’！”
“前（qián）段時間我們學校組（zǔ）織（zhī）活動，一（yī）位細心的班主任發現一個孩子悶悶不樂。”7月（yuè）18日，撫順市清原滿（mǎn）族自治（zhì）縣敖（áo）家堡鄉中心小學校長齊慧鵬說。
老師了解得知，不開心的孩子是個（gè）留守兒（ér）童，眼看別的同學都有新書包、新文具，心情有些低落，對活（huó）動也提不起（qǐ）興趣（qù），於是將這一情況反（fǎn）映給學校。
“我們學校有8個（gè）班（bān）級236名學（xué）生，其中8個留守兒童（tóng）在學習用品（pǐn）等方麵（miàn）與其他（tā）孩子存在差距（jù）。”齊校長說，在想辦（bàn）法解決這（zhè）個問題時，想（xiǎng）到了由省精神文明（míng）辦組織、遼沈晚報（bào）協辦的百萬誌（zhì）願者圓百萬“微心願”活動，學（xué）校很快將（jiāng）這一情（qíng）況反映給敖家堡鄉新時代文明實踐所。
“孩子們（men）的小心願不知跟誰去（qù）說，小小的‘微心願’不僅是他（tā）們的一個個小願望，更承載了他們對美好生活的渴望（wàng）。”齊校長說，留守兒童的父母在外地忙於工作，不像其他孩子那樣有（yǒu）父母的言（yán）傳身教，“學校和老師將更加關注這樣的孩子，為他們解決學習（xí）和生活中遇到的難（nán）題，讓他們消除後顧之憂，開心學習（xí），快樂成長！”
遼沈晚報、遼寧文明網記者李毅
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