來源時間為：2020-03-03
撫順作為雷鋒精神（shén）的發祥地和學雷鋒（fēng）活動的策源地，始終堅（jiān）持用雷鋒（fēng）精神（shén）推動青少年思想道德建設，深入挖掘雷鋒精神的時代內（nà）涵，對青少年進行雷鋒精神的教育、影響和熏陶，在立足內涵和發展外延兩個（gè）方麵做了有益探索。
立足於讓學校成（chéng）為培育雷鋒精神的（de）搖籃和傳播雷鋒（fēng）精神的種子基地的使命要求。一是充分發揮課堂主渠道（dào）作（zuò）用。撫順市編寫的雷鋒精神（shén）教育讀本《向雷鋒叔叔學習》，供全市200餘所義務教育階段學校使用，以培養學生文明素養為（wéi）切入點，使德育工作校本化，學（xué）習雷鋒具體（tǐ）化。二是充分發揮校園文化引領作用。推動雷鋒形象走進校（xiào）園，在校園文化建設中（zhōng）增（zēng）添更（gèng）多的與雷鋒元（yuán）素相關的教（jiāo）育資源﹔構建“三全兩帶一主動”的教育體係，即把學雷鋒教育滲透到學科教育（yù）的全過程，貫穿德育工作的全方位（wèi），覆蓋學校、家（jiā）庭、社會教育的全領（lǐng）域。三是充分發揮活動育人載體作用。組織全市（shì）大中小學開展“我心中的（de）雷鋒”係列主題教育實踐、“雷鋒精神（shén）永（yǒng）駐校園”向新中國（guó）成立70周年獻禮等學雷鋒活動，開展“小雷鋒誌願講（jiǎng）解服務”等教育實踐課程（chéng）。
拓展教育（yù）外延，與全國學雷鋒聯盟校、與社（shè）會各界學雷鋒群體有（yǒu）機融合學雷鋒。一是與“雷字號”共（gòng）享發展。雷（léi）鋒小學於2004年發起並組織了全國雷鋒小學大聯盟，先後與全國20餘所“雷字號”學校（xiào）組成德育聯合體，研討交（jiāo）流學雷鋒（fēng）經驗做法。二是與名校高校聯合（hé）拓寬途徑，把雷（léi）鋒精神發源地的火種傳遞到祖（zǔ）國大地。雷鋒小學常年堅持與遼寧石油化工大學、沈陽建築大學和上海劍橋學院聯手辦學，共（gòng）同弘揚雷鋒精神。三是與網絡媒體聯融創新（xīn）提升。撫順教育人充分借助網絡，開設（shè）“校園雷鋒”“身邊（biān）雷鋒”的微信平台和QQ群，通過網絡豐（fēng）富多彩的傳播方式弘揚雷鋒精（jīng）神。
新形勢下，大（dà）力弘揚雷鋒精神，深入開展學雷（léi）鋒活動，是加強青（qīng）少年（nián）思想道德建設的重要契機。我們應該全麵貫徹落實習近平總書記關於學雷鋒的重要講話和重要指示批示精神，貫徹黨的教育方針，按（àn）照《新時代公民道德建設實施綱要》的要求，把思想品德作為學生核心素（sù）養，納入學業質量（liàng）標準，遵循不同年齡階段的道德認知（zhī）規律，結合基礎教育的特點，把社會主義核心價值觀和道德規範有效傳授給學生。在總結既往經驗基礎上，不斷（duàn）創新（xīn）方式方法，推動青少年學雷鋒活動常態化、製度化。
大力（lì）開展學雷鋒主題教育活動，讓雷鋒精神“集中性”融入（rù）校園文化。要抓（zhuā）住重要時間節點，通（tōng）過演講、座談、征文、文藝演出等形式，開展主題班日、主題隊日、主題團日等活動（dòng），讓青（qīng）少（shǎo）年在參與（yǔ）過程中切身體會感悟雷鋒精神，並將其轉化為（wéi）自身行動，像習近平總書記強調的“從身邊做起，從小事（shì）做起”。
廣泛開展學（xué）雷鋒誌願服（fú）務活動，讓雷鋒精神“實踐性”融入學生日常（cháng）。開展誌願服務（wù）活動是弘揚雷鋒（fēng）精神的（de）重要載體，是加強青少年思（sī）想道德建設的有效途徑。我們要著力打造學雷鋒專題社會實踐和誌願服務品牌，針對不同年齡段和不同特點的學生開展有針對性的誌（zhì）願服務活動，讓青少年在誌願服務過程中切（qiē）實實踐雷鋒精神，提升道德品質。
有效利用撫順雷鋒資源優勢（shì），讓雷鋒精神“深入性”貫穿青（qīng）少年思想道德教育。撫順是雷鋒第二故（gù）鄉，擁有雷鋒紀念館等雷鋒主題展館、“百姓雷鋒”等典（diǎn）型選樹品牌、雷鋒儲蓄所（suǒ）等雷鋒事（shì）跡現場和學（xué）雷（léi）鋒典型聯合會（huì）等學雷（léi）鋒社會組織。在開展（zhǎn）青（qīng）少年的學雷鋒活動時要充分利用（yòng）這些全國獨特甚至是唯一性的（de）資源優勢，讓雷鋒精（jīng）神充分滲透到學校德育的全過程（chéng）。
責編：湯龍、孝（xiào）媛（yuán）)人民（mín）日報客戶端下載手機人民網人民視頻客戶端下載人民智雲客（kè）戶端下載領導留言板客戶端下載人民（mín）智作（zuò）
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