來源時間為：2022-04-24
中新網河（hé）北新聞4月24日電今年以來，邢台（tái）寧晉（jìn）縣教育局聚焦“減負提質增效”中（zhōng）心工作，著力加強教（jiāo）師隊伍建（jiàn）設，積極開展（zhǎn）業務培訓、加強教學研究（jiū）、搭（dā）建交流平台，引領教師專業發展，夯實教育高質量趕超發（fā）展根基。
強化理論學習（xí），更新教師教育理念。寧晉縣（xiàn）教育局充分整合（hé）教育資源，采用線上與線下培訓相結（jié）合的方（fāng）式，強化教師業務能力培（péi）訓，有力助推教師隊伍專業（yè）化成長，為新學期（qī）教育教（jiāo）學高質（zhì）量趕超發展注入生機與動力。該（gāi）局（jú）組織全縣小學語文教師參加了為期五天的“課改中國行（háng）——2022年全國十省市小學語文經典教學展評”線上培（péi）訓活動；邀請（qǐng）邢台市教育科學研（yán）究所教研員舉辦新學期教材教法培訓，培訓範圍包括（kuò）學前、小學、初中三個學段，涵蓋國（guó）家規定的所（suǒ）有課程共計23個學科，培訓教（jiāo）師（shī）達2900餘人（rén）次。
優化教研活動，提升教師研究能力。寧晉縣教（jiāo）育局調整區域教研組織，完（wán）善縣、區域、學校三級教研網絡，落實縣級教研員分包區域（yù）製（zhì）度，加強對教研活動的指導。督促指導區域和學校製定教學教研計劃，參（cān）與指導學校（xiào）教研組的主題教研活動（dòng），幫助教師理順規（guī）範教研流程，提高教研效率，提升教師教（jiāo）學研究能力。同時，積極探索（suǒ）片區聯合（hé）教研模式，在東汪中學、侯口中學和耿（gěng）莊（zhuāng）橋中學設立片區集體備課試點，並借助微信群、網絡視頻會議等平台進行跨學校教研活動，解決了鄉村偏遠學校教研組（zǔ）力量薄（báo）弱、教研活動無法正常開展（zhǎn）的問題。
搭建交流平台，引（yǐn）領教師專業成長。寧晉（jìn）縣（xiàn）教育局開展全學段教師參與的“雙講雙評”活（huó）動（dòng），充分激發廣大教師立（lì）德樹人、愛崗（gǎng）奉獻的工作熱情，為教育事業高質（zhì）量趕超發展蓄勢賦能。“雙講”即講師德先進事跡，課堂教學微課現場展示（shì）；“雙評”即評師德師風，評課堂教學技能。據寧晉縣教（jiāo）育局介紹，活動分為學校初評、區域（yù）複評、縣級終（zhōng）評三個階段進（jìn）行。在縣（xiàn）級終（zhōng）評（píng）階段，進行“雙優（yōu）”教師的角逐（zhú），評選出的“雙（shuāng）優”教（jiāo）師將發（fā）揮示範（fàn）、引領、輻射作用，傳（chuán）播優質教育教學思想、經驗與方法，帶（dài）動不同區域、不（bú）同學校的教（jiāo）師提升業務（wù）水平，擴大“雙優”教師效應（yīng），延伸“雙講雙（shuāng）評”活動成果。(段然孫建寧)
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