來源時間（jiān）為：2021-11-26
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關注：揭陽中考改革（gé）方案最新出爐，明年實施！
2021-11-2620:30
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原（yuán）標題：關注：揭陽中考改革方（fāng）案最新出爐，明年實施！
改革（gé）實施辦法（fǎ）（試行）
為貫徹（chè）落實《教育部關於進一步推進高中階段學校考試招生製度改（gǎi）革的指導意見》（教基二〔2016〕4號）以及《廣東省教育廳關於進一步推進高（gāo）中階段學校考試招生製度（dù）改革的實施意見》（粵教考〔2017〕15號）等相關文（wén）件精神，深化我市高中階段學校考試招生製度改革，結合（hé）我市實際，特製定本實施辦法。
一、指導（dǎo）思想
全麵貫徹黨的教育（yù）方針（zhēn），堅持育人為本、立德（dé）樹人，深化高中階段學校（xiào）考試招生製度改革，充分發揮考（kǎo）試招（zhāo）生（shēng）製度的正（zhèng）確導向作（zuò）用，積極推動素質教育，促進學生全（quán）麵健康而有個性發展，著力培養德智（zhì）體美（měi）勞全麵發展的社會主義建設（shè）者和接班人。
二、改革（gé）目標
建立健全初中學業水平考（kǎo）試製度（dù）和初中學生綜合素質評價製度，到2023年初步形成基於初中學業水平考試成績、結合初中學生綜合素質評價的高中階段學校考試招生錄取模式，進一步完（wán）善公平科學、規範有序、監督（dū）有力的管理機製，推進義務教育優質均衡發（fā）展和高中階段教育特色多樣發展，促進學生全麵發（fā）展和健康成長，維護教育公平。
三、主（zhǔ）要措施
（一）推行初中學（xué）業水平考試
初中學業水平考試（以下稱中考）主要衡量學生達到國家（jiā）規（guī）定學習要求的程度（dù），考試成績是監測初中學校教育（yù）教學質量的重要（yào）指（zhǐ）標之一，學（xué）生畢（bì）業和升學（xué）的（de）基本依據。
1.考試科目。涵蓋國家《義務教育（yù）課程設置實驗方案》（7-9年級，以（yǐ）下筒稱《課（kè）程方案》）規定的全部科（kē）目，包括語文、數學、英語、道德與法治、曆史（shǐ）、地理、物（wù）理、化學、生物學、體育與（yǔ）健康（kāng）、音（yīn）樂、美術、信息技術等（děng）13門科目。
2.考試內容。嚴（yán）格按照國家《義務（wù）教育課（kè）程標準》（7-9年級，以下筒稱《課程標準》）科學確定各學科考試命題內（nèi）容。語文、數學、英語、道（dào）德與法治、曆史、地理、物理、化學和生物學等（děng）9門科目的（de）考試采用省教育（yù）考試（shì）院統一命題的試卷，由市教育局組織實施。音樂、美術、信息技術、體育與健康、理化生實驗操作等科目考試由市教育局（jú）確定考試內（nèi）容、方式（shì）及評分標準，縣（市、區）教育局組織實施。
3.考試方式。各科考試結合學科特點，以筆試為主，探索計算機輔助考試、麵試、實踐考（kǎo）察、實驗操作和技能測（cè）試等多種（zhǒng）方式（shì）。
語（yǔ）文、數學、英語、道（dào）德與法治、曆史和地理6門科目實行閉卷筆試的方式；物理、化學和生物學3門科目實行閉（bì）卷筆（bǐ）試和實驗操作相結合的方（fāng）式（shì）；音樂、美術、信息技術3門科目實行理論加實踐考試的方式；體育與健康考試采用平時體質健康檢查加現場（chǎng）測試的方式。
4.考試時間（jiān）。學生按《課程標準》修完某學科後，方可取得該科目的考試資格。體育與（yǔ）健（jiàn）康的項目考試、理化生實（shí）驗（yàn）操作安排（pái）在初中三年級下學期5月底前完成，音樂（lè）、美術、信（xìn）息技術安排在初中三（sān）年級上學期末完成；語文、數學、英（yīng）語、道德（dé）與法治、曆（lì）史、物理（筆試）、化學（筆試）、生物學（筆試（shì））和（hé）地理9門科目考試,安排在（zài）初中三年級下學期進行。
5.成績呈現（xiàn）。考試成（chéng）績采（cǎi）用分數（shù）、等級（jí）等形式呈現（xiàn）。
錄取（qǔ）計分科（kē）目：語文、數學、英語、道德與法治、曆史、地理、物理（lǐ）（含實驗操作）、化學（含實驗操作）、生物學（含實驗操作）、體育與（yǔ）健康等10門科目以分數形式呈現。考試成績分別按不同的權重比例折算後（hòu）計入錄取總分，按權重折（shé）算後中考總分870分，其中語（yǔ）文、數學、英語（yǔ）各（gè）120分；物理100分；曆史、化（huà）學各80分；道德與法治、地理、生物（wù）學各60分；體育與健康70分。
物（wù）理、化學、生物學等3科的考試（shì）成績由筆試成績和實驗操作考試成績兩（liǎng）部分合成，其（qí）中筆試成（chéng）績占90%，實（shí）驗操（cāo）作考試成績占10%。
等級科目：音樂、美術、信息技術（shù）等3科以等級形式呈現，音樂（lè）、美術、信息技術各科滿分值均為100分，根據原始分數轉換為合格（60分及以上）和不合格（60分以下）兩個（gè）等級。音樂、美（měi）術（shù）、信息技術（shù）成績作為初中畢（bì）業的依據，並在綜合（hé）素質評價中予以反（fǎn）映和體現。
（二）推行初中學生綜合素質評價
初中學生綜合素質評價是對學生全麵發展狀況的觀察、記錄、分析，是發現和培育學生良好個性的重要手段，是深入推進素（sù）質教育、深化（huà）考試評價改革的一項重要製度。綜合（hé）素（sù）質評價的目（mù）的是整體反映學生初中階段德智體美勞全麵發展情況和個性特長，客觀記錄初中學生成長過程的突出表現，為（wéi）落實因材施（shī）教、促進學生成長提（tí）供依據。從2020年（nián）秋季入（rù）學的初中一年級新生（shēng）開始（shǐ），其初中綜合素質評價結（jié）果將作（zuò）為學生畢業升學的依據。
1.評價內容。初中學生綜合（hé）素質評價內容主要（yào）包（bāo）括思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養和社會實踐等五個方麵，整體（tǐ）反映學生綜合素質發展情況。
2.評價（jià）方式。初中（zhōng）學生綜合素（sù）質（zhì）評價主（zhǔ）要通過學（xué）生自我陳述評價、教師評語評（píng）價與（yǔ）重要觀測點評價相結合的方式（shì）進行（háng）。
3.評價程序。學生綜合素（sù）質評價程序（xù）主要包括錄入記錄、審閱完善、提（tí）交評語、公示確認、形（xíng）成檔案等5項任務。
4.評價結果的呈現方式。綜合素質（zhì）評價結果主要（yào）包括學生自我陳述、教師評語和（hé）重（chóng）要觀測（cè）點評（píng）價等內容，在（zài）學生綜合素質檔案中呈現。其中，重要觀測點的評價結果在計分評（píng）價的基礎上，將計分（fèn）評價（jià）結果按照一定的（de）對應規則轉換為A、b、C、D、E五個等級呈（chéng）現。評價每學期實（shí）施1次，評價結束後形成學期評價等級。各學期評價分數累加後形成總分，按學期數取平均分作（zuò）為初（chū）中階段畢（bì）業評價得分並轉換為相應等級，得出學生初中階段畢（bì）業評價的最終（zhōng）等級。
5.綜合素質評價結果的（de）使用。一（yī）是作為指導學生成長的依據。二是作為學生畢業升學的依據。三是作為評價學（xué）校辦學水平的重要依據。
（三）改革招生錄取模式
建立健全基於初（chū）中學（xué）業水（shuǐ）平考（kǎo）試成績、結合綜合素質評（píng）價的招生錄取模式。
1.招（zhāo）生錄取辦法。從2023年起，我市高中階（jiē）段學校招生錄取根（gēn）據考生填報（bào）誌願，依據初中學業水（shuǐ）平考試成績，結合（hé）綜合（hé）素質評價擇優錄（lù）取。
2.招生錄取機製。高中階段學校招生錄取通過招生錄取平台，按照考生網上自主填報誌願，在規（guī）定的時間內在網上統一錄取。
給（gěi）予具備條（tiáo）件的高中階段學校一定（dìng）數量的自主招生名額，增加學校和學生的雙向選擇機會，促進高中階段學校多樣化（huà）、特色化發展，滿足不同潛質（zhì）學（xué）生的發展需要。
3.加強（qiáng）中等職（zhí）業學校（含（hán）技（jì）工（gōng）學校，下同）招生錄取（qǔ）工作。加大職業教育方針政策、辦學情況、教育成果等方麵的宣傳力度，讓社會更全麵了解職業（yè）教育，引導學生發現職業樂趣,感受職業教育特色與魅（mèi）力，增強招生吸引力。合理引導初中畢業生有序分流,鼓勵和引導動手能力強、職業傾向明顯的學生接受（shòu）職業（yè）教育，確保普職招生比例（lì）大體相當。大力宣傳麵向初中畢業生中高職貫通（含五年一貫製、三二分段製）試點（diǎn）院校的招生政策，拓寬職業教育人才培養上升通道，提升中等（děng）職業教育吸引力。
（四）加強考試招生管理
健全高中階段學校考試招生管理製（zhì）度，保障考試招生工作規範有序，確保考試招生安全、誠信、公平。
1.加強招（zhāo）生計劃管理。完善招生計劃編製辦法，根據普職招生規模大（dà）體相當以及區域學校布局、適（shì）宜的學（xué）校規模和班額等原則，由（yóu）市、縣（xiàn）（市、區）教育局統（tǒng）一科學核定（dìng）、下達（dá）招生計劃，明確招生條件、招生範圍等基本要（yào）求，嚴禁無計劃超計劃招生，嚴禁違規跨區域（yù）和擅自提前組織招（zhāo）生，嚴（yán）禁利用中（zhōng）介機構非法招生（shēng），嚴禁招生亂收費和有償招生。
完善優（yōu）質高中招生名額按比例（lì）合（hé）理分配到區域內初中學校的辦法，每所優質高中學校招生名額分配比例不低於（yú）50%。從2020年入學的初中一年級新生（shēng）起，高中學校（xiào）名額分（fèn）配（pèi）招生一律不設“限製（zhì）性”分數線（xiàn）。
2.完善和（hé）規（guī）範自主招生。公辦普通高中學校自主（zhǔ）招生比（bǐ）例（lì）控製在學校年度（dù）招生計劃的10%以內，選拔具有學科特長或創新潛質（zhì）的優秀學（xué）生。高中學校要（yào）根據自身辦學目標、定位和特（tè）色（sè）製訂自主招生方（fāng）案(含學校（xiào）招生範圍、計劃、標準、辦法和程（chéng）序等),根據學生的初（chū）中（zhōng）學業水平考試成績和綜合素質評價等進（jìn）行（háng）自主招生。自主招生（shēng）方案（àn）須提（tí）前向社會公布同時報學校主管部門（mén）備案，招生錄取的（de）各環節和錄取（qǔ）結果（guǒ）等（děng）須及時向社會公開（kāi）。
3.嚴格（gé）控製加分項目及分值。取消國家規定（dìng）以（yǐ）外的所有加分項目，規範執行國家規定的特殊群體（tǐ）等加分政策（cè），嚴格（gé）限定加分範圍,嚴格控製加分分值（zhí），規範資格（gé）審核程序，實行加分項目、分值、資格和名單公示製度。
4.加強招生信息監管。完善考試招生信息公開製（zhì）度，深入實施招生“陽（yáng）光工（gōng）程”，及時向社會公布（bù）招生政策、招生條件、招生計劃、考（kǎo）生資格、錄（lù）取程序、錄取結果、谘詢及申訴（sù）渠道、重大違規事件及處理結果等招生信息，接受考生、學（xué）校和社會的監督，確保招生過程公開透明，結果公平公正（zhèng）。杜絕虛假（jiǎ）招生，宣（xuān）傳欺騙等誤導學生的行（háng）為。規範（fàn）成績發布，不得炒作考試“狀元”和升學率。嚴禁以考（kǎo）試（shì）成（chéng）績和升學率排名排隊、表彰獎勵。
5.健全管理監督機製。加強考生（shēng）誠（chéng）信教育和誠信檔案（àn）建設，加大（dà）學校誠信機製建設，構建科學（xué）、規範、嚴（yán）密的考試（shì）安全體係,提高（gāo）考試招生法治化水平。加強（qiáng）對初中學業水平考試、綜合素質評（píng）價和招生錄取等各個環節的監督檢查。建立完善監督檢查、違紀舉報和申訴受理機製。完善誠信和責任追究製度，嚴肅查處（chù）各種徇私舞弊、弄虛作假行為，切實（shí）保障學生合法權益。違規違紀事實記入誠信檔案，健全學生權利（lì）救（jiù）濟機製。
6.落實（shí）隨（suí）遷子女升學政策。落實進城務工人員隨遷子女在我市參加高中階（jiē）段學校考試升學的政（zhèng）策，保障隨遷子（zǐ）女公平享受教育權利和升學機會（huì）。同時加強中高（gāo）考銜接相關政策的宣傳解（jiě）讀工（gōng）作，引導隨遷子女提前做好獲取我（wǒ）省高考報名資格各項條件的（de）準備工作。
四、組織保（bǎo）障（zhàng）
（一）加強（qiáng）組（zǔ）織領導
市成立高中（zhōng）階段學（xué）校考（kǎo）試招生製度改革工作領導小組，統籌全市考試招生改革工作。各縣（xiàn）（市、區）、各學校要相應（yīng）成立領導小組，充分認識高中階段（duàn）學校考試招生（shēng）製度（dù）改革的重要意義，建（jiàn）立工作機製，切實加強對高中階段學校考試招生製度改革的組織領導和工作協調，明確任務和要求，落實工作責任。從2020年秋季入學的初中一年級（jí）學生開始全麵實（shí）施新的高中階段學（xué）
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