近日，威海市（shì）文登區的孩（hái）子們開啟了居家線上學習生活，為積（jī）極響應上級“停課不停學”的政策要求，提高學生線（xiàn）上學習效（xiào）率，文峰小學的教師們積極探討線上教學（xué）方式方法，調動學生的學習積極性，取得明顯效果。
線上安排達“三有（yǒu）”
為確保線上學習有序紮實進行，學校分學科召開專題會議，詳細（xì）部署線上教學工作，製定全（quán）方位課程作息時間表，達成“三（sān）有”教學模式，確保學生（shēng）線上生活有效（xiào）率、有規律、有活力。
學習課程講“兩全”
為了（le）讓學生（shēng）居家學習生活全（quán）麵、多元、個性化，學校（xiào）線上課程實施（shī）全學科、全時段。
1.基礎課程紮實（shí）做
居家照樣能（néng）學習！語（yǔ）數英課堂上，同學們麵（miàn）對著屏幕，通過老師生動的講解（jiě）、形象的多媒體吸收新知，借助讀、練複習鞏固。大家雖然不能（néng）麵對麵交流，但卻提高了自（zì）身的（de）專注力、控製力、學習力。
2.探究課程促發展
居家探究樂趣多！科學課上，老師借助（zhù）微視頻、示（shì）範操作引領學生感受有趣的科學小實驗，激發（fā）學生參與的（de）興趣，提高學生探究的能力。
3.藝（yì）術課程綻精（jīng）彩
音樂課上，同學們通過積極傳唱作品、用口風琴來演繹最動聽的旋律，來（lái）緩解和釋放緊張（zhāng）的情緒；體育鍛煉（liàn）時，同學們（men）通過豐富多彩的（de）體育項目，精彩激烈（liè）的運動比賽，來增（zēng）強自身（shēn）免（miǎn）疫力，用強健的體魄築起抗擊病毒（dú）的堅實防（fáng）線；美術課上，同學們借助一（yī）幅幅（fú）形象生動的作品（pǐn），來抒發自己豐富的創造（zào）力。藝術課堂，讓同學們在掌握技能的同時，愉悅了心情，也放鬆了身心。
4.實踐（jiàn）課程增能力
勞動實踐課（kè），串龍尾（wěi）、疊被子、縫（féng）沙包、調查家用電器的奧秘……同學們（men）在老師的指導下做手工、幹家務，即（jí）掌握了基本的勞動技能，同時還培養了良好的勞動習慣和積極的勞（láo）動態度。
優（yōu）秀成果倡“一曬”
雖然不能和夥伴一起學習，但是同學們利用線上交流的機（jī）會，將自己的成果發送至群（qún）中共享互評，老師們也將同學的優秀（xiù）作業與大家，一筆一畫顯態度，一（yī）言一行展風采。優秀作業的背後（hòu），是老師認真上課、創新作業結晶，是同（tóng）學端正態度、積極向上的風貌。
麵對線上教學帶來的師生交流難題，停（tíng）課不停學是對夢想的追求。線上學習，別樣精彩！家長們（men）反應，學（xué）生學習勁頭很足，居家自我約束力明顯提高，學（xué）習（xí）效果（guǒ）非常好。
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