來源（yuán）時（shí）間為：2020-06-22
中國（guó）網6月22日訊（劉林）聚焦（jiāo）課堂品質（zhì）提升，近日，成都市蒲江中學（xué）實驗學校開展了“四學四問幸福課堂教學設計（jì）大賽”，近50名（míng）教師參加此次比賽。
據了解，此次比賽（sài）參賽教師涵蓋範圍廣，涉及七年級下冊的語文、英（yīng）語、音樂、體育（yù）、美術、信息技術等多個學科，八年級（jí）下冊的數學、物（wù）理、思品、曆（lì）史、生物、地理，化學（xué）、科學、心（xīn）健範圍等課程，參賽題目由學科評委提供的題目中抽取產生，參賽教師在規定時間（jiān）內參照教（jiāo）材和教師用書現場手寫完成。
比賽過程中（zhōng），參賽教師認真研讀課標和教材（cái），確定教（jiāo）學目（mù）標、教學（xué）重點與難點，並按照“四（sì）學四問”學科課堂要求，精心設計（jì）“自學生問”“群學究問”“導學析問”“拓學解問（wèn）”的內容，設計“教”與“學（xué）”的活（huó）動。
學校相關負（fù）責（zé）人表示，此次競賽，進一步加（jiā）強了學校教師教學業（yè）務基本技能的鍛（duàn）煉，熟（shú）練運用“四學四問”課堂教學範式，深（shēn）入（rù）融合深度教學理念，促進教（jiāo）師磨練教學內功，優化整體素質（zhì），提升教學品質，對於進一步提升課堂（táng）教學的品質有著積極的意義。
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