來源時間為：2020-05-18
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上海市教育委員會關於印發《上海市中等職業學校示範性虛擬仿真實（shí）訓室建設指導意見》的通知
2020年05月18日)各區教育局，各有關委、局、控（kòng）股（集團（tuán））公司：
為深入（rù）貫（guàn）徹落實《上海職業教育高質量發展行（háng）動計劃（2019-2022年）》和《上海市教育（yù）信息（xī）化2.0行動計劃（2018-2022）》，按照《上海市中等職業教育信（xìn）息化建設行動計劃(2019-2022)》要求，積極（jí）推進（jìn）上海市中等職（zhí）業學校（xiào）示範性虛擬仿真實訓室建設，結合本市實際，製（zhì）定《上海市中等職業學校示範性虛擬仿（fǎng）真實（shí）訓（xùn）室建設指導意見》。現印發給你們，請按照執行（háng）。
附件：上海市中等職業（yè）學校示範性虛擬仿真實訓室建設指導意見
上海市教育委員會
2020年5月（yuè）8日
附（fù）件
上海市中等職（zhí）業學校示範性虛擬仿（fǎng）真實訓室建設（shè）指（zhǐ）導意見
為全麵落（luò）實《上（shàng）海職業教育高質量發展行動計劃（2019-2022年）》《上海（hǎi）市教育信息化2.0行動計劃（2018-2022）》及《上海市中等職業教育信息化（huà）建設行動計劃(2019-2022)》文件精神（shén），推進示範性虛擬仿真實訓（xùn）室建設，積極探索智能化實訓教學與資源建設路徑（jìng），開展信（xìn）息化環境下的虛擬仿真實訓教學模（mó）式創新研究（jiū）與實踐，決定組織開展上海（hǎi）市中等職業學校示範性虛擬仿（fǎng）真實訓室建（jiàn）設工作，特製定本指導意見。
一、指（zhǐ）導思想
以習近平新時代中（zhōng）國特色社會主義思想為指導（dǎo），助推上海（hǎi）職業教育率先實現教育現代化目標，以信息化引領構（gòu）建職業教育實訓教學新（xīn）模（mó）式,堅持（chí）立德樹人、融合創新，深化產教融合校企合作，引導中職學校開發（fā）信息化（huà）環境下基於職場環境（jìng）與工作過程的虛擬仿真實（shí）訓資源，開（kāi）展線上線下相融合的混合實訓（xùn）教學模（mó）式創新研究與實踐，探索（suǒ）人工智能環境下（xià）的教師人技協作支撐體係建設，全麵促進信（xìn）息技術與實訓教學融合（hé）創新發展，推動職業教育虛擬仿真實訓（xùn）常態化應用，達到創新實訓教學新模式、提升實訓教學質量的效果（guǒ）。
二、建設目標
示範性虛擬（nǐ）仿真實訓室的建設圍繞上海“五個中心”“四大品牌”建設，體現上海特（tè）色，在全國範圍內具有示範（fàn）引領作用，建設目標主要（yào）體現在以下四個方麵：
（一）突出（chū）虛擬仿真實訓優質化、精品化
體現（xiàn）類型教育屬性，選擇與上海經濟社會發展戰（zhàn）略和產業發展需求相匹配的專（zhuān）業進行示範性虛擬仿真實訓室建設，對示範性虛擬仿真（zhēn）實訓室所對應（yīng）的（de）專業（群）進行合理布局。示範（fàn）性虛擬仿真實訓室的布局與上海職業教育新（xīn）體係（xì）構建保持一致，通過（guò）建設形成能適應上海重點產業發展、有標杆作用、高質量的（de）虛擬仿真實訓室，助力培育上海“工匠”。
（二）引導虛（xū）擬仿真實訓多元共建、輻射引領
創新建設架構，推動（dòng）學（xué）校、企業、行業組織等多（duō）方共同參與的多元主體建設模式（shì），深化（huà）“產教融合”“引企入校”“引校入（rù）企”改革，聯合共建，打造一批具備（bèi）實訓（xùn）教學、企業培訓、“1X”證書、社會實踐（jiàn）、社會（huì）服務等多功能性的虛擬仿真實訓室。推動開放共享，推動資（zī）源整合，注重國際視野，提高實（shí）訓教學管理研究水（shuǐ）平（píng），為（wéi）學生職業（yè）技能提升提供支撐。
（三）實現虛（xū）擬仿真實訓智能化、個性化
依托人工智（zhì）能、大數據、5G等高新技術（shù），促進信息技術與實訓教（jiāo）學的深度融合。注重（chóng）學生實訓過程數據的積累，充分完（wán）善學生職業能力水平的數字畫像，開發基於學生全麵發展的（de）實訓學習資源，實現學生個性化學習。建設虛擬仿真實訓（xùn）教學的（de）管理和共享平台,完善優化虛擬仿真實訓資源，以實現職業教育（yù）技能訓練（liàn）的高效化。
（四）構（gòu）建虛擬（nǐ）仿真實訓教（jiāo）學（xué）新模式
數據驅動，實（shí）現實訓教學流程（chéng）再造，積極探索智能化實訓流程與資源建設路徑，開展虛擬仿真（zhēn）實訓教學模式創新研究（jiū）與實踐。不斷融合行業企業資源與需求，借助虛擬（nǐ）仿真技術拓展產教（jiāo）融合校企合作的（de）途徑（jìng）和（hé）手段。深化虛擬仿真技術與教育教學及實訓的融合，以創新促發展，有效促進教育服務（wù）供給方式、教學模式（shì）的變革，提升學生職業素養。
三、建設任務
到（dào）2022年，建設10個具有示範、引領作用的（de）虛擬（nǐ）仿真實訓室，推（tuī）動（dòng）中等職業教育教學改革與（yǔ）創新。上海市中等職業學校（xiào）示範性虛擬仿真實訓室的建設周期為2年，其建設（shè）任務（wù）主（zhǔ）要包括以下四方（fāng）麵（miàn）內容：
（一）高質量（liàng）虛（xū）擬仿（fǎng）真實訓教學資源
發揮（huī）學校（xiào）專業優勢，結合中等職業教育開放實訓中心、智慧教室（shì）、創新實驗實（shí）訓中心等資源，圍繞示範性品牌專業和品牌專業建設，充（chōng）分整合學校虛擬仿真實訓教學資源，建設不少於2門課程的基於職場環境與工作過程的虛擬仿真實訓教學資源，資源建設注重共建共享，積極利用企業的開發實力和支（zhī）持服（fú）務能（néng）力（lì），以培養學生職業能力為出發點，創（chuàng）造性地建設與應用高水平軟件共享虛擬實訓、儀器共享虛擬實訓和（hé）遠程控製虛（xū）擬實訓等教學資源，提高教學能力，拓展實（shí）訓領域，豐富教學內容（róng），降低成本和風險，開展綠色實（shí）訓教學（xué）。
（二）精品化虛擬仿（fǎng）真實訓教學項目（mù）
堅持需求導向，緊密結（jié）合經濟社會發（fā）展對職業（yè）學校人才培養（yǎng）的（de）需求，緊密結合專業特色和行業產業發展最新成（chéng）果，緊密結合學校定位和（hé）人才（cái）培養特點（diǎn），依托高新技術，研發原理準（zhǔn）確、內容緊湊、時長合理、難度適宜的一批虛擬仿真實（shí）訓教學精品項目。堅持職業能力導向，重點解決真實實訓條件不具備或實際運行困（kùn）難，涉及高危或極端環境，高成本、高（gāo）消耗（hào）、不可逆操作（zuò）、大型綜合訓練等問題。通過虛擬現實、增（zēng）強現實、物（wù）聯網、人工智能、大數據、5G等技術，實現實習實訓“看得（dé）見、進得（dé）去、能操作、可再現（xiàn）”的目標。在虛擬仿真實訓教學上，支持以項目和工作過程為導向的課程體係，探索線上線下結合的個性化、多樣（yàng）化（huà）、智能化、泛在化實（shí）訓方式。
（三）多功能虛擬仿真實訓管理和共享平台
整合學校資源，實現具有擴（kuò）展性、兼容性、前瞻性的管（guǎn）理和共享平台，高效管理虛擬仿真（zhēn）實訓教學資源，有效記錄學生實訓行為，形成能體（tǐ）現學（xué）生職業能力水平的（de）數字畫像。實現專業（群（qún））、校企、家校、職教集（jí）團、跨（kuà）省市範（fàn）圍內的實訓教學資源（yuán）共享，滿（mǎn）足多場地（dì）、多專業、多學校（xiào）、多區域協（xié）同的虛擬仿真實訓教學的需求。探索產教融合校企共建共（gòng）管的新模式和（hé）新途徑，實現可持續發展的虛擬仿真實訓教學服務支撐體係，通過智能化（huà）的虛擬仿真實訓考核評價平台，能（néng）實現對實（shí）訓全（quán）過程（chéng）的自動跟蹤、記錄、評價（jià）與考核（hé）等功能（néng）。
（四（sì））全（quán）方位虛擬仿真實訓教學和管理隊伍
創新虛擬仿真實訓教學和管理模式，吸引行業（yè）企業深度參與，形成一隻高素質、高水平、專業化的教學管理團隊。團隊架（jià）構清晰，教學、技術人員結合（hé），核心骨（gǔ）幹人員相對穩定，人員結構（gòu）合（hé）理，全方位服（fú）務於虛擬仿真實訓室，打造教育理念先進，實訓水平高，研究應用能力強，實訓教學經驗（yàn）豐（fēng）富，勇（yǒng）於創（chuàng）新的虛擬仿真實訓（xùn）教學和管（guǎn）理一體化團隊。
四、建設路徑
（一）第一階（jiē）段（遴選階段）
各中等職（zhí）業學校應根據發展需要（yào）組織開展示範性虛擬仿真實訓（xùn）室申（shēn）報和創建工作。各申報學校應立足自身辦學定位、師生特點以及辦學資源（yuán）等因素，結合虛擬仿真實訓對（duì）學生職業能力養成的重要作用，係（xì）統推進示範性虛擬仿真實訓室建（jiàn）設。從建設目（mù）標、建設（shè）思路、建設內容、特色創新、實施計劃、保障機製等方麵進行整體謀劃，並明確重點（diǎn）建設項目，找準（zhǔn）創建工作的突破點，製定（dìng）示範性虛（xū）擬仿真實訓室建設（shè）的發展規劃。市教委將組織專家采用書麵評議、答辯評審和現場調研等方式（shì）進行綜（zōng）合評定，擇優遴選項目開展立項建設。
（二（èr））第二階段（建設階段）
各（gè）立項學校根據發展規劃，積極調動教育係統、社會專業機構（gòu）和優質行業企業等各方力量，按時保質建設示範性虛擬仿真實訓室。市（shì）教委組（zǔ）織專家實時跟（gēn）進，確（què）保建設工作有序開（kāi）展。學校發揮廣大教師參與創建工作的積（jī）極（jí）性和主動性，在完成規定建的基礎上，全麵開展虛擬仿（fǎng）真技術支持下（xià）的實訓教學領域的實（shí）踐與創新。
（三）第三階段（認證階段）
在（zài）學校創建的基礎上，由市教委組織專家開展示範性（xìng）虛擬仿真實訓室建設的（de）全（quán）麵認證（zhèng）。對認證（zhèng）通過的示範性虛擬仿真實訓室由市（shì）教委進行授牌，並對先（xiān）進經驗和實訓教學成效進行宣傳推廣。
五（wǔ）、保障措施
（一）加強領導，明確責任
上海市中等（děng）職業教育信息化工作指導小組統籌指導上（shàng）海市中等職業學校示範性虛擬仿真（zhēn）實訓室建設（shè）工作。上海市教育委員會教（jiāo）育技術裝備中心統籌（chóu）規劃、組織實施本市（shì）中職學校示範性虛擬仿真實訓室建設工作，組建專家指導委員會，對示範性虛擬仿（fǎng）真實訓室進行（háng）全程參與、過程性跟蹤、中期檢查指導及（jí）後期認證等。
各中職校主管單位要指導學（xué）校（xiào）結合上海（hǎi）職（zhí）業教育信息化發展要求和（hé）學校發展需要，做好示範（fàn）性虛擬仿真實訓室（shì）建（jiàn）設工作（zuò）。
（二）規範（fàn）管理，確保質量
各中職校要建立由校領導擔任第一（yī）負責人、分管領導牽（qiān）頭的虛擬仿真實訓室建設（shè）領導小組，統籌製定示範性虛擬仿真（zhēn）實訓室建設的有關（guān）規劃、政策和製度；建（jiàn）設一支（zhī）專兼結合、結構合理、素（sù）質優良的熟練開展虛擬仿真實訓教學管理隊伍（wǔ）。行（háng）業、企業等建設主體應（yīng）參與示範性虛擬仿真實訓室建設的申報、建設和（hé）認（rèn）證工作（zuò），保（bǎo）障工作有序進行。
示範性虛擬仿真實訓室建設學校（xiào）應（yīng）係統製定並有（yǒu）效實施保障虛擬仿真實訓教學的教師工（gōng）作績效考核、經費使用管理、實訓教（jiāo）學管理與可持續發展等政策措施，建立有（yǒu）利於激勵學生學習（xí）和提高學生職業能力（lì）的（de）教學效果考核、評價和反（fǎn）饋機製。
（三）加大投入，保（bǎo）障經費
虛擬仿真實訓室（shì）建設經費應列入學校預算，形成製度（dù）化可（kě）持續的經費投入機製，鼓勵學校多元（yuán）籌措建設資金,以多種形式積極拓（tuò）展（zhǎn）資金來源（yuán）渠道，確保學校有持續穩定的（de）建設和管理經費,保障學校虛擬仿真實訓室（shì）建設投入（rù），滿足（zú）學校發展形勢（shì）和師生需求；硬件、軟件（含資源）和運維（含培訓）的經（jīng）費投入要比例合理（lǐ），加大應（yīng）用和培訓的經費投（tóu）入。對立項學校，市教委將進一步給予政（zhèng）策支持和資源支持，全力支持學校創建工（gōng）作，及時複製推（tuī）廣創建工作的成果。
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