3月19日，濟南市曆城蓋佳學校在第一次演練的基礎（chǔ）上，進行第二次疫情防控演練。學校全（quán）體黨（dǎng）員、幹部、班（bān）主任、物業、保安人員共約50人參與演練。
蓋佳學校（xiào）領導（dǎo）幹（gàn）部早上七點多就到校做好各項演練前的人員、物資、會場及會議內容的準備，確保本次演練高效、務實。
本次演練，主要分六部分：校門口入校演練、集（jí）體會議演練、教室上課演練、教室就餐演練、下午放學演練、應急處置演練，每部分（fèn）都明確（què）了主要負責人（rén），比第（dì）一次演練的分工更細致，責任更明確。
六大環節（jiē）演練分工責任人：
分流入校（xiào）：傅維燕、蘇純江
集體會議：韓建忠（zhōng）、韓子育
教室（shì）上課：韓子育、馮長梅
教室就餐：馮長梅、劉潤琦
下（xià）午放學：傅維燕、蘇純江
應（yīng）急處置：韓建忠、張長寬
演練（liàn）前（qián）奏，物資準備充分
校外隔（gé）離帳（zhàng）篷、一次性檢查手套、消（xiāo）毒濕巾、免（miǎn）洗手消毒液、廢舊濕巾收集桶、消毒腳墊等各類物品配備齊全，合理放置。在校門口原有南北兩通道基礎上又增設中間通道（dào），以便（biàn）教師自行車通行。所有執勤人員佩戴整齊，嚴肅有序。
演練前奏有條不紊，“學生入校（xiào）”正式開始。
分流入（rù）校，二次測溫
學校（xiào）門口一次測溫：入校師生按照各自通道進行（háng）腳底消毒處理，然後按照每（měi）人間距1米的距離，有序進入測溫點，由專業的測溫教師對入校人員進行測（cè）溫並記錄(入校教師需掃碼登記)、手部消毒。無（wú）異常情況方可進（jìn）入教學樓。
教學樓門廳快速測溫：入校後（hòu），教師到一樓會議室進行室內測（cè）溫，並做記錄。學生按照分流路線，間隔1米，經過教學樓門口時進行二次消毒腳墊消毒，陸續進入教學樓，由值班教師使用紅外線熱成像快速（sù）測溫設備對學生進行室內測（cè）溫，無異常方可進（jìn）入教室。
集體會議演練
在一樓多媒（méi）體報告廳召開了（le）針對返校全體教師的集體會議演練。老師們提前到達會場（chǎng）外走廊，有序（xù）且間隔1米排隊進入，在會場（chǎng）門（mén）口接受體溫檢測和手部消毒處理。進入（rù）會場後，根據引導員的引導（dǎo），每人間隔1人落座。
會議中各位領導就學校演練、物資準備、防護培（péi）訓、開學（xué）注意事項、線上教學的（de）意見和要求，作了交流和指導。並（bìng）在思想方麵對班（bān）主任和任（rèn）課教（jiāo）師進行積極指引，擯（bìn）棄厭戰情緒
教室上課演練
學校精心準備一個樣（yàng）板教室，四4班馮長梅老師（shī）負責樣板教室的打造。把（bǎ）教室打掃的一塵不染、窗明幾淨，供（gòng）全體（tǐ）班主任參觀模仿，為學生返校做好充分的（de）準備。
全體（tǐ）演練人員進班，再次進行體（tǐ）溫複測、手部消毒。桌凳單人單桌，間（jiān）隔落座，認真聽取韓子（zǐ）育主任的詳細培訓，並（bìng）模擬學生進班的一（yī）日流程。在此期間模擬發熱一名學生(體溫超過37.3)，現場讓班主任觀摩（mó）對於此類情況出現（xiàn）的應急處置流程。
中午教室就餐演練
中午放學時間，演練人員在教室有（yǒu）序排隊洗手，間隔1人落座，等待教（jiāo）師分餐（cān）。分餐完畢，按（àn）照同向、單桌的要求就餐，不交談不（bú）聚集。
下午放學演練
所有人員在教學樓門前集合，演練放（fàng）學離校的過程。整個放學過程，按（àn）照錯時錯峰順序，各（gè）自年級有序離校，每人間隔1米站隊、互（hù）不交談。
應急處置演練
模擬一名學生發生異常情況後，演練六大部分——發現（xiàn）和上報、成立臨時現場指（zhǐ）揮組、隔離、消毒、通（tōng）知家長（zhǎng）(或家屬)、記錄與跟蹤。每一部分又有多（duō）個連續、緊張有序的步驟。
雖（suī）然情況未真實發生，但有任何（hé）異（yì）常，我們必不放過，演練的過程，是學習和熟悉的過程，更是鍛煉麵對緊急情況冷靜處理的良好心態。
演練即真練，從學生還未入校（xiào）就已開始，到學生走出校門還未結束。整個演練過程嚴格按照流程進行，分工明確、反應迅速（sù）、協調有序，在細之又細（xì）中還原學生上學情形，在重中之重中嚴格把控局麵。
本次開學準備“大練兵”，全麵檢（jiǎn）驗了蓋佳學校開學預案的（de）科學性和可（kě）操作（zuò）性，提高了（le）學（xué）校應對疫情的反應能力和（hé）處置能力（lì），為開學後的疫情防控工（gōng）作打（dǎ）下了（le）紮實基礎。
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