來（lái）源時間為：2020-01-07
“我（wǒ）英（yīng）語成績一直不好，多虧（kuī）老師為（wéi）我開‘小灶’，這次英（yīng）語成績有了很大提高。”拿（ná）到這次期（qī）末考試成績單後，甘肅省隴南市文縣鐵樓藏（cáng）族鄉九年（nián）製學校七年級學生小曹（cáo）忐忑的心終於放下了。
小曹家在鐵樓藏族鄉草河壩村，是建檔立卡貧困家庭（tíng）學（xué）生。2019年，她從草河（hé）壩小學升入鐵（tiě）樓藏族鄉九年製學校後，因成績不太理想（xiǎng），產生了厭學情緒，便（biàn）輟學在（zài）家。學（xué）校領導和班（bān）主任左（zuǒ）德花（huā）多次登門找她談心，反複開導勸解。最終，小曹被學校老師們的誠心所感動，重（chóng）新回到校園。
返校之後，學校為小曹專門（mén）製定了助學助困幫扶計劃，由左德花牽頭，各學科教師和（hé）班上學生配合，從（cóng）生活、學習、自（zì）信、目標等方麵對她進行（háng）定向“幫扶”。半學期下來（lái），小曹學習進步很快，人也變得開朗自信（xìn）了。
小曹的變化（huà）並非個例。在文（wén）縣，有487名像小曹一樣的建檔立卡貧困家庭學生和失輟學學生，每個人都（dōu）擁有一份屬（shǔ）於自己的幫扶計劃。近年來，文縣以控輟保學為重點，探索實（shí）施了結隊幫扶助學（xué）模式，努（nǔ）力做到貧（pín）困家庭學生“一生一策”“一生一冊”“一生一幫”，從生活、學習等（děng）方麵開展精準（zhǔn）幫扶（fú），保障（zhàng）貧困家庭適齡學生有學上、上得起學，幫助他們（men）重拾（shí）自信。
同時，文縣不斷完善行政督促複學與學生跟（gēn）蹤機製，健（jiàn）全義（yì）務（wù）教育入學聯控聯保工作機製和控輟保學動態監測機製，各鄉鎮、各義務教育學校分（fèn）別製定了控輟保學工作實施方案，並（bìng）組織開展“千名教師進萬家”活動，教師們進村入戶（hù），建立健全了適齡人口（kǒu）就學情況台（tái）賬和貧困家庭適齡學生底（dǐ）數台賬，做到底數清、情況明。
文縣教育局黨委書記、局長侯福德介紹，針（zhēn）對勸返和建檔立卡貧困家庭學生，各學校確定（dìng）專人聯係（xì）幫助解決實際困難和問題，並建立了跟蹤機製，不讓（ràng）一名適齡兒童（tóng）少年輟學。截至目前，文縣義務教育階段適齡兒童入學率、鞏固（gù）率和殘（cán）疾兒童入學率分別達到100%、97.81%、97.9%。（記者尹曉軍通訊員司小（xiǎo）平）
（文內輟學學（xué）生為化名）
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