來源時間為：2019-12-11
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中國教育在線
杭州市基礎教育研究室附屬學校DI代（dài）表（biǎo）隊晉級DI創新思維全球總決賽
中國教（jiāo）育在線（xiàn）浙江站記者郭端宇通訊員郝斌倪然
2019-12-11
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中國教育在線浙江站訊（記者郭端宇通訊員郝斌倪然）DI是一項培養青少年創意、團隊合作和解決問題三個至關重要生活技能的教育項目。始終貫徹並落實教育部（bù）提出（chū）的“探索STEAM教育”的（de）方針政策。通過來自不同城市學校之間（jiān）的（de）跨地域交（jiāo）流學習，以達到全麵提升學生綜合素養和技能的目的。
2019年（nián）12月5日-9日，DI創（chuàng）新（xīn）思維中國區年度（2019）成果展示在（zài）北京舉行（háng）。杭州（zhōu）市基（jī）礎教育研究室附（fù）屬學校的“夢（mèng）之隊”，與來自（zì）全（quán）國近30個省市（shì）的青少年同台競技，最終榮獲（huò）中國區科技類DI達芬奇獎，順利晉級獲得（dé）了2020年參加美（měi）國全球總決賽資格。自此杭（háng）州（zhōu）市基礎（chǔ）教育研究（jiū）室附屬學校也成為了一所首次派（pài）隊參賽就能取得傲人成績，獲得美國全球賽資格最年輕的學校！
此次，學校“夢之隊（duì）”7名學生選擇的是DI創新思維中科技類挑（tiāo）戰《初次接觸》。創作（zuò）並表演一個關於外來物種（zhǒng）與（yǔ）新的棲息地第一（yī）次接觸的故事，並展示（shì）這個外（wài）來物種與棲息地在初次接觸（chù）之後（hòu）如何發生改變。故事中的（de）外來物種和（hé）棲息地環境改變是評分要點，設計並製作一（yī）個實質的棲息地，使（shǐ）用技術性方法（如（rú）：化學、計算機科學、機械工程學、物（wù）理（lǐ）或（huò）結構工（gōng）程學等）來讓棲息地變化，8分（fèn）鍾的故事中還要融入學生（shēng）的兩項才藝展示並且與故事完美（měi）融合，考察的就是學生創新思維能力、團（tuán）隊合作能（néng）力、動手解決問題能力等。
《初次接觸》隊員創編劇本主要講述了獵人（rén）和珍稀保護動物中華穿（chuān）山甲（jiǎ）的奇遇，故事最終以獵人懺悔、穿山甲獲（huò）得自由結尾。故事寓意深（shēn）刻，“綠水青（qīng）山就是金山銀山”的道理（lǐ）貫穿始終，提醒人類保護生態刻不容緩（huǎn）。
參加此項（xiàng）目的領隊（duì）老師說：“這是我們第（dì）一次接觸DI創新思維賽,從選題研究到參加國賽，準（zhǔn）備了二個（gè）多月。在這二個多月的時間裏，團隊成員幾乎每天晚上（shàng）都在學校（xiào）DI工作室製作排練備賽（sài）。DI是一項注重過程式教育的（de）項（xiàng）目，過（guò）程中學生的創意思維能力、團（tuán）隊合作能力、動手解決問題能力、時（shí）間管理能力獲得了很大的提升，無論（lùn）最終結果如何，此項（xiàng）目對於學生和老（lǎo）師都是影響一生永遠難忘的曆程。”
四年級的一名參賽成員說：“我在團隊中扮演中華穿山甲，我覺得（dé）非常有意思,我和大哥哥大（dà）姐姐一起調研了地球上很多種棲息地環境，最終選擇了長白山。我們年齡小（xiǎo），不會的地方還專程（chéng）去大學裏多次請教了相關專業的教師和大學生，學會了用生活中（zhōng）的（de）一（yī）些常見材料自（zì）己動手創意製作比賽中的道（dào）具、服裝。通過DI比（bǐ）賽我（wǒ）收獲滿（mǎn）滿，學會了太（tài）多太多的生活技能，以後遇到困難，我會勇（yǒng）敢麵對，團隊的力量是最（zuì）強大（dà）的。
DI創新思維全國賽活動非常豐富（fù），最吸引人的是與全國青少（shǎo）年和來自波蘭的國際邀請隊的學生互（hù）換徽章活動，同學們絞盡腦汁宣傳自己徽章的優點換取自己喜歡的（de）徽章，不僅提（tí）高了語言表達能力（lì）和交（jiāo）際能力，還鍛煉了隨機應變能力。
DI創新思維活動鍛煉（liàn）了孩子們的動手解決問題、語言表達、創新思維、時間管理和團隊（duì）合作等多方麵的能力，市教（jiāo）研室附校圍繞“為新區人民提（tí）供高質量全生命周期的教育服務”的核心目（mù）標，深化“求源·啟慧”辦學（xué）理念（niàn），觸動學生的心靈，激發主動學（xué）習，初步顯現（xiàn）具（jù）有兒童味、書香氣（qì）、學術範的（de）高品質學校特質（zhì），為每一名學生提供適（shì）合學生發展的個性化土壤，讓每一個生命更加精彩綻放。
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