來源時間（jiān）為：2022-09-23
近日，鄰水縣鼎屏小學西校區六（liù）年級學生在老師的帶領下（xià），來到袁市鎮大（dà）光明村盛世農業種植基地，開展農事體驗勞動教育實踐活（huó）動。
現場，同學們紛紛拿（ná）起工具，在新（xīn）栽種的（de）萵（wō）筍地裏小心翼翼地走動，為蔬（shū）菜澆水。“澆水看似簡（jiǎn）單，其實也有很多事項要（yào）注意。”該校學（xué）生劉浩說。
開展勞動體驗教育活動、打造特色（sè）課（kè）後服務、創新作業形式……自“雙減”政策出（chū）台以來，鄰水縣充分發揮學校主陣地（dì）作用（yòng），全麵（miàn）提升作業管理水平和課後服務水平，統籌學校、社會、家（jiā）庭力量，不斷深化育（yù）人方式變革，共建共育賦能學生全麵發（fā）展。
鄰水縣出台印（yìn）發（fā）《鄰水縣義（yì）務教育學校作業設計與使用指南》，推行“教（jiāo）科體局—直屬單位—責任區—學校”四級管理模（mó）式，健全班主任日檢查、年級組或教務處周督查、學校（xiào）分（fèn）管領導不（bú）定時抽查的（de）作業布置“三級”督查製度，並創新建立學校、教師、學生（shēng）、家長（zhǎng）“四位一體”作業管理模式，構建（jiàn）“五育發展”作業體係，促進學生全麵發展。
目前，該縣共開展作（zuò）業創新設計大賽、作業（yè）命題能力提升培訓、作（zuò）業設計展評活（huó）動22場，作業布（bù）置探究（jiū）課題立項13項，現場（chǎng）教育視導1500餘節。
此外，鄰水縣堅持“文化傳承、藝術審美（měi）、科技創新、身心（xīn）發展”，深入挖掘校（xiào）外（wài）教育資（zī）源，將川劇、烙畫、皮（pí）影、二十四節氣等傳統文化或非遺文化納入課後服務（wù）內容，打造陶藝、航模、口才等課後服務特色課程（chéng）120多門，組建管樂、書法、二胡等特色社團280個，實現課後服務的多元化、特色化、專業化。
在家校共育方（fāng）麵，加強“學校（xiào）—學生—家長”聯係，完善家長誌願者服務製度，成立家長誌願者隊伍，讓家長參與課後服務管理與監督，實現家校共育。
據介紹，鄰水縣還出台《鄰水縣校（xiào）外培訓機構積分管理辦法（試行）》和《校外（wài）培訓機構辦學行為負麵清單》，對校外培訓（xùn）機構（gòu）實施年度積分管理（lǐ），設置黃色（sè）、紅色預警線，規範校外培訓機構辦學行為。組織相關部門組建聯合督查組，對（duì）學校“雙減”工作落實、校外培訓（xùn）機構規範辦學等情（qíng）況開展包片、包點不定（dìng）期明察（chá）暗訪，目前已向11個學校發出整改通知書，依法依規（guī）查處無證無（wú）照“黑機構”16個。
來源：鄰水縣委宣傳部
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