1994年中央召開第三次西藏工作座談會以來，對口援藏工作已走過30年的光輝曆程。30年來，一批又一批援藏幹部人（rén）才用汗水（shuǐ）和智（zhì）慧（huì）譜寫了一幅（fú）幅感人的篇章，見（jiàn）證了（le）這片高原大地的發展與變遷。第十批援藏幹部人（rén）才入藏以（yǐ）來，按照（zhào）京拉兩（liǎng）地市委市政府的部署要求，在援藏指揮部黨委的堅強領導下，始終堅持首善標準，牢記初心使命，堅持以人民為中（zhōng）心的發展思想，深入基層、深入群眾，為拉薩市經濟社會高質量發展貢獻出（chū）自己的力量。我們將陸續推出【援藏（cáng）幹（gàn）部風采】係列報道，生動呈現（xiàn）全體援藏幹部（bù）人才在這片高（gāo）原熱土上，用心血和汗（hàn）水澆灌著民族團結之花，用實際行動詮釋著新（xīn）時代“援藏精神”和“老西藏精神”。
在雪域（yù）高原的蔚藍天（tiān）空（kōng）下，有一（yī）位教育者以他的堅（jiān）韌與智慧，在拉薩這片神聖的土地上播撒著知（zhī）識的種子，用實際行動詮（quán）釋了援藏精神的深刻內涵。他就是拉薩市實驗小學校長、北京市海澱北部新區實驗學校（xiào）行政副校（xiào）長劉全華。
1969年出生的劉全華，自1988年踏上教育崗位以來，已紮根教育36載。2022年7月，剛剛結束援疆工（gōng）作的劉全華，得知自己將作為第十批援藏幹部的一員（yuán）前往拉薩。那時，他心中既有激動（dòng）也有忐忑。他知道，這不僅是一次職業生涯的再一次跨越，更是對個人（rén）意誌與能力的極限挑戰。帶著對教（jiāo）育事業的滿腔熱情和對藏族（zú）孩子的深切關懷，劉全（quán）華踏上了前往（wǎng）拉（lā）薩的征途。
2022年8月，拉薩的疫情突如其來，給這座城市按下了暫停鍵。麵對嚴（yán）峻的疫情形勢，劉（liú）全華沒（méi）有退縮，他迅速行動起來，與援藏教師和受援學校的領導教（jiāo）師緊密合作，克服重重困難，組織開展了線上教學（xué），確保（bǎo）“停課（kè）不停學”。當（dāng）疫情防控進入關鍵階段，他（tā）積極響應拉薩市委、市政府的號召（zhào），於9月2日帶領15名北京援藏教師（shī）投身抗疫一線，參與防疫流調工作。
每天，無論任務多麽繁重，劉全華（huá）總是衝在最前麵，以身作則，帶（dài）領團隊嚴格按照要求完成任務。在緊（jǐn）張的流調工作之餘，他還（hái）不忘關注學（xué）校的線上教學情況，利用一切可利用的時間與北京援藏教師共同指導受援學校教（jiāo）師，努（nǔ）力提升線上教學質量，打造精品課堂。同時（shí），他還擠出時間撰（zhuàn）寫完成了《學（xué）校三年發展規劃》，為拉薩教育的長遠發展貢（gòng）獻智慧與力量。
隨（suí）著疫情的緩解，拉薩市實（shí）驗小學迎來了（le）開學季（jì）。劉全華（huá）的身影再次活躍在校園的每一（yī）個（gè）角落。他每天清晨便（biàn）站（zhàn）在校門口，迎接（jiē）每一位學生的（de）到來，用溫（wēn）暖的笑容驅散孩子（zǐ）們心中的寒意。晚上，他又（yòu）堅持到最（zuì）後一刻（kè），目送孩子們安全離校。這樣的工作強度，對他而言（yán）早已是家常便飯，但（dàn）他從未（wèi）有過絲毫怨言。
在教育教（jiāo）學工作中，劉全華更是傾注了全部的心血。他（tā）深知，教（jiāo）育是民（mín）族振興的基石，而教師是教育的靈魂。因（yīn）此，他率先（xiān）垂範，以高度的責任（rèn）心和使命感投入到教育教學管理中。他麵向全體教師開展了（le）一係列（liè）專題（tí）培訓，從核心素養的確定與表述到大單元教學的實施，他親力親為，與教（jiāo）師們共同探（tàn）討教（jiāo）學改革的新路徑。同時，他還（hái）親自深入課堂聽課指導，為（wéi）年輕教師上示範（fàn）課，用自己的實際行（háng）動詮釋了“智高德正，為人師表”的深刻內涵。
在劉（liú）全華的心中，促進民族團結、鑄牢中華民族共同體意識是他義不容辭的責任。“教育不僅是知識的傳授，更是心（xīn）靈的交融（róng）。”為此，他積極依托北京後方資源（yuán），組織開（kāi）展了（le）“同心築夢向未來”係列交流活動，讓京藏兩地的學生通過見字如麵、國學誦讀、線上見麵等方（fāng）式增進了解、加（jiā）深友誼。這些活動不僅強化（huà）了京藏兩地學生間的相互交往交流交融，更在孩子們心中種下（xià）了民族團（tuán）結的種（zhǒng）子。
此外，劉全華還致力於提升教師隊伍的整體素質（zhì）。他提出了《以教學內容為載體，落實核心素養（yǎng）培育，鑄牢中（zhōng）華民族共同（tóng）意識》的校本（běn）研究課題，鼓勵教師們（men）結合教學實際（jì）開展研究，不（bú）斷提升（shēng）自己的專業素養和教學（xué）能力。在（zài）他的（de）帶領下，拉（lā）薩市實驗小（xiǎo）學的教師隊伍煥發出了前所未有的活（huó）力與創造力。
“缺氧不缺精神，艱（jiān）苦不怕吃苦。”這是劉全華在援藏期間經常掛在嘴邊的一句話。麵（miàn）對高原環境的惡劣挑戰，他從未退縮過（guò）一步。胸悶、氣短、頭（tóu）痛、嘴唇幹裂、鼻子充血……這些（xiē）高原反應對他來說隻是暫（zàn）時的困難。他用自己的行動證明了：隻（zhī）要有堅定的（de）信念和不懈（xiè）的努力，就沒有克服不了的困難。
2023年12月，劉全（quán）華榮獲了“北京榜樣（yàng）支援（yuán）合作先鋒”的榮譽稱號。這是（shì）對他援藏工作的高度肯定，也（yě）是對他個人品質的崇（chóng）高讚譽。“這些榮譽不僅（jǐn）屬於個人，更（gèng）屬（shǔ）於（yú）所有在援藏一（yī）線默默奉（fèng）獻（xiàn）的同仁們。”劉全華表示，“未來的路還很長，所有援藏教師（shī）隻有繼續奮鬥，繼續以滿腔的熱情和不懈（xiè）的努力，才（cái）能不（bú）辜負黨和人民的期（qī）望，才能為（wéi）西（xī）藏的教育事業（yè）貢獻更大的力量。”
供稿：黨群（qún）工作部
編輯：韓孝（xiào）
審核：王明寶
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