來源時間為：2024-07-31
近日，九龍高級中學教師曹立美重新當起（qǐ）了“學生”。自己不上課的時候，她（tā）就會到“師父”的課堂去，坐在最後一排認真聽課。
自從來自浙江省杭州市、成都市青白江區的教育人才“組團式”幫扶（fú）九龍縣以來，一批優秀教師來到九龍高級（jí）中學，曹立美就向其中一名教師“拜師”，從“師父”的教學過程中學習新（xīn）的理念（niàn）和思路。
“幫扶工（gōng）作，不是憑一己之力的‘獨角戲’。”杭州市（shì）蕭山區第五高級中學（xué）副校長、掛（guà）職九龍高級中學校長的沈良說，當（dāng）前，多地資源協同，正在九龍共譜幫扶“協奏曲”。
師資力量“搭配用”
近日，九龍高級中學“杭青班”，來自杭（háng）州市（shì）和成都市（shì）青白江區的幫扶教師和九龍（lóng）高級中學本（běn）校教師一道，給同學安排了一場意在拓展視野的班會。
去年9月，幫扶團隊創新（xīn）設立“杭青班”，由幫扶教（jiāo）師搭（dā）配本校優秀教師，組建“最優”師資團隊（duì），提高“杭青班”教學質量。“各地師資力量的搭（dā）配，能讓不同的教育理念相互碰撞，還（hái）能根據當地情況優化教學方（fāng）案。”沈良告訴記者。
師資力量“搭配用”，不僅讓教學（xué）更加多元化，還帶來了更先進（jìn）的教（jiāo）育管（guǎn）理製度。
“通過（guò）一（yī）段（duàn）時間的運（yùn）行，我們總結出（chū）了‘三養’育人理念：高一養‘行’，強調行為規（guī）範養成與學習習慣的培養；高二養‘性’，注重培養學生（shēng）優（yōu）良的品（pǐn）性、氣質和（hé）個性特征；高三養‘心’，致力培養學生的寬廣（guǎng）胸懷（huái）和遠大眼光。”九龍高級中（zhōng）學德育副校長沈小平說。
交流（liú）“同奔赴”
6月中旬（xún），借助“組團式”教育幫扶力量，九龍高級中學16名（míng）教師前往杭州市開展交流學習活動。
九龍高級中學（xué）教師鄧濤很珍惜這次交流學習的機會，“能夠近距離學習杭州優秀學校的（de）教學實踐，很難得。”他打算（suàn）結合九龍高級中學的現狀（zhuàng），梳理出差距和不足，在教育改革、課程設置、學生發展等方麵帶（dài）回更多新知識、新理念。
除了組織本地教師“走出去”，幫扶團隊還深入了解當地教師的實際需求和教學困境，製定符合實際情況的培訓方案及經驗活（huó）動。“通過開展‘一線教師如何說（shuō）課’‘我的（de）教（jiāo）學經驗（yàn）’等活動，組織青（qīng）年（nián）教師技能大賽（sài）及班主任技能大賽等競賽活動，有效地促（cù）進了學（xué）校教師專業素（sù）養和教（jiāo）育教（jiāo）學能力的提升（shēng）。”九龍高級中學副校長吳鵬說。
此外，為了豐富（fù）交流學習平台，幫扶團隊還建設了“杭九青藍工作室”與“杭九錄播教室”，前者為教研活動、小型講座開展（zhǎn）平台（tái），後者利用錄播技術，為師生提供高質量的教學觀摩（mó）體驗。
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