來源時間為：2024-01-22
“對青少年學生開展思政教育，並非僅（jǐn）教授課（kè）本上（shàng）的內容。”多年來，四（sì）川（chuān）省瀘州市古藺縣堅（jiān）持“大思政（zhèng）”理念，正確處理好“育才（cái）”與“育人”的關係。近年來，在縣關工委（wěi）的（de）大力倡導下，在縣教體局的著力推動下（xià），多所中小學把得天獨厚的紅（hóng）色（sè）資源有機融入中小學思政教（jiāo）育，讓（ràng）課堂又煥發出了勃（bó）勃生機。
前期“融入”準備，理清“四個資源”
當前政策資源。瀘州（zhōu）市第九次黨代會提出“一體兩翼”的（de）發展戰略，古藺（lìn）地處“南翼”，市委把（bǎ）建（jiàn）設（shè）以（yǐ）“四渡赤水”為重點的紅色文化傳承帶（dài）擺在（zài）首位，國家長征文化公園古藺段成為了一道靚麗的風景。當前，黨和國家要求對青少年開（kāi）展黨史、新中國史、改革（gé）開（kāi）放史、社會主義發展史（shǐ）教育，為我（wǒ）們的“融入”開足了馬力。
當地紅色資源。古藺是中央紅軍“入川第一縣”，是全程見證“四渡赤水”的唯（wéi）一縣。紅（hóng）軍在境內轉戰54天，留下了近（jìn）200處珍貴的遺址遺跡。鎮龍山奔襲戰、二郎灘（tān）背水戰、太（tài）平渡阻擊戰等戰鬥，蘿卜坑裏種（zhǒng）銅錢、白沙生子送（sòng）老鄉（xiāng）、打倒惡霸分倉鹽等故事（shì），都在詮釋著“信念堅定、不怕犧牲、群眾路線、對黨忠誠”等精神品質。
紅軍小學資源。2013年12月，全國紅軍小學建設工程理事會、中國（guó）關工委（wěi）等單位在古藺（lìn）建起（qǐ）了（le）6所“紅軍小學（xué）”，總校設在“四渡赤水”重要渡口旁的太平小學。學校通過組織和引導青少年重走長征路線、參與老區建（jiàn）設、挖掘紅色資源等深入開展紅（hóng）色（sè）傳承教育。紅軍小（xiǎo）學常年服務學生上萬人，並有效（xiào）向周（zhōu）邊學校輻射。
鄉（xiāng）土（tǔ）教材（cái）資源。多年來，縣黨（dǎng）史辦、縣關工委、縣政協文史委等單位組織力量，編印（yìn）了《深山杜鵑紅》《四渡赤水在古（gǔ）藺》《薪火耀藺州》等十餘部紅色（sè）讀物，並向縣內各中小學贈閱。關工委“五老”、資深紅研專家還不（bú）定期深入學校導讀，學生們通過撰寫讀後感想、參加演講比賽（sài）、編演紅（hóng）色（sè）劇目等（děng）形式，讓這些教材物超所值。
當前“融入”實踐，做到“四個結（jié）合”
學校主動與高校參與相（xiàng）結合。多（duō）年來，我們鼓勵和引導（dǎo）青少年學生“看一（yī）看、寫一寫、唱一唱、做一做”，雖然取得了一些效果，但總覺得還應該在深層次上下功夫。2022年4月22日，瀘州職業技術學院“紅色文化融入大中（zhōng）小學思政教育研（yán）究基地”在皇華小學（xué）建立。四川長征幹部學院瀘州分院古藺教學點也在學（xué）校師資培訓、紅色校園打造、成果提煉（liàn）推廣（guǎng）等方麵給予了很多的支持。
課堂教學與課外活動相結合。學校重視發（fā）揮學生的主體作（zuò）用，用聽宣講、看影視、讀書籍、演歌舞等青少年喜聞樂見的形式，讓整個課堂充滿生機與活力。課外，我們（men）鼓勵和引導學生每學期盡量做（zuò）到（dào）“五個（gè）一”，即（jí）：講述一個紅色故事、會唱一首紅色歌曲、撰寫一篇紅色文章、觀看一部紅色電影、閱（yuè）讀一部紅（hóng）色（sè）書籍。有條件的還可以參觀紀念場館（guǎn）、走（zǒu）進戰（zhàn）鬥遺址、收集英（yīng）雄（xióng）事跡等。
思政教師與校外人士相結合。為（wéi）充（chōng）分利用好各方麵人力（lì）資源，學（xué）校除了積（jī）極挖掘思政教師的潛能外，還熱情（qíng）邀請（qǐng）縣內成功人士參與進來。如胡敬華、彭文政等紅軍後代，車盛寅、何宗輝等（děng）退休幹部，王海清、潘應清等紅研專家，王小燕、李炳榮（róng）等退休教師等。此（cǐ）外，學校（xiào）也積極配合關（guān）工委的“五（wǔ）老（lǎo）誌（zhì）願者”和團縣委的“青年誌願者”到校開展活動，讓更多的（de）資源成為學校思政建（jiàn）設的有效補充。
全員提升與因材施（shī）教相（xiàng）結合。學校在（zài）“融（róng）入（rù）”的過程中，根據不同年齡段學生的特點，有針對性地選擇教學內容和教學方（fāng）法。在同一（yī）學段中，也著重培養紅色傳承“精英”，不少“紅領巾宣講員”“團團宣講員”嶄露頭角。學校還很看重“內化於心”和“學以致用”，適時（shí）組織開展一些主題教育實踐活動，引導學生向英雄學習、向榜樣（yàng）看齊、向理想進軍（jun1），在紅色（sè）文化傳承中汲取前行力量（liàng）。
今後“融入（rù）”思考，做到“四個堅持”
堅持思（sī）想引領。一是抓住重大節慶契機大力開（kāi）展愛國主義教育和革命傳統教育，團結廣大青少（shǎo）年聽黨話、感黨恩、跟（gēn）黨走（zǒu）；二（èr）是聚焦學生核心素養大力開展優秀紅色文化傳承，把握和處理教與幫、物質幫扶與心靈溝通的關（guān）係，引（yǐn）導從現在做起、從點滴做起；三是著眼學生終身發展促進其知行合一，重調研（yán），重培養，重關愛，重踐行。
堅（jiān）持麵向全體。一是堅持立德樹人根本任務，有效推進（jìn）學校教育、家庭教育（yù）、社會（huì）教育的緊密結合，不落下一個（gè），不放棄一個；二是依托（tuō）少先隊（duì）、共青團、興趣小組等，開（kāi）展主（zhǔ）題教育、社會實踐、誌願服務（wù）等形式多樣、豐（fēng）富多彩的活動；三是重視發揮（huī）少年宮（gōng）、家長（zhǎng）學校、青少年活動中心等的（de）作用，讓這些資源更好地為更多青（qīng）少年服（fú）務。
堅持方法創新。一是確保安全的情況下走出校門，組織開（kāi）展體驗紅軍長征、收集紅色元（yuán）素、參（cān）加紅（hóng）色夏（xià）令（lìng）營等研學活動；二是實施“拿來主義（yì）”，選（xuǎn）派優秀師生去縣外參觀考察，邀請業內專家蒞臨我縣傳經送寶，它山之石可（kě）以攻玉；三是（shì）積極實踐，還將在開展國防（fáng）教育、助（zhù）力鄉村振興等方麵做思考，適應新形勢、把握（wò）新機遇（yù）、創造新成績。
堅（jiān）持著眼未來。一是針對（duì）紅色教育長期性的（de）特點，我們要幫助青少年樹（shù）立終身發展的理念，幫助他們具備終身發展的素（sù）質；二是要團結更（gèng）多社會力量，實現（xiàn）與青少年“雙（shuāng）受益、雙提高、雙發展”，形（xíng）成對（duì）學校教育的有（yǒu）效補充；三是處（chù）理好繼（jì）承與發揚的關係，在繼承的基礎上發展，在（zài）發展的過程中繼承，在創造中繼承，在推陳中出新（xīn）。
來源：古（gǔ）藺（lìn）縣關工委
文章來源於：http://www.xiangtianlong.com 學（xué）校（xiào）網
網站內容來源於網絡（luò），其真實性與本站無關，請網友慎重判斷
