近年來，齊齊哈爾市龍沙區（qū）教育局堅持“興教必先強師（shī）”，始終把加（jiā）強師（shī）德師風建（jiàn）設作為教師隊伍建設的第一要務，鑄師魂、弘師風（fēng）、強師德、嚴師行，引導廣大教（jiāo）師不忘立德樹人初心，牢記為黨育人（rén）、為（wéi）國育才使命（mìng），潛心培（péi）養擔當民（mín）族（zú）複興大任的時（shí）代新（xīn）人。
以師德教育為主線，引導教師堅定信念“守初心”
將師德師風建（jiàn）設貫穿教師從業生涯全過程，構（gòu）建以校為本、覆蓋全區、多元分層的師德教育網絡。融合推進（jìn）思想政治建（jiàn）設與師德師風建設，探索（suǒ）小初高思政一體（tǐ）化（huà）教研新（xīn）模（mó）式（shì），讓德育力量（liàng）滲透到課堂和生活的每一個角落。組織全區教師參加“全省中（zhōng）小學（xué）幼兒園師（shī）德師風大講（jiǎng）堂”“全省中小學教師共上一節思政課”“名師宣講堂（táng）”，開展“師德第（dì）一課”“師德第一周”“師德禮學堂”等教育活（huó）動，教師思想政治素（sù）質不斷提高。
根據齊（qí）齊哈爾（ěr）市（shì）《教師文明禮儀規範“雙十條”》，製定《禮遇龍沙——教師文明禮儀（yí）規範（fàn）》，包含日常禮儀、教學禮儀、公（gōng）共禮儀3類27項內（nèi）容。圍繞“禮於心儀於行”主題推進教師（shī）文明禮儀工作，使文明（míng）禮儀成為廣大教師言（yán）傳身教的標尺、敬業愛生的名片。
將師德師風與黨史學習教育（yù）有機（jī）結合，組建（jiàn）全區教育（yù）係統黨史學習教育宣（xuān）講團深入學（xué）校宣講（jiǎng）黨史知識。局領導班子成員帶頭講黨課，以講促學、以講督學。實施“思想鑄魂”工程，以（yǐ）紅色引領打造“師德教育+”模式，組（zǔ）織教師打卡紅（hóng）色教育基地（dì）重（chóng）溫革命曆史。為慶祝（zhù）建黨100周年，在恒昌中學美術館策劃（huá）“百年風華”大型主題畫展，師生利用3個月的時間共畫偉人肖像、共繪大（dà）好河山巨幅、共講紅（hóng）色故事（shì），高質（zhì）量的畫展受到參觀人（rén）員廣泛讚譽。以賽促學強黨（dǎng）性，舉辦“學（xué）史明理悟（wù）思（sī）想，高舉（jǔ）旗幟跟黨走（zǒu）”教師專場黨史知識競賽。
以廉潔從教為（wéi）標尺，打好（hǎo）規（guī）範從教行為“組合拳”
堅持關（guān）口前移，區（qū）教育局主要領導對校長、校長（zhǎng）對中層領導、中層領導對教師、班主（zhǔ）任逐級進行提醒談話。抓住教師節、中秋（qiū）、國慶等關鍵時（shí）間（jiān）節點，以發（fā）送短信的形式提醒廣大教（jiāo）職工自覺遵守廉潔自律規（guī）定（dìng）。區屬各中小學、幼兒園召開“教師拒收禮，家長不（bú）送（sòng）禮（lǐ）”主題家（jiā）長會，全區教師簽訂了承諾書，教師與家長簽訂了“雙向承諾書”。以“龍沙區教育局@您”致家（jiā）長一封信的形式向社會和家長做出鄭重承諾，堅決杜絕教師違規違紀現（xiàn）象發生。
將師德師風教育列入教師（shī）全員（yuán）培訓重要內容，開展（zhǎn）師德師風和《新時代中小學教（jiāo）師職業行（háng）為十項準則》測試，以考促學、以學促行。邀請（qǐng）龍沙（shā）區法院刑庭庭長為（wéi）全區中小學（xué）校長、局機關人員作（zuò）“法律與我們”專題講座。召開警示教育大會，以案為戒，做到警鍾（zhōng）長鳴、利劍（jiàn）高懸。以零容忍的態度依法依規嚴肅（sù）懲處師德失範行為，近幾年全區處分違規（guī）教（jiāo）師5人，通報教師2人，開除1人；提醒談話教師（shī）近150人次，咬耳（ěr）扯袖在前，起到了震懾和（hé）警示（shì）作用。
全麵落實省教育廳《關於進一步加強中小學在職教師（shī）有（yǒu）償補課問題專項治理的通知》要（yào）求，開展（zhǎn）“微腐敗”治（zhì）理督查。保障“雙減”政策落（luò）實落靠，以“雙減百日會戰”為契機，圍繞“學校在（zài）職教師違規補課、學校（xiào）不按計劃教學、在（zài）職教師一對（duì）一、小班化、線上補課”等治理重點，開展在職教師有償補課大排查。暢通監督渠道，通過召（zhào）開座談（tán）會、問卷調查、局長信箱、設立監督（dū）舉報電話、聘請（qǐng）行風監（jiān）督員等形式，聽取意見建議，接受社會監（jiān）督。開展（zhǎn）線上“請您拍了拍我”師德師風滿意度測評，回收問卷萬餘份，龍沙區師德師（shī）風工作社（shè）會滿意率達97.8%。
以先進典（diǎn）型為引領，唱（chàng）響弘揚高尚師德“主旋律”
經過堅持（chí）不懈抓師德（dé）師風建設，龍沙區湧現出一批以崔玉秋、何冬梅為代（dài）表的全國、省市優秀教育（yù）工作者、模範教師、師德標（biāo）兵。為宣傳優秀（xiù）教師先進事（shì）跡，連續（xù）幾年編發《師德先進個人事跡》《“四有”教師風采錄》《抗疫最美（měi）教師》等專刊，用身（shēn）邊榜樣帶動和（hé）感召廣大教師學習優秀教師事跡和精（jīng）神，爭做“四有好教（jiāo）師”。
建立健全優秀教師（shī）評選、表彰獎勵等（děng）機（jī）製，開展“師德先進個人”“大先生”“文明教師”等評選活（huó）動。近兩（liǎng）年，區委、區政府投入近（jìn）300萬元重獎“大（dà）先生”、師德標兵、優秀班主任（rèn）等先進個人和優秀集體（tǐ）。該區33名教師榮獲市級“四有好教師”稱號。
用社會主（zhǔ）義（yì）核心價值（zhí）觀引領師德師風建設，創新宣傳載體，創辦了龍沙區師（shī）德師風建（jiàn）設微信公眾平台、抖音平台，開（kāi）設師德信箱（xiāng）、師德事跡、師德培訓等專欄，對龍沙區師德師風工作（zuò）進行全方位宣傳。平台自創辦（bàn）以來累（lèi）計發（fā）布信息200餘篇，萬餘人關注，局長“巍巍細語”等專欄閱讀量（liàng）破萬，傳遞了龍（lóng）沙教育正能量。通過“微故事、微寄語、微視頻”等新媒體手段，讓師德模範（fàn）走進網絡平台，走進“朋友圈”，走進家長和學生視野，增強了師德師風建設感（gǎn）染力。
以製度機製為保障，營造風清氣正教育“新常態”
探索構（gòu）建由政府、學校、教師、學生、家長和社會廣泛參與的“六位一體”師德監督體係。建立完（wán）善師德師風建設領導責任製、師德問題防範機製、教師準入製度，將（jiāng）師德師（shī）風建設作為考核學校辦學質量的重要指標，納入教育督導內容，定期對各中小學校、幼兒園進行督查考核，靈活開展隨訪督導、交（jiāo）叉督（dū）導和（hé）專項督導。
統一印製龍沙區師德（dé）考核檔案，通過教師評、年組評、學生評、家（jiā）長評（píng）、學校評等方式，客觀公正地對教師進行（háng）評價，將考核結果（guǒ）作為教（jiāo）師年終考核、評優晉職的重要依據（jù）。師德評價問（wèn）題嚴重的教師，在評優、評（píng）先、晉職、晉級中實行“一票否決”。
把教師減負落到實（shí）處，探索教師減負工作機製，讓（ràng）教師將時間和精力回歸主（zhǔ）業、回歸教育本質，營造安心從教的良好氛圍。關愛教師健康（kāng），邀請市（shì）醫院專（zhuān）家為教（jiāo）師作心理健康輔導，與市第一醫院聯合開通“醫教通”遠程會診平台，使教師不出（chū）校園就能獲得優質、便（biàn）捷的就醫環境（jìng）。開展定（dìng）期體檢、榮退座談、節日慰問等活動，打造溫暖龍沙教（jiāo）育，提升教師職（zhí）業幸福感。（劉麗）
責編：王思（sī）迪、王豔)讓更多人看到
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