來源時間為：2023-04-12
行千裏路，敘幫（bāng）扶情韋（wéi）生鍵顧問委員團隊赴涼山彝族自（zì）治州指點迷津（jīn）
發布（bù）時間：2023-04-1217:16:23_來源：中（zhōng）國（guó）網_作者：鍾傳亮_責任編（biān）輯：閆景臻
中國網4月12日訊（鍾傳（chuán）亮）2022年，中共中央組織（zhī）部、教育部在北京召開教育人（rén）才“組團式”幫扶工作東部選派校長行前培訓會，正（zhèng）式啟動國家鄉村振興重點幫扶縣教育人才“組團式”幫扶（fú）工作。
成都汽（qì）車職業技術學校校長韋生鍵受（shòu）聘為中等職業學（xué）校組國家鄉村振興重點幫扶縣教育人才（cái）“組團式”幫扶工作專家顧問委員會委員，對（duì）口指導涼山州鹽源縣職業技術中學校、甘洛縣（xiàn）職業技術學校、越西縣職（zhí）業技（jì）術學校的幫扶（fú）工作。
按照教育人才“組團式”幫扶（fú）工作的要（yào）求，韋生鍵隨即組（zǔ）建專家顧問團（tuán）隊（duì）（成員包括四川財經職業（yè）學院副院長肖兆飛，廣元市職成教學會會長吳小平，成都天府新區職業學（xué）校黨委書記、校（xiào）長何（hé）吉永，成都市禮儀職（zhí）業中學校長楊建輝，廣元市職業高級中（zhōng）學校副（fù）校長鄧仕川），並於近日帶領專家團隊奔赴涼山彝族自治州甘洛、越（yuè）西、鹽源等三個國家（jiā）鄉村振興（xìng）重點幫扶縣，實地開（kāi）展（zhǎn）調研考察和論證工作，確定幫扶項目，落實目標（biāo）任務，續寫職教（jiāo）“山海情”。
甘洛（luò）：幫扶項目瞄準職教“短（duǎn）板”
在甘（gān）洛（luò）縣職業技術學校，專家團隊實地參觀了學校教學區（qū）、實訓區和生活區，對學校（xiào）麵臨的招生規模、隊伍（wǔ）建設、專業內涵和職教高考等突出問題，展開了深入的研討和交流。
專家團（tuán）隊在充分了解州情、縣情和校情（qíng）的基礎（chǔ）上，綜合（hé）分析問（wèn）題成因，在招生（shēng）宣（xuān）傳、教師教學能力（lì）提升（shēng）、科研課題、學（xué）生行為（wéi）規範和專業類群建設等方麵給出了合（hé）理化的改進意見和建議，並錨定幫扶任務，形成“目標細化，成果引領”的幫扶工作三（sān）年行動計劃項目清單，以期達（dá）到“幫（bāng）扶一校、帶動一方”的增益效應，在推進鄉（xiāng）村振興的道路上，努力交出滿意的教育答卷。
甘洛（luò）職校校長（zhǎng）韓盛傑（jié）說（shuō）：“一直期盼（pàn）專家團隊的到（dào）來，期待專家們為學（xué）校發展‘支（zhī）招’。專家組（zǔ）給出的幫扶‘菜單（dān）’抓（zhuā）住了（le）學校（xiào）發（fā）展的‘短板’，希望給予（yǔ）大力支持（chí），多提供一些內（nèi）涵發展的幫（bāng）扶項目。”
韋生鍵（jiàn）表示，幫扶工（gōng）作就是（shì）要實地調研，找準真問題，緊扣關（guān）鍵問題，靶向施策，提出方案與辦法，形成提質清單，用心用情，幹在實處，紮實推進“組團式（shì）”幫扶工作落地見效。
越西：行（háng）動推進從“借力”到“造力”
在越西縣職業技術學校，專家團（tuán）隊在學校領（lǐng）導班子的陪同下，深入教學、實訓、生活和辦公等區域，詳細考察了學校的辦（bàn）學條件。幫扶工作座談會上，越西職（zhí）校校長金立峰向專（zhuān）家團隊介紹（shào）了越（yuè）西縣縣情和學校（xiào）的基本情況，以及在招生、經費、隊伍（wǔ）建設和專業內涵等方麵存在的問題與困難。
專家團隊堅持以問題為突破口，針對學校專業建設、招生宣傳、課題申報、德育幹部（bù）培養、學生技能競賽等方麵給出（chū）了專業的建議。同時，製定教育人才“組團（tuán）式”幫扶工（gōng）作三年行動計劃的（de）項目清單，明確目（mù）標、任務、時間和責任，讓幫（bāng）扶工作落實落細落地。
韋生鍵（jiàn）表（biǎo）示（shì），要不斷總結“組團式”幫扶經驗，在“傳幫帶培”上見實效（xiào）；要以更大（dà）力度、更實舉措、更（gèng）高標準，實現越西縣職業教（jiāo）育“借力”到“造力”轉（zhuǎn）變，全方位推動教育教學水平邁上新台（tái）階。
鹽源：“七點”細化個性（xìng）幫扶（fú）
在鹽源縣職業技術中學校，專家團隊實地參觀了學校基礎設施在建項目，詳細考察了學（xué）校實（shí）訓室、產教（jiāo）融合實訓基地、園林技術實訓基地等硬（yìng）件設施情況，認真聽取了校長徐湖川對學校的基本條件、發展現狀和規劃目標的介紹（shào），以及在內涵建設過程中遇到（dào）的突出問題和（hé）困難。
專家團隊在聽取情況介紹的基礎上，就學校發展（zhǎn）目標、專業建設、內部治理（lǐ）體係建設、標準（zhǔn）化建設等方麵進（jìn）行（háng）深入交流，精準“把脈”，開出“藥方”，對學校當前（qián）及未來三年的（de）發展提出意（yì）見和建議。同時，梳理出幫扶項目清單，並就（jiù）具體幫扶（fú）任（rèn）務展開討論，讓學校在專家提供的“菜譜”中“點餐”，努力實現幫扶的個性化。
韋生鍵表示，要從調查研究入（rù）手，在（zài）分析學（xué）校需求點、找準學校增長點、培育學校（xiào）特色點、培養教師成（chéng）長點、創新學生發展點、疏理管理優化點、收集幫扶（fú）閃光點七個方麵著力，細化落實，促進工作有序開展，使學（xué）校教育質量、管理（lǐ）水平、教師隊伍、學生的綜合素質有效提升。
“四天時間，1200餘公裏，韋生鍵一行人深入三所幫（bāng）扶學校，真實了解學校發展狀況和遇到的困難，充分發揮團隊作用，結合各校具體情況給出不同視角的意見和建議，製定‘一校一策’的幫扶項目清單，並形成了第一批次《招生宣傳項目推進計劃（huá）書（shū）》《課題指（zhǐ）導（dǎo）項目推進計劃書》《職教高考研究項目推進計劃書》。”汽車職校相（xiàng）關負責人表示，接下來，韋生鍵專家顧問委員團隊將（jiāng）對標教育質量、教師隊伍能力、學生綜合素質、學校管理水平的“四（sì）個明（míng）顯提升”，結合幫扶學校的實際需求，堅持目標和成果導向，遵循（xún）辦學規律，在內涵和特色（sè）打造上用心用情，“添勁不添亂”，既要（yào）“雪中送（sòng）碳”，也要“錦上添花（huā）”，使幫扶工作（zuò）取得實效、獲得成果。
供圖：成都汽（qì）車職業技術學校
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