烏（wū）魯木齊市米（mǐ）東區在教育集團化（huà）辦學工作中，各學校以“青藍工程”為依托，充分發揮骨幹教師（shī）的傳幫帶作用，助推教師（shī）提（tí）升業務素質、創新能力和執教水平，通過輻射引領、示範帶動（dòng），讓（ràng）青年教師專業成長的道路更廣闊，步伐更堅定。
近日，在市第（dì）116小學、99小（xiǎo）學（xué）和98小學聯合舉辦（bàn）的展示課教研交流活動中，市第116小學骨幹教師顧小紅通過（guò）課堂教（jiāo）學呈現了一節高品質課堂。
作為語文教研組教師，近年來，顧小紅積極參與教學教研活動，通過教師賽教評教、觀摩學習，在實踐中比較不同的教學策略、教學方（fāng）法，並獲（huò）得了市級觀摩課、現場課、名師課等課堂大賽大獎。在市第99小學優秀師資雙向交（jiāo）流輪崗崗位（wèi）上，她蹲點指導，發揮骨幹教師的專業引領、示範帶（dài）動作用，積極與同組教師古詩詞授課經驗。
市第99小（xiǎo）學教（jiāo）師馬珊說：“通過顧老師的示範課堂和課下研學交流，以培養小學生欣賞古詩（shī）的美、感悟古詩的情、走進古（gǔ）詩的海洋為重點，對古詩（shī）詞教學設計（jì）進行重新優化，在（zài）她的（de）多次指導下，學習主（zhǔ）題更加明確、課程內容（róng）更加豐富、語文實踐活（huó）動更加生動，我在本（běn）學期的米東區古詩詞教學課堂大賽中還獲得了（le）二等獎。”
顧小紅介紹，新老教（jiāo）師之間通過展示課、匯報課、打磨課等豐富的教研方式，形成了互（hù）學共進，提升了自身素養，激發了學生學習熱情。“我會繼續（xù）發揮（huī）優勢，多和年輕教師交流，多聽年（nián）輕教師的課，發揮傳幫帶的作用，讓三所學校的老師共學習（xí）、共成長、共（gòng）進步。”顧小紅說。
據了解，市第116小教育集（jí）團總校掛牌以來，先（xiān）後向集團分校互派交流教師17人，覆蓋（gài）集團分校各年級的（de）所有學（xué）科（kē），逐步實現總校分校間教師送（sòng）教送（sòng）研、同課異構等活動，逐（zhú）步提高了分校的（de）教學教研水平，提振（zhèn）了教師的信心。
市第（dì）99小學黨支部書記馬群（qún）說：“學校先後有六（liù）名教師到總校學（xué）習，覆蓋了（le）所有學科，通過開展高質量教育（yù）教學活動，帶動年輕（qīng）教師（shī）備課、聽課和評課的積極性，通過一（yī）對一的幫（bāng）教引領，對教師日常教學工作嚴格管理，定（dìng）期（qī）開展座談、交（jiāo）流和反饋，取長補短，使青年教師在短時間內勝任新的教學崗（gǎng）位（wèi），教學效果得到（dào）了（le）不斷地提升。”
作為市第99小學青年教（jiāo）師，張思琪在輪崗（gǎng）交流3個多月以來，她積極參與公（gōng）開課授課，接受大家的聽評課指導，課下，她（tā）認真鑽研教材，製定教學（xué）計（jì）劃，力爭上好每一節課（kè）。
市第99小學教（jiāo）師張思（sī）琪說：“在骨幹教師的示範課授課中我（wǒ）學到了很多優秀的教學經驗和方法，每一次教研活動都是一次反思，反思我們的教學常規、教學理（lǐ）念。輪崗教研活動讓我們更好地探究（jiū）到適合（hé）孩子的教育方法，提升教研能力的同時還增進了教師間彼此的（de）感情，讓我受益匪淺。”
市第116小學教育（yù）集團總（zǒng）校校長魏豔（yàn）玲說：“116小學教育集團的‘青藍工程’和師徒結對是提升教師教研能力的有效舉措，是各學校教師之間深入交流融合的重要（yào）途徑，通過骨幹教師與青年教（jiāo）師教研學習（xí），促進了（le）教育資源的優勢互補、互助共贏，在師傅們的引領下，青年教師的基本功更加紮實，教學思維更加開闊，從而促進了教育集團內教師隊（duì）伍專業水平的整體提升（shēng）。”
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