來源時間（jiān）為：2021-12-09
報道：看一看、敲一敲、拎一拎，章貢區章江路小學的學生們正在忙著打量（liàng）自己（jǐ）的“勞動成（chéng）果”。6月（yuè）28日，贛州市教（jiāo）育（yù）局組織媒體采訪團一行來到贛（gàn）州市（shì）章貢區章江路小學，了解該校在探索勞動育人改革中的典型經驗、特色亮點。
贛州（zhōu）市章江路小學是一所現代化中心城區學校。章江路（lù）小學校長範笑（xiào）穎（yǐng）向采訪團介紹：“我們在‘勞動狀況’調查時發現90%的學生，缺乏真正親曆勞動的體驗，勞動教育（yù）意識較欠（qiàn）缺，學校（xiào）勞動評（píng）價方式單一”。
為改變這一情況，章江（jiāng）路小學依據《義務教育勞動課程標準》，貫穿（chuān）學（xué）校、家庭（tíng）、社會各方麵，構建了（le）“金種子數字（zì）銀行”勞動教育（yù）評價體係。即：確定“一個目標”、做（zuò）到“兩個結合”、確立“三條主線”、實（shí）行“四園聯動”、創設“五小”勞動課程，運用多元評價將五育（yù）融合縱深推進。
範（fàn）笑穎表（biǎo）示：“讓學生在學校（xiào）樓頂親手種植蔬（shū）菜（cài）、水果等，沉浸（jìn）式（shì）體驗從播種、打理到成熟、采摘的過程，收獲的蔬菜、水果還可以帶回家給家人。同（tóng）時，我們還根據學生年段特點，製定了每日校內外勞動清單（dān），清單（dān）上的疊被子、除草、剪紙、烘焙等勞動都可以獲得相（xiàng）應的獎勵，真正做到讓勞動（dòng）教育落地有痕”。
章江路小學依托勞動教育“五小”課程，采用體驗日、勞動周、主題月、采（cǎi）摘節等多種（zhǒng）形（xíng）式，“技（jì）能+素（sù）養”綜合評（píng）價。通過勞動（dòng）記錄單、實踐操作、匯報交（jiāo）流、成果展示等方式，使其身體（tǐ）技能得到發展（zhǎn）的同時，促進勞（láo）動品質的形成、勞動素養的提升、“五育”融合的發展（zhǎn）。在一枚枚能量（liàng）幣的儲存中實現“潤物無聲”的勞（láo）動育人成效。
章貢區教體局相關負責人表示，章江路小學是該區較典型的案例，近年（nián）來，章貢區教（jiāo）體局創新性打造勞動教育實踐基地，依托該基（jī）地，探索（suǒ）勞動育人改革，把田間變（biàn）課（kè）堂、農房變教室、農（nóng）民變（biàn）教師，創（chuàng）新勞動育人與鄉村產業融合（hé）發展新路徑，實現了（le）教育“雙減”與鄉村（cūn）振興融合發展新模式改革，既探索出了教育“雙減”政（zhèng）策下勞動育人新路徑，又為鄉村振（zhèn）興提供（gòng）了有力支撐的經驗做法。
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