對於滏陽中學和衡水中學之間（jiān）的關係，高勇軍稱，“應該叫合作，或者叫幫扶吧”。高勇軍說：“我們招生是獨立的（de），畢業（yè）證獨立，財務（wù）獨立，這些都獨立，我們受衡（héng）水市教育局的管理，沒有違規的情況。”
對於招生谘詢老師“教師各校區流動”等口徑表述，高勇軍表示：“這些（xiē）我不是很清楚，那些可能不（bú）是我們老師。有些機構想蒙騙家長（zhǎng），提出（chū）可以提前預定位置交費用等，實際上沒這種事。”
衡水（shuǐ）中學實驗學校執行校長李先輝接電後表示不方便接受采訪，正在開（kāi）會。澎湃（pài）新聞按（àn）照衡（héng）水市教育局（jú）官網所留聯係電話撥打後無人接聽。
澎湃新聞多（duō）次致電衡（héng）水中學官網（wǎng）所（suǒ）留電話，均無（wú）人接聽（tīng）。
教育專家：明顯違規，屢禁不止是因為利益驅使
對於衡水兩民辦校被指打著衡水中學旗號（hào）招收複讀生的行為（wéi），21世紀教（jiāo）育研究院院長熊丙奇直言（yán）：“如果屬實，明顯違規！”
熊丙奇表示，國家規定民辦學校“六獨立”——獨（dú）立法人、獨立財務、獨立招生、獨立頒證、獨立校（xiào）園、獨立師資。按照規定，民辦（bàn）學校在招生的時候，隻能用學校（xiào）本身的品牌來招生。假用公辦學院的品牌來進行招生，然（rán）後宣傳跟公辦學（xué）校共用師資，這怎麽能算“獨立”？
“這個是老問題（tí）了，不是今天的新問題。”熊丙奇（qí）說，很多年前就明確規（guī）定了公辦學（xué）校不能（néng）招收（shōu）複讀（dú）生。主（zhǔ）要是幾（jǐ）個方麵考量：首先，公辦學（xué）校招收複讀（dú）生，占了學位資源，影響到其他學生普（pǔ）高的錄取率；第二，公（gōng）辦（bàn）學（xué）校招收複讀生，有鼓勵複（fù）讀傾向，涉（shè）嫌侵（qīn）犯教育公平。
熊丙奇說，確實現實（shí）中不少學生有複讀的需求，學生可以選擇在家複讀（dú），也可以選擇在民辦學校或者教育培訓機構複讀（dú）。所以（yǐ），在一些地方，就通過公辦學校（xiào）舉辦民辦學校來招收複讀生。
從過往（wǎng）經曆來看，高考（kǎo）補習學校是一個高利潤的培訓（xùn）賽道，民辦高中招收複讀生，可以利用高分複讀生考入名校迅速打響品牌，從而招收更多高一新生和更多複讀生。
“這不就是拿（ná）著國家資源來賺錢麽？”熊丙奇說，本來就是公辦資源（yuán），結果被用來民辦學校（xiào）的模式來辦（bàn）學，按照民辦的方式（shì）來收費，明顯不合理。此外，這種（zhǒng）行為也造成了對其他民辦學校（xiào）的不公平（píng）競爭，造成了民辦學校之（zhī）間的不平等。
熊丙奇說，按照（zhào）規定（dìng），存在類似的違規情況（kuàng），教育部門可對（duì）其采取（qǔ）停止招生、撤銷辦學資格等（děng）處罰。但現實（shí）情況是，調（diào）查本身並不（bú）難，但（dàn）一些地方政（zhèng）府對（duì）公辦學校（xiào）變相招（zhāo）收複讀生“睜一隻眼閉一隻眼”。除（chú）了經濟利益，還有其他利益的考量（liàng）。“比如，地方政府也希望這類學校有更多的（de）學生考進名校來提升政績。”
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