來源時間為：2023-06-05
法治日報全媒體記者周宵鵬通訊員郝（hǎo）軍（jun1）生
“中傷、譏諷、侮辱、孤立、排擠同學，與拳打腳踢一樣，都屬於校園欺淩的行為。”
近（jìn）日，河北省（shěng）廊坊市第二中（zhōng）學禮堂內座無虛席，300餘名師生集中觀看了廊坊市中級人民法院《海霞法治講（jiǎng）堂》，學習校園欺淩的典型案例和相關（guān）法律知（zhī）識。
2022年以來（lái），為切實維護未成年人合法權益，廊坊法院不斷延伸（shēn）審判職能，積（jī）極打造“菜單式”普法、《海霞法治講（jiǎng）堂》等法治（zhì）宣傳教育特色品牌，努力營造有利於未成年人（rén）健康成長的（de）良好環（huán）境。
打造法治宣傳（chuán）教育特色品牌
“菜單式（shì）”普法是廊坊（fāng）中院（yuàn）創新思路、主動研（yán）發的（de）司法服務產品，“普（pǔ）法菜單”包括5大類（lèi）20大項60小項，內容涵蓋教育、谘詢、實踐、援助等方（fāng）麵。根據學校提出（chū）的“點餐式”普法需求，擔任法治副校長的法官量身定製法治課程，實現校園點題、法院答題，有效促進了法治宣傳（chuán）教育從供（gòng）給側到需求側、從（cóng）灌輸式到互動式的（de）轉變（biàn）。
2021年，廊坊中院設計“廊廊、坊坊”小法官動漫形象普法代言人，推出《動漫說法》普法課堂，獲評全國法院文化建設特色項目。作為《動漫說法》普法課堂的升（shēng）級版，廊坊中院針對中（zhōng）小學（xué）校學（xué）生和幼兒園小朋（péng）友，研發（fā）出數字化法治副校長普法課（kè）程《海霞法治講堂》。
《海霞法治講堂》以廊坊中院未成年人案件（jiàn）綜合審（shěn）判庭庭長張海霞為（wéi）原型（xíng），運用數字虛擬技術，製作推出河北省首個AI法官形象，作為課程（chéng）主講人，與《動漫說法》的“廊廊（láng）、坊坊”動漫小法官一起，圍繞未成年（nián）人保護法、預防未成年人犯（fàn）罪（zuì）法等法律法規，結合真實審判案例，進校講授法（fǎ）治課程，全麵開啟未成（chéng）年人普法宣傳新模式。
豐富教（jiāo）育載體拓寬宣傳渠道
《海霞法治講堂（táng）》第一期校園（yuán）欺淩（líng）篇（piān）出爐後，廊坊中院將其（qí）列入全市兩級法院法治副校長普法重要課程，指（zhǐ）導推動11家基層法院向所屬轄區中學進（jìn）行推介。廊坊兩級法院法治副（fù）校長通過線上線下等多種方式開展廣泛宣傳，形成品牌效（xiào）應。
今年以來，廊坊中院不斷推進少（shǎo）年審判規範化、特色化、專業化建設，積極實施法（fǎ）治副校長倍增計劃，聯合市教育局（jú）、市人民檢察院共同製定《關於聘（pìn）任2023年度市本級學校法（fǎ）治副校長的通知》，法（fǎ）治副校長人數從39人增加到169人。AI法官進一步拓寬了法治副校長宣傳渠道，豐富了教育載體，開創了普法宣傳新路徑。
為準確（què）掌握學（xué）校普法需求，確保法治講堂取（qǔ）得實效，廊坊（fāng）中院深入轄區10所中小學校（xiào）開展調研，並邀請學校、婦聯、團委、司法局等單位及（jí）人大代表、政協委員，多次（cì）組織座談會征（zhēng）求各方意見。根據不同年（nián）齡學生兒童的特點和普法需求，明（míng）確（què）了幼兒園大班到九年級學生的普法（fǎ）主（zhǔ）題，分為“廊廊講案、海霞課（kè）堂、坊坊說法”三（sān）個板塊，內（nèi）容涉及校（xiào）園欺淩、拒絕毒品、網絡安全、交（jiāo）通安全等十（shí）個方麵，同時組織兩級法院精幹力量編寫普法（fǎ）小（xiǎo）案例48篇，為《海霞法治講堂》順利開展打下堅實基礎。
多方聯動強化法治校園建設（shè）
今年以（yǐ）來，廊坊中院先後向20多所學校提供了“點餐式”普法宣傳活動，“菜（cài）單式”普（pǔ）法響譽全市中小學校園。該市兩級法院共向108所學校組織開展了《海霞法（fǎ）治講堂》活動，學生群體涵蓋小學六年（nián）級到高中一年級，受眾5萬餘人，得（dé）到師生們的熱烈（liè）反響（xiǎng）和一致認可。
從（cóng）傳統的普法宣傳到“菜單式”普法，從廊廊、坊（fāng）坊《動漫說法》到數字化（huà）《海霞法治課堂》，廊坊中院的法治宣傳載體不斷創新，宣傳手段不斷豐富，有力促進了法治副校長工作運行的實質化和便捷高效（xiào）。
通過廊坊（fāng）兩級法院的同頻共振，“菜單式”普法與數字化（huà）《海霞法治講堂》融合發展，打（dǎ）通了法治教育“最（zuì）後一公（gōng）裏”，構建起院（yuàn）校融合、多方聯動的法治（zhì）校園（yuán）建設體係，有效引導未成（chéng）年人樹立法律意識、弘揚法（fǎ）治（zhì）精神、養成良好修（xiū）養，不斷增強尊法守法學法用（yòng）法的自覺性和主動性，努力開創全（quán）社會參與（yǔ）未成（chéng）年（nián）人保護的生動局麵（miàn）。
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