來源時間為：2023-05-25
2023年5月12日，《錢江晚報》升學寶公眾號推（tuī）出了標題為《今年中考生有新（xīn）選（xuǎn）擇！這所高中即將亮相（xiàng），麵向杭州招生》的文章，讓我們一（yī）起看看原文的內容吧！
都說（shuō）今（jīn）年是（shì）杭城小學新生入學高峰，其實主城區的初三畢業生也將（jiāng）創（chuàng）新高。不過，各位中考生和家長別緊張，鹿姐姐提前打探了一下，今年麵向主（zhǔ）城區招生（shēng）的高中也會增加。
上周，鹿姐姐拿到了龍遊華莘高級中學的效果圖。據了（le）解，這所學校今年8月正式啟用，並將（jiāng）麵向（xiàng）杭州（zhōu）招生。
所以，鹿姐姐第一時間就（jiù）去學校實地（dì）看了看，把隨手（shǒu）拍的一張照片發在朋友（yǒu）圈裏（lǐ），結果立刻有好多人來打聽：這到底是哪所高中？
這也難怪，學校即將完工的實景圖已經（jīng）比（bǐ）效果圖還漂亮。更值得一提（tí）的是，明明可以靠顏值，這所高中偏偏要拚（pīn）實力。
龍遊華莘高級（jí）中學位於衢州市龍遊縣（xiàn）學子路26號，距離杭州約2小時（shí）車（chē）程，高鐵1小時到（dào）達，占地80畝，建築麵積56466平方米，規（guī）劃普通高中（zhōng）36個教學班（bān），2023年8月份正式開學。
聽名字，大家或許覺得這所高中很陌生，但（dàn）如果（guǒ）說（shuō）起其真實（shí）身份，你（nǐ）估（gū）計會恍然大悟，原來（lái）是它！和德清縣求是高級中學、杭州新理想高級中學一樣，龍遊華莘高級中學屬於湖州求是教育品牌，複刻求（qiú）是教育模（mó）式，同步教學管理。
龍遊華莘高級中學由湖州（zhōu）求是教育集團運營管理，沿襲求是教育的師資標準和教學質量。源於求是，深耕浙西，力爭成為向省內及龍遊的學生提供優質普（pǔ）高教育的好學校。
湖州求是教育集團成立於2005年12月，位於（yú）長三角中（zhōng）心的浙江省湖州市德清縣，東望上（shàng）海南接（jiē）杭州。下轄德清縣求是高（gāo）級中學、杭州市餘（yú）杭區（qū）新理想高級中學、杭州市（shì）餘杭區求是新理想專（zhuān）修學校（高複）、龍遊華莘高級中學、德清縣地理信（xìn）息小（xiǎo）鎮（zhèn）中心學校（托管）。在校（xiào）學生7600餘人，教職員工900餘名。
龍遊華莘高級中學
01、優秀師資
學校組建的師資團隊層次合理，專業性強，既有各級各類專家型教（jiāo）師、省市級骨幹教師、也有朝氣（qì）蓬勃、銳意進取的中青年教（jiāo）師。校（xiào）長是由湖州求是教育集團直派，師資團隊由三部（bù）分組成：
湖州求是教育集團選調優秀骨幹教師，人數（shù）占比超40%；
全國高薪招聘優秀骨幹教師，部分（fèn）來自省重點中學；
十大師範院校（xiào）招聘（pìn）優（yōu）秀應屆大（dà）學畢業生。
02、運營（yíng）管理同（tóng）步全方位（wèi）
龍遊華莘高級中學100%複刻求是教育模（mó）式，學校之間采取同步的教學（xué）管理（lǐ）模式。
教師之間實現“三同（tóng）步”：教學同步、資源同步、考核同步；
學生之間實（shí）現“三同步”：上課同步、作業同步、測試同步。
通過兩校教師間的共同備課、共同上課、共同（tóng）輔導，共同進行質量檢測（cè），使龍遊華莘高級中學的教學質量和教師專業水平（píng）得到快速提升。
03複（fù）刻求是教（jiāo）育特色
一群身著校服的少年，齊刷刷（shuā）捧著課本，在馬路邊排隊讀書，這段壯（zhuàng）觀的讀書視頻一度刷屏：
這（zhè）段畫麵是在（zài）德清（qīng）縣求是高級中學高三學生（shēng）參（cān）加高（gāo）考體檢的過程中拍攝的。回校等車的幾分（fèn）鍾，他們利用碎片時（shí）間，抓（zhuā）緊複習（xí）。
求是的家（jiā）長們都說，求是是一個能讓孩子好好讀書，而且是想要讀書的地方。
畢業生小周說：“求是的激情教育激發了（le）我們年輕人的朝（cháo）氣，激情跑（pǎo）操，保證了我們強健的體魄；激情早晚讀，使我們將激情外化於形；課（kè）前宣誓，我們將（jiāng）激情（qíng）內化於（yú）心。在學習上，我們不能有一絲的懈怠，不能因為（wéi）成績的一時落後而氣餒（něi），不（bú）能因為題目的困難而畏縮不前。”
激情教育是求是德育教育的一大特色。通過激情早讀、激情（qíng）跑操、激情宣（xuān）誓等打造激情校園，培育激情學子，培養（yǎng）學生陽光、自信的個性，求（qiú）是的激情教育體係讓高效率的學習生活成為學生們的常態。
在管理與教學（xué）上，龍遊華莘高級中學保持與湖州求是教（jiāo）育集團（tuán）一致（zhì）：同步教學、同步資源、同步考核。
湖（hú）州求是教育集團曾在校內（nèi）做過一個調查，讓進步（bù）顯著的學生總結經驗。在諸多（duō）經驗之（zhī）談中，“限時訓練”“課堂自學”“課堂（táng）自（zì）測”“日清知識點”等（děng）成了高頻（pín）詞（cí）。這些正（zhèng）是學校課改五步教學法的核心內容。
每堂課采用導學、自學（xué）、自測（cè）、講評、梳理，讓學生掌握學的過程和（hé）方法，課後安排限時訓練。培養學生的學習能力、思（sī）維能力及溝（gōu）通表達能力（lì），提高課堂效率。
為了打造實（shí）效課堂，湖州求是（shì）教育集團采用先進的教師備課模式——三備兩研（yán）兩思。
老師先對上課的內容進行初備。在二次研備時，老師們分學科進行集體研備（bèi）。最（zuì）後每位老師進行個人複備，針對自己班學生（shēng）的特點，決定各個環節的小步子怎麽推進（jìn），怎麽落（luò）地（dì），一些重難點（diǎn）如何取（qǔ）舍。
每一堂課要研（yán）備兩次。課後要進行個人和集體反思，每個教研組和每位老師（shī）對自己（jǐ）的教（jiāo）研進行反思，選擇的（de）題目好不好，知識點講解是否（fǒu）足夠精煉等。
在（zài）教學過程，確保“四清”——“堂堂清”“日日清”“周（zhōu）周（zhōu）清”“月月清”，使學生問題不積（jī）累，每天（tiān）掌握幾個知識點，基（jī）礎（chǔ）逐漸紮實，走真正的優質之路。
此外，湖州求是教育集團采用“成長導師+弱科輔導”雙（shuāng）保險教學，為學生的成長保駕護（hù）航，讓學生家長紛紛感慨：省下（xià）了一大（dà）筆課外輔導費用。
來自杭州的張同學，中考成績433分，離杭州的優高線還差40分（fèn），最後父母決（jué）定把孩子送來求是。最終，張同學被杭州電子科技大學錄取。對於三年後（hòu）的“逆襲”，張同學說，學校（xiào）的弱（ruò）科輔導讓他圓了重點夢。
求是的弱科輔導，是學校針對各類學習臨界生和差生而開設，更有針對性地彌（mí）補學生在學習時所遺漏下（xià）的知識，使學生知（zhī）識體係更全麵。高一新生入學（xué）時，學（xué）校根據中考成（chéng）績確定學生的弱科，每（měi）位學生確（què）定1-2門輔導科目，教師有針（zhēn）對性的製定輔導學案；第一次（cì）月考後，會根據考（kǎo）試情況（kuàng）調整輔導弱（ruò）科。短期衝刺學考、選考（kǎo）和高考期間，會分層進行輔導，掌握學生成績的動態變化，提升學生成績層次。
求是為每位學生配（pèi）備成長導師，實現學生成長的私人訂（dìng）製。剛進高中（zhōng）時，因為中考成績實在不理想，張同學隻能選擇專科班。到了高二，他的成（chéng）績（jì）開始有明顯起色，但偏科非（fēi）常明顯（xiǎn）。為了讓張同學更上（shàng）一層（céng）樓，成長導師為他設計了英語、選考（kǎo）等針對性的弱科輔導。
通過弱科輔導，張同學的成績（jì）進入年級重點線之上，最後張同學在高考中以總分610分的好成績，逆襲成功，進入他理想的大學。
04環境硬件更高規格
從軟件上說，龍遊華莘高級中學複刻了（le）求是一貫的優秀；從硬件（jiàn）上說，它是求是係更高規格的學校。
優雅舒適的生態美麗校園，一座（zuò）座別具風格的教學樓，形成人工美和自（zì）然美結合的景（jǐng）色。從硬件上說，學（xué）校擁有（yǒu）一流的教學設備設施（shī），建有標準（zhǔn）田（tián）徑場、足（zú）球籃球場（chǎng）、排球場、羽（yǔ）毛球乒（pīng）乓（pāng）球場等，宿舍和餐廳高標準配（pèi）置，理化實驗室、舞蹈室、計算（suàn）機（jī）房等一應俱（jù）全。設有大（dà）型（xíng）圖書閱覽中心（xīn），讓書香沉浸校園。
龍遊華莘高級中學
2023年招（zhāo）生信息
報名須知
招生對象：2023年應（yīng）屆初（chū）三畢業生。
招生計劃：招收（shōu）高一年級新生540名。除龍遊縣內招生外，省級統籌平台（tái）招生160名（míng），溫州地區30名。
班級類型：創新班、本科（kē）班、衝（chōng）刺本科班。
特別優秀的（de）學生（以學校公布的分數線為準）編入創新班，收費和龍遊當地公辦普（pǔ）通高中一致，每學期（qī）學費1200元。在我校就讀學生，可（kě）參加每學期一次的優秀學生評選（xuǎn），學校（xiào）將按類別獎（jiǎng）勵優秀學生1000元-4000元（yuán）的（de）獎（jiǎng）學金（jīn）。
5月20日，龍遊華莘（shēn）高級中學（xué）開放探校預約，邀請家（jiā）長來校參觀，安排學校辦學特色、招生情況的專場講座。到場（chǎng）家長還可（kě）以麵對麵與校長進行交流，感受求是的校園文化。
文章（zhāng）來源於：http://www.xiangtianlong.com 家鄉網
網站內（nèi）容來源（yuán）於網絡，其真實性（xìng）與本站無（wú）關，請網友慎重判（pàn）斷
