我的故鄉叫惡石村（cūn），所以石頭是我們最好的玩伴。青石板路上，孩子們不知疲（pí）倦（juàn）地奔跑和打鬧，石頭縫裏擁擠著我們的吵鬧和（hé）笑聲；細窄（zhǎi）小巷裏，嬸嬸（shěn）們喜笑顏開地拉著家長和裏短，光滑的石凳上（shàng）跳動著她們的嘮（lào）叨和鬥嘴。
孩提時的故鄉，總是熱鬧（nào）的。可（kě）是不（bú）知從（cóng）何時起，故鄉開始變得沉默了。
想（xiǎng）起故鄉，印象最深刻的就是我們的小學。學（xué）校自然在一小山坡上，老人（rén）說（shuō）我們（men）的教室以（yǐ）前是一個大羊圈，全村兒的羊（yáng）都圈在這裏（lǐ），所（suǒ）以羊（yáng）圈周圍都是難聞的氣味和咩（miē）咩的叫聲，羊圈門口人來人往（wǎng）。
羊群被賣之後，我們便（biàn）搬進“羊圈教室”，這裏便（biàn）更（gèng）加熱鬧起來。教室前（qián）的一塊巴掌大（dà）的平地鋪上青石板便成（chéng）了（le）我（wǒ）們的“運動場”。
運動場前是一個小亭子，六根木柱子，裏麵全是橫七（qī）豎八的粗粗的木頭。老師（shī）在教室（shì）裏大聲的講著課，我們在運動場上歡快地蹦跳，在亭子裏扯著嗓子朗讀著課文。
多年（nián）後的一個（gè）春天回故鄉，路過學校，學校已變得出奇得安靜。我在學校門口駐足，大門的木把手皴成了一雙老人的手掌，滿是口子，看著都疼，纏著帶刺的蔓草，它們無精打采地趴著。
教室玻璃都沒了，透過（guò）窗戶看到裏麵一個大土堆，鬆鬆軟軟地躺著，窗外是春之草（cǎo）綠色，窗內（nèi）冷（lěng）清得一片枯（kū）黃（huáng）色。運（yùn）動場上的石板（bǎn）片一點（diǎn）也看不到了，石縫裏滋生的雜草把運動場變成了無蟲問津的草窩，更別提（tí）人了。
正好（hǎo）是一場雨後，坐在亭子裏粗木上的不再是我們，而是三三倆倆的黑黑的木（mù）耳，因為粗木已經開始腐爛，木耳長（zhǎng）勢竟然足足的。
從咩咩（miē）的大羊圈，到琅琅的大校園，再到這些偏（piān）居的小屋和小場，此時（shí），我需要使勁在腦子裏搜索當年的熱鬧情（qíng）景，點點滴滴已聽不見了聲響。
想到故鄉，我們不得不想起可愛（ài）的秋天。秋天之所以可（kě）愛，是因為在家鄉幾乎所（suǒ）有的農作物都在秋天成（chéng）熟，我們（men）可以美美地吃上（shàng）一（yī）個（gè）秋天！
首先饞嘴的就是嫩玉米（mǐ）了。煮（zhǔ）嫩玉米就是我們對玉米的全部理解。抬頭望亭亭（tíng）玉立的青（qīng）棒子杆，我們等不及（jí）讓它（tā）長大就跳起來把它連皮掰下，抱起戰利品不會立刻離開，因為還要尋找玉米地的警衛（wèi）員們：成天唧唧個沒完的螞蚱們。
這裏看起來是玉米（mǐ）地，聽起來就是螞蚱的王國了。接著要“遭（zāo）殃”的就（jiù）是板（bǎn）栗（lì）。板栗也（yě）是煮著吃，但是（shì）要吃到板栗並不（bú）容易，因為板栗長在高高的樹上，裏外三層包裹著，而（ér）且它是“幹（gàn）果裏的刺蝟（wèi）”，最（zuì）外層渾（hún）身都是刺，尖尖刺頭（tóu）是板栗的長矛。
吃到（dào）煮栗（lì）子不是我們最高（gāo）興的，最高興的是我們幾個人爬（pá）上爬下打下果實後的叫聲（shēng）。
又想到大核（hé）桃時的情景，是一樣的嘶啞的叫聲！童（tóng）年最美味的要算紅（hóng）柿拌炒麵了。樹上向陽的柿子都會先紅起來變軟（ruǎn）變甜，先吃到美味的是叫不上名字的鳥。一是（shì）因為鳥的家就在山上，再者鳥（niǎo）有翅膀，所以鳥會快人一步。
看著手裏柿子（zǐ）上（shàng）的一個個深深的坑，就知道那是鳥兒的傑作。我們（men）就開心地吃它們剩下的，把軟軟的柿子用淙淙的（de）溪水洗幹淨，和上新鮮炒麵，用（yòng）筷子攪拌（bàn）均勻（yún）。
我和弟弟最高（gāo）興的不是要吃炒麵了，而（ér）是我們（men）為了吃炒麵要不停的爭吵。紅薯接著就要下鍋了，一樣的甜，一（yī）樣的爭吵！吃得熱鬧，熱鬧地吃，就（jiù）是我對秋天所有的記憶。
再一個秋天，見到故鄉也是多（duō）年後。秋天仍有好多吃的，可是不再（zài）那（nà）麽熱鬧。我掰下嫩玉（yù）米就回家了，嫩嫩的米黃色暖（nuǎn）暖的，是山花的顏色。
打麥場上成堆的栗子是棕紅色的，那是大地的膚色。一片（piàn）一片的（de）柿（shì）樹血紅血紅（hóng）的在風中婆娑（suō），那是大山的血色。山澗的河水騰起白白（bái）的霧遮住（zhù）了秋天僅存的（de）青色，那是草地的眼波和羞（xiū）澀的星眸。
一生都生長在土地裏的紅（hóng）薯，形狀像極了心髒，那（nà）是我（wǒ）故鄉母親最溫（wēn）柔的期盼。故鄉的（de）秋天，孩子的聲響不見了，展現在我們眼前的是色彩。
故鄉變沉默了，可是色彩比語言更有力量（liàng），更生動，更抓人心。如（rú）果說那時的秋天是一首平仄的詩，她記錄了當下；今日的秋天就是一幅抒情的畫，她表白了心意。
小時候，我用（yòng）打鬧、奔跑、哭聲、笑聲來吸引你的注意；長大後，你用米黃、棕紅、婆娑、羞澀來（lái）表達你的溫情。
故鄉啊，你（nǐ）是毛筆，把詩變成了（le）畫；故鄉啊，你是爹娘（niáng），把火紅的青春（chūn）變成了沉（chén）默的背影。正（zhèng）所謂，天地有大美而不言，沉默是我們最和暖的表達。
嗬，從（cóng）我們（men）遠離（lí）故鄉那一刻起，她變得沉默了。
作者簡介：齊小建，1985年生，漢族，河北邢台市信都區人。河北師範大學文學碩士（shì），湖南師範大學（xué）文學院在讀博士。高（gāo）中時期，硬筆書法曾在全國獲得“優（yōu）秀獎（jiǎng）”。大（dà）學期間，曾在網絡上發表長篇小說、短篇小說、詩歌、散（sàn）文（wén）數篇。青春校園小說《人比黃花瘦》在網絡上引起很（hěn）大影響。研究生期間在報刊、專業學術期刊上發（fā）表專（zhuān）業學術論文、散文數篇。目前主要研究古代先秦（qín）樂學文（wén）獻（xiàn）及古典美學。
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