來源時間為：2022-04-30
明（míng）亮的教（jiāo）室裏，教學設施日益完備，傳來琅琅書聲；寬（kuān）闊的操場上，學生們追（zhuī）逐嬉戲……走進青（qīng）海省（shěng）果洛藏族自治州瑪沁縣各學校，到處都能見到一幕幕朝氣（qì）蓬勃的景象。
近年來，瑪沁縣緊（jǐn）緊圍繞教育改革目標（biāo）任務（wù），以深化教（jiāo）育製度改革為重點，推進義務教育均衡發展提檔升級（jí），全縣教育公平逐（zhú）步實現，義務教育質量進一步鞏固（gù）提高。
據了解，為了解決資（zī）源配置（zhì）、保障水平、教（jiāo）學質量等方麵存在的突出問題，近五年，瑪沁縣投入教育項目資（zī）金（jīn）2.45億元，實施各類（lèi）教育項目50餘個（gè），全麵完（wán）成11所學校取暖設施改造，全縣各級各類學校辦學條件明顯改善，15所中小學基本達到標準化學校建設要求。
教（jiāo）師隊伍建設是（shì）推進義務教育均衡向縱深發展的關鍵。為了提升各級各類學校管理水平，瑪沁以公開外聘校長的方式，麵向全省公開外（wài）聘2名校（xiào）長到縣屬一（yī）中、二中任（rèn）職，通過成（chéng）立（lì）縣（xiàn）域教研（yán）聯盟、開（kāi）展“校長論（lùn）壇”“一席講壇”“片區聯考”等（děng）活動，總結推廣外聘優秀（xiù）校長創新管理經驗。
教師學科結構失調是青海省內農牧區中小學發展（zhǎn）普遍麵臨的問題，為此（cǐ），瑪沁依托青海省內定點支教、高校定（dìng）點幫扶（fú）優勢（shì），持續加大縣域內教師交流輪崗（gǎng）和接（jiē）收西（xī）寧、海東等地定點（diǎn）支教工作。據統計，2020年以來，縣域內教師交流輪崗62人，接收省內（nèi）定點支教100人，高校頂崗實習500餘人。2017年至今，瑪沁已補充學（xué）校（xiào）專任教師267名，補（bǔ）充鄉鎮新任教師139名。
瞄準教師隊伍建設的痛點、難點，瑪沁麵向全縣公開遴選語文、英語、數學、藏文4名教研員（yuán），通過建立專兼結合的教研隊（duì）伍，充分發揮教研隊伍的教育教學（xué）研究指導作（zuò）用。此外（wài），充分發揮教研部門帶頭引領，上海結對幫扶，省內定（dìng）點支教教師、骨幹教師示（shì）範（fàn）、引領作用，開展各類教研、教學競賽、崗位大（dà）練兵等活（huó）動，不斷提（tí）高全縣（xiàn）教師專業（yè）能力和業務素質。2017年以來，累計選派（pài）6718人次參加各級各類培訓（xùn），獲得國（guó）家、省、州、縣級優秀教師榮譽稱號和教學競賽獎勵達70人次以上。
為了讓全縣學生接受更加公（gōng）平、更加優質（zhì）的教育（yù），結合全縣中小學實際，瑪（mǎ）沁將縣域內中小學劃分為3個教育（yù）片區，成立片區教（jiāo）育聯盟，聘任片區校長，每個（gè）片（piàn）區由1所優秀學校牽頭，帶動（dòng）片區內其他學校共同發展（zhǎn），積極開展教學交流、教研研討、師資調配、資源（yuán）共建等工作，以片區聯盟推動縣（xiàn）鄉（xiāng）（鎮）兩級學校、幼兒園管理深度融合，教育教學資源共享共建。
而在讓每名適齡兒童少年“有學上”“能上（shàng）學”這件事上，瑪沁縣也下足了功夫。通過將生態移民、外籍隨遷子女和進城務工人員隨遷子（zǐ）女納（nà）入全縣教育發展規劃，嚴格按照劃片區（qū）陽光招生（shēng）政策招生，瑪沁（qìn）全力保障縣域內適齡兒童少年平（píng）等接受教育的權利，積極開展學生文化知（zhī）識鞏固（gù）提高，學業幫扶等（děng）工作，全力促進縣域內教育公平，努力讓每個孩子享受公平、有質量的教（jiāo）育，讓每個孩子在新時代（dài）的（de）陽光下健康成（chéng）長。
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