為了促進貴定縣教師專業成長及名師（shī）自我提升，近年來，貴定縣各中小學、幼兒學校名師工（gōng）作室，猶如雨後春（chūn）筍應運而生。其中，以柏雲工作室為（wéi）代（dài）表的名師（shī）工作室正脫穎而出（chū）。
開展學前教（jiāo）育研修活動
“一枝獨秀不是春（chūn），百花齊放春（chūn）滿園”，自2018年貴（guì）定縣學前教育柏雲工（gōng）作（zuò）室成立以來，經過三年的學（xué）習研討，在名師柏雲老師的帶領和指導下，每一個核心成員不忘教育初（chū）心，積極投入到（dào）教研探（tàn）究活動中，不斷提高個人教育教（jiāo）學（xué）水平和科研（yán）水平，交出了一張（zhāng）又一（yī）張亮眼的成績單，成為了名副其實的名師。
4月9日，在貴定縣第一幼兒（ér）園（yuán），小活力見（jiàn）到（dào）了（le）正在操場上和學生們打球的（de）柏（bǎi）雲（yún）老師。從教近（jìn）30年來，柏雲一步一個腳印，踏踏（tà）實實埋頭教學，從一名（míng）普通（tōng）教師，成（chéng）長為（wéi）今天公認的名師。
看展研修活（huó）動
黔南州州級示範園評估專家、黔南州（zhōu）骨幹教師、貴定縣縣級（jí）示（shì）範園評（píng）估組（zǔ）成員、貴定縣學前教育（yù）專家庫成員（yuán）……
雖然有數不清的頭銜加身，不變的是她對教學始（shǐ）終如一的（de）情懷，對學生幾十年如一日的殷切教導。
“一（yī）個人可以走得很快，一群人走得會更遠”。執教半生，柏雲的（de）成績有目共睹，能夠幫助更多（duō）教師成長、共同進步更是她一直以來的心願。
示範課觀摩
2018年，在貴定縣教育部門組織下，多家名師（shī）工作室先後成立，以柏雲為主持人的名師工（gōng）作室（shì）也應運而生。
為了切實發揮名師工作室的引領帶動作用，柏雲不遺餘力，三年來（lái），她通過開展讀書研討、課堂研修、課題研究、下村開展（zhǎn）送（sòng）教等活動，以及組織工作室成員參加州級教育（yù）教學課題（tí）、論文發表及（jí）評獎，為工作室的青年教師提供更多交流學習的機會，促進（jìn）他們快速成長。
貴定縣學前教（jiāo）育柏雲工作室成員吳紅說：“我有幸於2022年春天加入工作室，工（gōng）作室會每個月定期開展教研、經驗和讀（dú）書，讓我們學到了很多先進的教（jiāo）育（yù）教學理念，掌握一些實操性很強的教育教學手段和方法（fǎ），在柏雲（yún）老師的引（yǐn）領下，我們都（dōu）在教育教（jiāo）學、理論方法及個人成長方麵得到提高。”
和吳紅一樣，加（jiā）入柏雲工作室的老師（shī）們，如同海綿紮進了水裏，都獲得了不小的進步。工作室呈現百花齊放之勢，自2018年（nián）以來，工作室3名成員被評為縣級骨幹教師、1人獲得故事比賽一等（děng）獎，2人次論文獲得國家級一等獎、發表CN教學論文11篇，省級獲獎1篇，獲（huò）得（dé）縣級優質課一等獎，縣級思政（zhèng）觀摩課一等獎（jiǎng）。
工作室成員的收（shōu）獲，不（bú）僅體現在自身的快速（sù）成長上，也體現在對身邊教師的感染與（yǔ）帶動中，從課題研究到送教下鄉，從（cóng）每人結（jié）對幫扶一名年輕教師（shī）到一年一屆的年（nián）度成果展（zhǎn），名師工作室的引領與輻射無時不在，無處不在，潛心（xīn）播（bō）種，靜待（dài）花開。
和幼兒一（yī）起玩耍
三年來，貴定縣學前教育柏雲（yún）工作室凝心聚力、碩（shuò）果累（lèi）累，畫（huà）上了圓滿的（de）句（jù）號。新的一批工作室成（chéng）員正在招募，前路漫漫，其道修遠，探索改革依舊在路上。相信工作（zuò）室骨幹成員領銜的新的團隊將秉承（chéng）柏雲名師工作室積澱的“示（shì）範、引領、輻射”的職責，握好接力棒，繼往開來，為職教（jiāo）的發展繼續譜（pǔ）寫新的篇章。
貴定縣學前（qián）教育柏雲工作室主持人柏雲說：“2018年工作室成立以來，我們在一起生活，一起學習，一起工作。下一步，工作室將圍繞年輕教師教學技能培訓等方麵著力，在讀書活動中適當給他們壓擔子，在（zài）教研活動（dòng）中，給他們提供平（píng）台，讓他們更好地提升自己的專業技（jì）能。”
記者：貴定（dìng）縣融媒體中心曹婷婷、孟禮琴
編輯：羅青青
文章來源於：http://www.xiangtianlong.com 初恋直播
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