原標（biāo）題：河南延津：校園（yuán）浮雕文化牆建成（chéng），環境育人再添新陣地
“優秀人才（cái）不止是在課堂裏教出來的，也是在校園‘潤物無聲’的環境中浸染出來（lái）的。”近日，延津縣城北高中“長城雄風”文化浮雕牆完（wán）工建（jiàn）成，校園文化環境育人再（zài）添新陣（zhèn）地。
記者慕名來到延津縣城北高中校園，穿過“為中華之崛起而讀書（shū）”的石碑向前約百米，推開主體教學樓大門，一幅長（zhǎng）約9米寬約4米（mǐ）的浮雕畫赫然映入眼簾，尚未走近，便被那種磅礴的氣勢（shì）所震撼（hàn）。
在廣（guǎng）闊的天宇下，這古老的城牆隨著群山萬壑綿延伸展，跌（diē）宕起伏，宛如橫臥在華（huá）夏（xià）大地的巨龍，蜿蜒而至遼闊的（de）雲層，那高大的城牆，時而像奮（fèn）起（qǐ）的勇士（shì），傲視長（zhǎng）空，時而像（xiàng）沉思的巨龍，默對蒼穹。
慨歎於長城的雄偉之餘，浮雕背麵的“攀登泰山觀日圖”又讓我們體驗了一把“會當淩絕頂一覽（lǎn）眾（zhòng）山小”的壯（zhuàng）觀。登臨泰山，猶如攀登長城，一度成為國人的夢想。自（zì）古以來，無論是帝王將相，還是名（míng）人宗師，無不對泰山仰慕備至。
而今，這中國史上的兩大奇跡竟以這樣（yàng）的獨特的方式“走”到了我們麵前。徜徉其中，撫摸浮雕牆上的紋路，感受著（zhe）這方寸（cùn）之間的雄偉壯闊，讓人不禁讚歎（tàn）文化藝術的（de）魅力，一種敬意（yì）油然而（ér）生。
“看到這麽氣勢磅礴的（de）長城浮雕，就感受到了我們團結統一、眾誌成城的愛國精神，堅強不屈、自強（qiáng）不息的民族精神。這些偉大的長（zhǎng）城精神激勵我們奮發圖（tú）強（qiáng），好好學習（xí），爭做新時代的好青年。”就讀於城北高中的高（gāo）三學（xué）生楊同山告訴記者。
城北高中高三（sān）學生（shēng）楊同山（shān）
文化作為一種精神力量，對人具有潛移默化、深遠持久的影響。學校作（zuò）為文化的傳播者，校（xiào）園文化環境無（wú）時無刻不影響著學生。浮雕作為校園文化的精神（shén）載體，不僅在於美，更（gèng）在（zài）於其傳達向上的信念和力量。
“我們的學習其實與攀登是一樣的道理，需（xū）要一步步踏踏實實的向前走，盡管（guǎn）路上會遇到各種各樣的危險以（yǐ）及意想不到的誘惑，我們也不應止步，攀上頂峰後我們會發現，為了此等美景，一切努力都是值得的。”這是（shì）學生耿華（huá）飛瀏覽完“泰山圖（tú）”後的感悟。
城北高中高三學生耿華飛（fēi）
“我校采用長城作（zuò）為校園文化浮雕（主圖），是（shì）為了（le）挖掘長（zhǎng）城文化內涵，傳承長城文化基因，讓（ràng）長城精神植根於學生心中。”城北學校董事長呂永（yǒng）茂最後說道。
城北學校（xiào）董（dǒng）事長呂永（yǒng）茂
城北高中“長城雄風”文化浮雕（diāo）牆的（de）建成是延津縣（xiàn）校（xiào）園文化建設（shè）的（de）又一個成果，也是中華民族優秀傳統文化的一個縮影。不僅發揮了（le）文化育（yù）人功能，還為美麗校園增添了一道獨特的（de）風景線。
融媒記者：平豔楊歡
監製｜馬（mǎ）東麗總監製｜呂鵬
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