日前，市教育（yù）局公布首批杭州市兒童友好學校名單，濱江區三所學校上榜：錢（qián）塘（táng）春曉幼兒園春曉園區、杭州市丹楓（fēng）實驗小（xiǎo）學、杭州聞濤中學。
一起看看三所學校的經驗做法
錢塘春曉幼兒園春曉園區
尊重、支持（chí）、賦能讓每一位幼兒幸福成長
錢塘春曉幼兒園以“讓每（měi）一位幼兒都能被看見，每一位幼兒能都享受高質量教育，每一位（wèi）幼兒都能在春曉園（yuán）獲得幸福成長”為指引（yǐn），立足幼兒的立（lì）場與需求，提出“尊重、支持（chí）、賦能”的友好理念，創建溫馨的環境圈（quān）、舒適的關係圈、自主的生活圈，形成適合幼兒（ér）成長的友好學校結構體係，有效保障幼兒的權利（lì），展現出春曉伢兒（ér）特有的蓬勃（bó）的生命力、愛的（de）感受力和奔放的行動力（lì）。
錢塘春曉（xiǎo）幼兒園友好學校創建舉措：
1
製度友好（hǎo）
提出“建立傾聽幼兒意（yì）見（jiàn）的章程（chéng）”、形成“不落下一個”的援助係（xì）統、建立（lì）“熱心幫幫團”誌願服務係統。
2
空間友好
提出（chū）“關注四空間”，即設立（lì）溫馨私密的（de）生活空間、提供自我規劃的活動（dòng）空間、營造輕鬆自如的休閑空間（jiān）、創造信息融合（hé）的智（zhì）慧空間，最大程度保障春（chūn）曉伢兒們的需求與權利。
3
服務友（yǒu）好
提出“著眼完整發展的課程（chéng）體（tǐ）係、滿足個（gè）性發展的教學關係、立足鑒賞性發（fā）展的評價機製”的（de）教與學構想。
4
環境友好
提倡“多維關（guān）係的建立（lì）”，即建立安全信任的師幼關係、形成暖心友（yǒu）愛的同伴關係、增進攜手共伴的家（jiā）園關係。
5
權利（lì）友好
組建“春曉伢兒議事團”，聆（líng）聽幼兒的聲音，鼓勵幼兒參與管理、凸顯幼兒主人翁的意識。賦能（néng）幼兒，讓每一位春曉伢兒敢做敢當、敢玩敢創（chuàng）、敢試敢言。
丹楓實驗小學
兒童友好助力學校高品質發展辦學
“兒童像（xiàng）種子，教育即生長”。丹楓實驗小學秉承“用愛和（hé）智慧為孩子的未來厚基”的辦學理念（niàn）；以“學生發展第（dì）一（yī），引領學生成（chéng）長至上”為核心價值觀；以“赤誠之心，五力共長，培養具（jù）有生（shēng）命質感的幸福人”為培養目標，將“兒童友好”作為學校高品質發展辦學的基因密碼。
1
以（yǐ）“兒（ér）童健康”為宗旨保障友（yǒu）好服務
學校通過“5+2+3+T”模式提升學生體質健康基礎水平和技能，今年在市體質健康抽測中六（liù）三年級分（fèn）別位居第一、第二（èr），總（zǒng）分位（wèi）居全市第（dì）二；在區體（tǐ）質健康抽測中六三年級分別位居第一、第六，總分位居全區第一；通過“數（shù）智營養（yǎng）食堂”保障學生“舌尖上的品質”，獲（huò）評為浙（zhè）江省（shěng）健康促進學校（xiào）（銀牌）；通過優化“五育（yù）並舉”綜（zōng）合素質評價服務機製，凸顯自立自主的（de）參與（yǔ）權（quán），健全誌願（yuàn）服務係統。
2
以（yǐ）“兒童體驗”為需（xū）求打造友好空間
學校遵循“人人都是（shì）兒童友好的教育人，處處都是兒童友好（hǎo）的育人場”的理念。溫暖護航的家長誌願者，當孩子雨天行走（zǒu）的墊腳石的保安，溫暖陪伴的黨員（yuán）公益研學，貼（tiē）心準（zhǔn）備的一次性雨（yǔ）衣，益智有趣的課間活動。學校從（cóng）“一米高度”視角出發，基於“三廊四館”空間建設，打造具有（yǒu）安全感（gǎn）、發展（zhǎn）性、人文化的開放性學習活動空間。
3
以“兒（ér）童發展”為目標開發友好課程
學校遵循“以生（shēng）為本，以長為質”的課（kè）程文化，架構“五五”生長型課程，以“輕負高質”滿足學生個性（xìng）化差異化需求的教育。開發“五力素養（yǎng）培育”的生長型（xíng）家庭課程、“高質高效”的少年宮課程，“五育（yù）融合（hé）”的德行實踐課程，“校企協同”為指（zhǐ）向的項目化學習課程（chéng）。打造“自育課堂”“生長教（jiāo）室”，讓開（kāi）放、多元、融合的課程（chéng）體係浸（jìn）潤學（xué）生“自然、自主、自育”的生長。
4
以“兒童視角”為引領構建友好聯盟
學校積極探索家校社企協同育（yù）人新模式，持（chí）續建設好全國第一條“通學路”，讓孩子在相對安全的環境中學會獨立、學會參與；組織（zhī）模擬政協活動，讓孩子參與學校自主管理；成立兒童議事聯盟（méng），讓孩子參與社區（qū）參事議事；組織模擬聯合（hé）國活動，讓孩子了解國（guó）際秩序、開（kāi）闊全球視野，全方（fāng）位打造“高·新·創”兒童友好共建聯盟。
聞濤中學
以（yǐ）友好“五彩（cǎi）”，繪“斑斕”未來
兒童（tóng）是國（guó）家的未來、民族的希望（wàng）。杭州聞濤中學緊扣學校立德樹人根本任務，立足兒童視角與需求，讓每一位聞濤兒童都能幸（xìng）福成長、多彩綻放，讓聞濤校園裏（lǐ）洋溢著兒童多姿多彩、群星燦爛的風（fēng）采。
學校從“製度友好、服務友好、權利友好、空間友（yǒu）好、環境友好”五（wǔ）方麵出發，倡導立德樹人（rén）、兒童優先、兒童平等和兒（ér）童參與（yǔ）的教育理念，促進兒童（tóng）全麵發展（zhǎn）。
1
重審（shěn）製度，規範“友好”
建設具有（yǒu）“兒童友好”特色的學校（xiào）章程，形成“兒童友好”從表達到落實的全流程與長效機製（zhì）；建設覆蓋全體兒童的學校心理服務係（xì）統，打造各級各類教師全麵參與的心理健康工（gōng）作體係；建設全過程普惠（huì）型的學校兒童援（yuán）助係統，落實家庭經濟困難學生資助服務（wù）工作機製；建（jiàn）設黨團員（yuán）教師為核心的誌願服（fú）務係統（tǒng），實施“聞濤中學學生成（chéng）長導師製（zhì）”。
2
提升服務，促進“友好”
落實促進學生全（quán）麵發展的教學管理服務體係（xì），構（gòu）建杭州聞濤中學“五育並舉”課程樣態；創新“輕（qīng）負（fù）高質”滿足學生（shēng）個（gè）性化差異化需求的（de）教（jiāo）育教學模（mó）式，構建豐富多彩、符合兒童特點的校內特色實踐活動形式與內容（róng）；健全促（cù）進“五（wǔ）育並舉”的學生綜合素質評價服務機製，創建聞濤學子成長（zhǎng）圖像檔案；優（yōu）化常態化學生課後服務機製，統籌全校課後服務（wù）管理（lǐ），建立一（yī）體化智能（néng）課後服務平台。
3
保障（zhàng）權利（lì），實現“友（yǒu）好”
提供公平公正的受教育權，嚴格落實“陽光招生”政策；保（bǎo）障（zhàng）合（hé）法（fǎ）合規的人身權，建立健全（quán）學生權益保（bǎo）護機製；促進自立自主的參與權，以豐（fēng）富多彩的校（xiào）園文化（huà）活動，引導兒童參與學校的環境建設和活動策劃；滿足課內課（kè）外的表達權，倡導（dǎo）教師在課堂中留足時間，鼓勵（lì）兒童充分表（biǎo）達，暢通“收集兒童的建議與意見並給予回應”溝通渠道。
4
豐富空間，助力“友好”
建設具有安（ān）全感的學習空間，全（quán）麵落實學校“點（diǎn）亮工程（chéng）”，鼓勵（lì）打造符合班級特色的教室空間；建設具有發展性的活動空（kōng）間，充（chōng）分滿足學生對（duì）校園活動的需求；建設具有人文力的休閑空間，引導和培育（yù）學（xué）生健康的休閑方式和休閑素養；建（jiàn）設具有時代味的智慧空間，利用智慧教育（yù）平台，建構智慧校園管理係統。
5
優化環境，創設“友好”
形成尊師愛生的師生關係，健全保障兒童權利、尊重兒童差異、促進兒童全麵發展的（de）教育教學評價機製；建（jiàn）立親密友愛（ài）的同伴關係，基於小組文化培育的學習共同體（tǐ）建設，形成合作、自主的健康人格；構建（jiàn）協同育人的家校關係（xì），拓寬協同育（yù）人（rén）渠道（dào），強（qiáng）化社會資源與兒童（tóng）需求的精準對接；構建健（jiàn）康向上的自然關係，鼓勵兒童與大自然親密接觸，形成與大自然融（róng）為一體的生命觀和“尊重生命、熱愛自然”的生命情感。
供稿：錢塘春曉幼兒園、丹楓實驗小學、聞濤中學
►城鄉教共體、東西部（bù）協作、山海情相濟，推動共同富裕中（zhōng）濱江（jiāng）教育的擔當與作為
►班主任智（zhì）匯⑦_控製欲過強的父母與孩子該如何相處？
►省示範案例，區社（shè）區學院收獲（huò）殊（shū）榮
►本周末中小學教資麵試，考（kǎo）生需注意這些
►78位名（míng）師（shī）精心挑選！2023年（nián）全國小學生（shēng）寒假分年級閱讀推薦書目發布（bù）
文章來源於：http://www.xiangtianlong.com 初恋直播
網站內容來源於網絡，其真實性與本站無關，請網友（yǒu）慎重判斷
