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陽曲縣初中教育集團錦繡校區召開期(qī)末線上家(jiā)長會

日期:2023/1/16 1:36:08 瀏覽:

來源時間為:2023-01-10

為進(jìn)一步做好寒假假期的疫情防控工(gōng)作和家校共育工作,指導學生度過一個有意義的假期,根據陽曲縣(xiàn)初中教育集(jí)團的安排部署(shǔ),結合校(xiào)區(qū)的實際情況,陽曲(qǔ)縣初中教育集團錦繡校區於1月6日(rì),召開了寒假線上家(jiā)長會。

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錦繡(xiù)校(xiào)區製(zhì)定了寒假生活指導,各科任(rèn)教(jiāo)師科學合理布置了各科作業(yè),班主任們為家長會做了充(chōng)足的準備:製作ppT、擬寫發言提綱、綜合分析學生一學期的學習情況和德育教育情況,針對問題思考有效解決辦法、發布通知。

錦(jǐn)繡校區寒(hán)假生活指導

親愛的(de)家長朋友們:

大家好!本學(xué)期期(qī)末(mò)我們(men)克服線上學習的種種困難,在家長朋友們的關心和支持下,畫上了圓滿的句號。今年的寒假相比往年要來得更早一些,我(wǒ)們即將揮手告別不平凡的2022,深情擁抱充滿希望的2023。

為統籌做好疫情(qíng)防控和學(xué)校教育工作,保障師生健康安全,按(àn)照上級有關文件的通知要求,結合陽曲縣初中教育集團錦繡校(xiào)區實際,現就2022-2023學年度寒假(jiǎ)相關事宜作如(rú)下安排,敬請家長配學校做好(hǎo)孩子(zǐ)假期(qī)的監護和安全教育工作:

寒假時間安排:

2023年1月9日--2023年2月5日

開學時間:

預(yù)計2023年2月6日報到(具體時間另行通知)。

一、科(kē)學防範,守護安全責任。

(一)做自身健康(kāng)責任人

1.牢記“每個人都是守護自身健康的第一責任人”。寒(hán)假期間請牢記防疫三件套:佩戴口罩、社交距離、個人衛生。

2.常通風、不聚集、勤洗手,保持良好的衛生習慣。

3.無症狀感染者和輕型病例落實(shí)居家自我照護,減少與同住人接(jiē)觸(chù),做好健康監測(cè),如病情加重(chóng)及時前往醫療機構就診。

4.保持樂觀心情,積極抗疫(yì)治療。

5.適當開(kāi)展一些(xiē)體育鍛煉活動,增強抵抗力和免疫力。

(二(èr))安全防(fáng)範,平安過寒假

家長要切實履行對孩子的安全(quán)教育(yù)和監護責任,把安全教育(yù)作為家庭教育的重要內容。指導孩子樹立安全意識,提高自我保(bǎo)護(hù)能力,指導孩子對生(shēng)活和學習方麵的安全隱患加強防範,遠離傷害。

1.戶外安全:加強對孩子的公共安全教育(yù),加強對孩子戶外活動的監管,確(què)保(bǎo)孩子不到不明水域、冰麵、建築工地、公路通道、陡坡、屋頂(dǐng)等危(wēi)險區(qū)域玩耍,謹防安全事故。同時要教育孩子(zǐ)當同伴發生溺水事故後,不要貿然施救,教給他們正確的尋求救援的常(cháng)識。

2.交通安全:不滿16周歲不得騎行電(diàn)動車,不搭(dā)乘無牌無照(zhào)車輛,不在馬路上跑鬧玩耍,不橫穿馬路,應走斑馬線和人行天橋。

3.食品安全:教育孩子要注意合理飲食,防止暴飲暴食及食物中毒等危害身體健(jiàn)康的事件發生,做到不抽煙、不(bú)酗酒,養成良好的生活習慣。

4.網絡安全:提醒孩子嚴防各種(zhǒng)形式的網絡詐騙,教育孩子(zǐ)除了上網學習外,不瀏覽不健康網頁,不癡迷於遊戲等,遵(zūn)紀守法,不傳謠、不信謠。學校老師不會單(dān)獨以微信、短信等形式(shì)讓學生交錢、轉賬,遇到這些情況學生及家長一定要認真核實以防上當受騙。

5.法治安全(quán):教育孩子遵守法(fǎ)律和公德,謹慎交友,自覺抵製社會不良分子的誘惑,不參加封建迷信活動,不到禁止未成年人進入的歌(gē)廳、網吧等場所活動,防止(zhǐ)黃、賭、毒侵害。

6.防火用電安全:教育孩子(zǐ)不要(yào)隨(suí)意玩(wán)弄火柴、打火機等引(yǐn)火物,增強防火意識,懂得(dé)防火、滅火和逃生知識;要指導孩子正(zhèng)確使用煤氣灶及熱水器,防止煤氣泄漏或空氣不(bú)流通而造成的煤氣中毒事件,做到(dào)時時提(tí)醒,防患於(yú)未然。指導孩子正確、規範使用電器。過春節時,不要讓孩子自己燃放有危險(xiǎn)性的煙花爆竹。

(三)親子交流,重視心理健康

1.寒假是家長與孩子溝通的最佳時期,要多和孩子溝通、交流,了解孩子(zǐ)的心理(lǐ)狀況,當孩子遇(yù)到困難時多(duō)幫助和鼓勵,發現不良(liáng)的苗頭,一定要高度重視,及時做好孩子的心理(lǐ)疏導,培養孩子積極、樂觀的生活態度。

2.家長及時關注孩子的心理變(biàn)化,如果發現孩子有異常的行(háng)為和情緒,例(lì)如長時間上網,無法控製;情(qíng)緒大起大落(luò),沒有原因(yīn)地哭泣(qì)、發脾氣;言語中有厭世的信號;性(xìng)格大變,言行(háng)舉(jǔ)止一反常態等,請及時與班主任老師(shī)或心理(lǐ)老師取得聯係,以便獲得針對性的幹預和輔導(dǎo)。

3.家庭和(hé)諧有助於孩子身心健康發展(zhǎn),家長要營造和諧健康的家庭氛圍,關注孩子的身心健康,如果家庭教育或親子(zǐ)溝通,孩子思想、心理動態等方麵存在(zài)問題,教孩(hái)子學會情(qíng)緒管理,引導孩子遇到問題學會向身邊人尋求幫助。

二、家校(xiào)攜手,做好居家管理。

各位家(jiā)長應該(gāi)尊(zūn)重孩(hái)子天性,著眼於培養孩子全麵發展和終身發展的綜合素質,讓我們攜(xié)手同行,科學育人,共同做好孩子成長的護航者。

(一)手機管理

1.家長要履行監護人職責,引導孩子限時、安全、理性使用手機等電子產品,學習使用文明、健康的網絡語言。

2.家長以身作則,加強對(duì)孩子使用手機的督促管理(lǐ),形成家校協同育人合力。

建議:您與孩子一起製定“家(jiā)庭電子產品使用(yòng)公約”,控製時長(zhǎng),健康上網。

二)睡眠管理

1.家長充分了解科學睡眠知識,重視(shì)睡眠管理,確保(bǎo)孩子寒假期間每天睡眠時間達到10小時。

2.家(jiā)長盡可能營造溫馨舒適的生活就寢環境(jìng),孩(hái)子每晚就寢時間一般不晚於21:20,確保孩子身心放鬆、按時(shí)安靜(jìng)就寢,不熬夜,養成(chéng)良好(hǎo)睡眠習慣(guàn)。

建議:您能夠尊重孩子成長的科學規律,不把假期當學期,給予孩子留(liú)白思考、創新探索的時間與空間,保證(zhèng)充足的睡眠。

三)課外(wài)讀物管理

1.家長通過正規渠道購買課外讀物,重視(shì)課外讀物價值取向,為孩子購(gòu)買符合孩子認知發展水平,弘揚社會主義核心價值觀,內容(róng)積極向上的正版(bǎn)書籍,對於不適當的書(shū)籍要及時禁止閱讀。

2.營造(zào)家校協同育人(rén)的(de)良好氛圍,倡導親子閱讀,教育孩子愛護圖書。

建議:您鼓勵孩子廣泛閱讀,多與孩子溝通交流,共同閱讀,聊生活,聊成長,聊興趣愛好,真正了解孩子的(de)精神需求,做孩子的朋友和榜樣。

(四)寒假作業管理

1.家長要樹立(lì)正確的教育(yù)觀念,引導孩子製定科學的寒假學(xué)習計劃,培養孩子自主學習和時間管理能力(lì)。

2.創造良好的家庭學習氛圍,激勵孩子堅持進行感興趣的體育鍛煉和社會實踐。

建議:在放假(jiǎ)伊始,在(zài)遵守防疫要求的前提下,結合學校寒假安排,您與孩子共同商量(liàng)製定一份科學合理的寒假計劃(huá),培養孩子自我(wǒ)管(guǎn)理、自我發展的(de)能力。

(五(wǔ))體質健康管理

1.引導孩(hái)子合理安排每天的活動,引導孩子規律作息。

2.督促孩子積極參加體育鍛煉,做到每天鍛煉一(yī)小時,增強自身的體(tǐ)質和對疾病的抵抗力,擁有健康的(de)體魄是學習的根本保證。

建(jiàn)議:您鼓勵孩子堅持鍛煉身(shēn)體、培(péi)養興趣、傳承文化、孝親敬老、勞動實踐,培養讓孩子終身受益的綜合素養、強壯(zhuàng)體魄和健(jiàn)康人格。

親愛的家(jiā)長朋友們,孩子的(de)寒假生活離不開您的指導、教育和督促,相信在您的教育引(yǐn)導和(hé)關懷下,孩子一定會在濃濃的親情滋潤裏度過一(yī)個充實、快樂且有(yǒu)意(yì)義的寒假。

讓(ràng)我(wǒ)們齊心協力,共同度過這段特殊的時光。我們相信沒有(yǒu)一個冬天不可逾(yú)越,沒有一個(gè)春天不會來臨。明年開春,我們再聚。

陽曲縣初中教育集團錦繡校區

2023年1月(yuè)6日(rì)

共話雙(shuāng)減共繪成長藍圖

班主任們針對疫情居(jū)家家(jiā)長們出現的焦慮問題(tí)及線上教(jiāo)學以(yǐ)來學生的表現情況,強調了家庭教育的重(chóng)要性,並提出了家長要注重培養孩子良好的品格和習慣,要通過建設陽光有愛的家庭氛圍,通(tōng)過言傳身教,與(yǔ)教師攜(xié)手共同為孩子的全麵發展努力。

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師愛無痕靜待花(huā)開爛漫

班主任們通過視頻和圖片等形式,向家長介紹了孩子們線上的學(xué)習情況,對線上教學以來,各方麵表現優(yōu)秀的學生進行(háng)表彰(zhāng)。一個個的小細節、一張張的小(xiǎo)照片,一幀幀的小畫(huà)麵......無(wú)不體現著班(bān)主任對學生的用心與用情。

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