閆旭東：“隻要學校在，我就不會走”
閆旭東的辦（bàn）公室有點特殊，外屋是辦公室（shì），裏（lǐ）屋是倉庫。倉庫存放著（zhe）辦公用（yòng）品和兩個黑色鐵製衣（yī）架。衣架上掛的幾十件童裝（zhuāng）都是給學生準備的。“學生的家長一般在外地（dì）打工，留守在家的老人走幾十裏路才能到學校，太不方便了。所以現在不管孩子衣服髒了還是褲（kù）子破了，都（dōu）是老師幫他們換下來。”閆旭東說。
2015年畢業來到河北（běi）省張（zhāng）家口市（shì）涿鹿縣（xiàn）武家溝鎮（zhèn）寄宿學校，閆旭東變化很大，他從需要家人照顧的城市大男孩（hái），變成了可以照顧224個學生和31位教師的農（nóng）村學校校長。
這8年，無論閆旭東個人、師生還是學校，都有了不小的（de）發展，當地一些學校曾向他拋出“橄欖（lǎn）枝”，隻是都遭到了拒絕，“從前那麽（me）難都沒走，現在越來越好（hǎo）更不（bú）能走了。隻要學校（xiào）在，我就不會走”。
“他們是我的孩子，這些（xiē）事兒我不做誰做”
大（dà）四那年，閆旭東在電視台實習時負責一檔少兒（ér）節目，極少接觸孩子的他，那段時間每（měi）天與孩子一起排演、遊戲，熟悉之後孩子們便稱呼他“閆老師”。這段（duàn）經曆讓（ràng）他感覺“當孩（hái）子（zǐ）王也挺好”，於（yú）是選（xuǎn）擇在（zài）2015年畢業後成為（wéi）一名特崗教師。
到崗前，閆旭東上網查閱資（zī）料，知道鄉村條件不好，但走進（jìn）涿鹿縣武家溝鎮寄宿學校，眼前的（de）場景還是讓他很（hěn）意外：除了一棟三層教師宿舍周轉樓（lóu）外，都是（shì）不起眼的平（píng）房，雨中的校園一片（piàn）泥濘，同行的特（tè）崗教師到了宿舍就哭了起來（lái）。
那段時間，閆旭東（dōng）“想走心不甘（gān），想留（liú）沒勇氣”。
淳樸的鄉村孩子留住（zhù）了他（tā）。閆旭東給小凱換（huàn）衣服時，看到他肩膀脫了（le）皮，孩子說是暑假種地曬的；給小陸輔導功課時，看到孩子滿是傷痕的手，孩子說是周末砍柴劃破的（de）；一次教（jiāo）師拔河比賽閆旭（xù）東輸了，學生給他畫了一張“第（dì）一名”的獎狀……閆旭東決定留下來，好好教書。
成為教師前，90後的閆旭東（dōng）是需要父母照（zhào）顧的孩子，成為教師後，他成了學生的“父母（mǔ）”：為拉褲子的孩子清洗身體和衣物，給生病的孩子喂藥，幫失去父母的孩子鋪床、縫補衣服，深夜背生病的孩子（zǐ）找大（dà）夫。保障學生基本生活（huó）的（de）同時，他也（yě）帶學（xué）生感受生活的豐富多彩，搭建簡陋“影棚”，給學生拍下人生中第一張藝術照。師（shī）生（shēng）在校園塗鴉（yā），在輪胎上作畫並種滿鮮（xiān）花……在學（xué）生身上，閆旭東完成了許多人生的（de）第一次，“做的時（shí）候並不會想太多，因為他們是我的孩子，這些事兒我不做誰做”？
慢慢地（dì），校園的每個角落都生動起來（lái），學生愛上了住校生活。但小（xiǎo）鵬提出“周末能不能住學校”的要求時，閆旭東警覺了。
經了解，小鵬媽媽患有精神疾病，一發病就用手指摳牆皮。後（hòu）來母親去（qù）世，隻要看到被母親抓得不像樣（yàng）的牆壁，小鵬就止（zhǐ）不住地流淚。閆旭東知道，小鵬不想回家是不（bú）願看到破敗牆（qiáng）壁而想起媽媽發病時的情景。
“這（zhè）些年我們不斷對學（xué）生進行家訪，發現許多孩子趴在炕上寫作業，整（zhěng）個家裏找不到一件像樣的家具，更（gèng）別說專門的書桌。”為此，閆旭東籌劃了（le）“將愛帶回家——房屋改造計劃”公（gōng）益活（huó）動，改造（zào）孩子的學習環境。
這項（xiàng）活動幫扶的第一個對象（xiàng）便（biàn）是（shì）小鵬，老（lǎo）師們為他打造了一個藍色天地：一麵牆壁繪製了藍色大（dà）海，其中遊弋著各種海洋生物；一麵牆壁繪製了蔚藍色天空，天空下是一排排金黃（huáng）色的向日葵。就連床單被罩也是藍色的。當小鵬（péng）回家看到（dào）眼前的一切，他輕輕撫摸嶄新的書（shū）桌、被褥和老師繪製的牆麵，既高興又激動，一遍（biàn）一遍地說“謝謝”。
“小鵬喜歡藍色，所以不（bú）管牆麵彩繪還是陳（chén）設我們都（dōu）選擇了藍色。美術老（lǎo）師特意畫了向日葵，就是希望小鵬像向日葵一樣多些朝氣。”閆旭（xù）東介紹。那（nà）次“將愛帶回家——房屋改造計劃”公益活動由學校向社（shè）會愛心團體和個人發出號召，半個月時間籌集到床（chuáng）、被褥、寫字台（tái）、衣櫃等（děng）30多件物品。截至目前，“將愛帶回家”公益活動已經開展了兩季，未（wèi）來還有“將愛帶回家——房屋改造計劃”之“清爽夏日”“豐收時節”。
此外，閆旭東還發起（qǐ）了“十元錢，千份愛”活動，每位教（jiāo）師每月捐款（kuǎn）10元，加上調走和退休（xiū）的教師，每月能籌集四五（wǔ）百元，足夠兩個學生一個月的夥食（shí）費，結餘（yú）部分轉（zhuǎn）入學校（xiào）“公益基金”，幫助其他有需（xū）要的（de）學生。
學生在（zài）校感受到愛，回到（dào）家又（yòu）把愛傳遞給家人，慢慢地孩子便能在充滿愛的環境中學習生活。“隻有教師心中有愛，孩子眼（yǎn）裏才能有光，他們的家庭才會有溫暖。”閆旭東說。
“鳥兒無論（lùn）走到哪裏，春（chūn）天都會飛回來”
與城市學校相（xiàng）比，鄉村學校似乎不（bú）具備資源優（yōu）勢，但閆旭東以自己的方式開發（fā）出學生喜歡的課程。
事情（qíng）緣起於家訪，閆旭東發現許多學生家中都有各種各樣（yàng）的樹，不少樹（shù）上還有鳥窩（wō），便提議在全校創設“搭鳥窩”課程。鳥窩（wō）搭好後，有的學生怕小鳥著涼，找（zhǎo）來許多幹柴墊到鳥窩裏。有的學生怕小鳥被雨水淋濕，就做了有蓋的鳥窩。有的學生擔心小鳥孤獨，就用橡皮泥捏了小（xiǎo）鳥為伴。春（chūn）天時，師生一起將鳥窩（wō）放到樹上，每一個作品都成了小鳥真正的家。每年春天小鳥都會回到學校，學（xué）生看到（dào）了說：“鳥（niǎo）兒無論走到哪裏，春天都會飛回來，我們今後走出大山也不（bú）會忘（wàng）記自己（jǐ）的家鄉。”
閆旭東聽後心裏很暖，他知道學生終有一天會回饋這片養育他們的土地。
生於斯，長於斯，學生對家（jiā）鄉固然是（shì）眷戀的，但大山之外的精彩世界也（yě）透過互聯網（wǎng）吸引著他（tā）們。有的孩子因為看直播賣貨找到了人生目標：“我想當網紅，年入百萬。”閆旭東（dōng）卻著（zhe）急了，因為學生（shēng）隻看到（dào）一些職業表麵的光鮮亮麗，卻不知背後（hòu）的辛苦（kǔ）付出，“時間久（jiǔ）了就跑偏了（le）”。
為（wéi）此（cǐ），閆旭東在教學中多加引導。學生喜歡網紅，他就以知名主播（bō）為例（lì），將（jiāng）其與商家艱難談判、與團隊（duì）打磨方案的故事講給學生聽。
為了給學生帶（dài）去更多（duō）正向的引導，閆旭東尋找一切機（jī）會幫助學生打開眼界。
作為2022年北京（jīng）冬奧會誌願者，閆旭東負責接待各地（dì）記者和殘奧會火炬（jù）手。工作之餘，他與火炬手了師生的故事。大家（jiā）被特崗教師紮根鄉村（cūn）的精神所感動，全（quán）國勞動模範、全國最美（měi）基層民警王永輝（huī）還帶（dài）著冬殘奧會火炬來（lái）到（dào）學校，給學生講解奧運精神。
2020年成為校（xiào）長後，在（zài）學校條件有限（xiàn）的情況下，閆旭東利用（yòng）各種社會資源開設了豐富多樣的課程，足球、書法、舞蹈、合唱、科學實驗，甚至還有輪滑、冰壺等項目，如今全校學生（shēng）都擁有一項技（jì）能。
在眾多課程中，學生最喜歡的是足球，每天下午大（dà）課間都到操場（chǎng）上踢球。在學校（xiào）的大力支持下，他們組成了校足球隊，在全縣足球賽中捧回了團體冠軍的獎杯，還代表全縣參加了張家口市足球賽，獲得全市第五名。
不僅（jǐn）如此，閆旭東將辯論、配音（yīn）、課本劇引進課堂，學生（shēng）在三屆的“涿鹿縣中小幼藝術節（jiē）”中榮獲綜合類（lèi）一等獎（jiǎng），還在全國希望工程鼓樂隊的展演中榮獲第一名……一（yī）次次成功的經曆滋養了學生，從當初登台的膽怯到後（hòu）來的遊刃有餘，從最初（chū）的聲音顫抖到現在（zài）的鏗鏘有力，他們的目光越來越自信。
老師照顧學生，校長關照老（lǎo）師
“一定要有愛”，這是閆旭東（dōng）心中當好鄉村教師（shī）的一（yī）條（tiáo）重要標準，這份愛他不僅給了學生，還給了老師們。
29歲成為武家溝鎮寄宿學校校長後，閆旭東給單身的教師介紹對象，與（yǔ）企業談讚助（zhù）時不忘給教師爭取（qǔ）福利（lì）。去年10月，張家口市（shì）新冠疫情反複，學校（xiào）一位教師的孩子被封控在市區學校，沒（méi）有任何準（zhǔn）備，家長（zhǎng）隻能幹著急。當時閆旭東恰好在市（shì）區參加活動，專門給孩（hái）子送去暖寶寶、食物和衣（yī）服，解了這位老師的燃眉之急。
生（shēng）活中，閆旭（xù）東幫助教師解決難題（tí），工作上也（yě）帶著（zhe）教師突破成長困局。
作為（wéi）武家溝學區語文教研（yán）組長和一校之長，閆旭東一（yī）方麵為教（jiāo）師爭取外出學習的機會，另一方麵通過賽課的方式幫助教師打磨課（kè）堂。“每一個知識點（diǎn）、每一道題背後（hòu）的東西都要講清楚，幫助孩子拓展開（kāi）來”。在（zài）閆旭東的帶領下，學（xué）校多名教師在各級比賽中獲獎，還圓滿完成了北京師範大學的課題研究任務。
由於工作出色，閆旭東獲（huò）得了不少榮譽，“河北好人”“張家口市教學工作先進個（gè）人”，還被湖北省教育廳邀請（qǐng）擔任2022年湖北省新教師培訓（xùn）輔導員，與雄安新區的新教師自己的教育故事。作為全（quán）國優秀特崗教師（shī）事（shì）跡報告團成員，他（tā）3次到中國教育電視台參與錄製《特崗教師報告廳》節目……外出機會越來越多，學校工作卻未受影響。閆旭東解釋道，這不是我厲害，而是老（lǎo）師們做了（le）很多工作。
姬利在閆（yán）旭東心中是個“無所不能的體育老師”，操場上他（tā）是體育老師（shī）、足球教練，換上（shàng）工作服就（jiù）是電工、維修工、搬運工；數學（xué）教（jiāo）師高月是（shì）個細心人，不（bú）僅知道學生的（de）生日（rì）還記著家長的生日，並在家長生日時（shí）幫孩子錄製祝福視頻發給家長……老師們（men）把工作做到閆旭東（dōng）前麵，這（zhè）何嚐不是因為閆旭東把老師放（fàng）在了心裏。
“每次家長給我打電話（huà）都說老師們的好，很少反映問題。”閆（yán）旭東（dōng）明白，家校和諧的背後是教（jiāo）師們（men）的（de）默默付出。
這（zhè）兩年武家溝（gōu）鎮寄宿學校教師有（yǒu）不少進城工作的機會，可他們都選擇放棄。閆旭東認（rèn）為，老師們不走是因為享受這裏的（de）教育生活，“許多老師（shī）跟我說，孩子有所改變和成長比什麽都重要，比什（shí）麽都（dōu）能帶來滿足感（gǎn）”。
教師“與世無爭”，閆旭東卻把各種鍛煉和比（bǐ）賽的機會塞給教師，因為教師評職稱（chēng）用得到。“老師們照顧好學生，我就要幫老師想周全一些。”閆旭東說。
如今閆（yán）旭東還在上課，一周除了上8節語文課外，還負責4個晚自習。“真的（de）放不下。”閆旭東坦言（yán），無（wú）論（lùn）工（gōng）作前實習，還（hái）是工作後（hòu）借調其他單位幫忙，哪裏都沒（méi）有（yǒu）在（zài）學校（xiào）心情舒坦（tǎn），“隻要在學校，就（jiù）覺得很（hěn）放鬆很踏實”。
《中國教師報》2023年01月11日第（dì）1版
作者：本報記者劉亞文
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