北京航天航空大學（xué）是新中國創建的第一所航空航天高等學府，是一所肩負神聖使命、承載宏偉願景的大學，學校的理想和抱負、傳承和發展始終與國家發展和民族振興緊密相（xiàng）係。北京航空航天（tiān）大學沙河校區位於北京市昌平區沙河高教園區（qū）內，距學院（yuàn）路校區約26KM，西鄰京藏高速，東臨地鐵昌平線，與沙河地（dì）鐵站相距1.5KM，學校四周均分布有公（gōng）交車站，交通便利。
沙（shā）河校區占地麵積97萬（wàn）平方米（1458畝），規劃建築麵積為62萬平方米。在原有校（xiào）園總體規劃和沙（shā）河校區現狀的基礎上，形成教學科研區、生活配（pèi）套區、體（tǐ）育運動區三大功能區。校區內部（bù）擁有完整（zhěng）的機動車道穿過各功能片區，通過7個出入口連接（jiē）到城市交（jiāo）通。本次設計區域（yù）位於校園生活配套區的西（xī）北部（bù），主要設計內容為宿舍、學術交流中心及食堂的（de）周邊區域，整體占地麵積約7.34萬平方米。
△項目（mù）區位
△沙河校區總體（tǐ）概況
△設計區域概（gài）況
△方案平麵圖
設計策略
基於場地的空間布局、建築功能及使用者（zhě）的功能訴求，景觀設計以“開放共生、綠色生（shēng）態”為核心（xīn）設計理念。希望（wàng）為在園區內的學生及教職員工員工打造一處有情（qíng）感、有記（jì）憶（yì）、有溫度的理想（xiǎng）校園空間。
△設計理念
1、打造舒適合理的交通體係（xì）
路網結構由便捷的快速道路與（yǔ）悠閑的散步道路組成。其（qí）中，散步道路根據建（jiàn）築條件（jiàn）分為地麵層、地下（xià）層兩部分。通過多維度的交通設計，滿足不同的行走需求。
△舒適合理的交（jiāo）通體係
2、創（chuàng）建活力多元的開放空間
根據路網係統、建築功能（néng）、及學生教職工的實際使用需求設置各功能場地，涵蓋集會、休（xiū）閑、學習、運動等方麵。塑造有凝（níng）聚（jù）力的功能區域，以此激活校（xiào）園生活的生機（jī）與活力。
△活力多元的開放空間
3、塑造生態（tài）綠色的環境基底
圍（wéi）繞路網係（xì）統及功（gōng）能場地塑造林蔭空間，選用精簡的喬草結構作為整體種植骨架，喬木多選用樹齡長，冠大蔭濃品種。借以時間的力量，讓校園沉浸（jìn）在一片自然風光中。
△生（shēng）態綠色的（de）環境基底
學（xué）術交流中心
學術交流（liú）中心是北航對外交流、展示的重（chóng）要窗口（kǒu）。為了契合北航（háng）的學校氣質，設計團隊營造了靜謐穩重的氛（fēn）圍基調。整體采用規則式布局，輔以大麵積的綠化空間，以此（cǐ）營造綠意盎然的外部環境。內庭院場地中心有一處下沉空間，景觀設計將利用此處（chù）高差特（tè）點（diǎn）打造一處台地花園。
內庭院（yuàn）是人們休閑活動的主要區域，因此景觀設計了環建築的休閑步道，供人們散步攀談。形態方正的下沉空（kōng）間是整個區域的（de）一（yī）大亮點，豎（shù）向上有（yǒu）5.5米的高差。設計團隊在不同標高錯動創造出空中綠色休息平台，人們可以在此駐足停留欣（xīn）賞美（měi）景，這也（yě）使整個（gè）空間的步行體驗極富層次感（gǎn）。景觀也以此設計手法將自然從地麵延續至空中，拉近了建（jiàn）築正負層（céng）之間的（de）聯係。
負一層設計了一處陽（yáng）光草坪，為日後舉辦活動（例如文化交流、品牌推廣（guǎng）、以及藝術品展覽等）預留了彈性場地。
△方案（àn）平麵圖
△方案（àn）模型圖
▲學術交流中心入口（kǒu）
▲在不同標高錯動創造出空中綠色平台
▲人們不會再（zài）急匆匆地擦身而過，而會（huì）在生動的場（chǎng）所，在沐浴著柔和光線的、有（yǒu）著令人驚訝和不斷變化的風景的獨特空間裏會麵。
▲負一層設計了一處約20米進深的陽光草坪，作為彈性空間使用，可作為節慶pARTY及學術活動會演的活動（dòng）場（chǎng）地。
注重對窗（chuāng）景視線（xiàn）和（hé）景觀細節的營造，設計過程中（zhōng）通過建模模擬地下（xià）一層的窗景視線，輔助種植設計師選擇植物種植點位，使台地景觀形成一幅嵌在窗前的優美的（de）畫卷。
食（shí）堂區
食堂區域是人流密集的場所，為了疏導（dǎo）人流，食堂門前的場地以硬質鋪裝廣場為主。其他區域均處理為島嶼（yǔ）狀種植區。通過穿插其間的步（bù）行（háng）道路（lù），增強了食堂與周邊空間的連續性。其中，局部島嶼狀種植區內，內凹的座椅形成了可以停（tíng）留的休（xiū）閑空間。希望在用餐之餘，這裏可以成為學生們聊天交流、社團活動等富有親和力的（de）社交場所。
△方案平麵（miàn）圖
△方案模型圖
喬木隨著坡地呈現出更為生動的林冠線，為步道和活動（dòng）場（chǎng）地提供樹蔭，在主要的活動節點周（zhōu）邊引入自然豐茂的花境，帶來更（gèng）加細（xì）膩多變的植物效果。
宿舍區（qū）
宿舍是（shì）學生的第二個家，承載了學生們最為美好的校園記憶。由於建築的（de）圍合方式及建築結構，場地被自然地分成了四個院落，並涵蓋四個下沉庭（tíng）院。設計（jì）團隊並沒有刻意賦予這（zhè）四個院落及四個下沉庭院某種固（gù）定（dìng）的功能。因為對於年輕人（rén）而言，無限的變化（huà）及自主的選（xuǎn）擇才是他們的常態，隻需要為他們提供戶外活動的基礎條件。周一這（zhè）片場地上學生們可以陸衝，周二他們（men）就可以（yǐ）舉辦脫口（kǒu）秀（xiù），周三他們又可（kě）以興趣（qù）盎然的舉辦讀書會……校園生活永遠會洋溢出青春的活力，學生們會追求屬於他們自己（jǐ）愜意快樂時光。
△方案平麵圖
△方案模型圖
後記
易蘭設計團隊多年（nián）來深耕校園景觀，始終致（zhì）力於營造功能實用、簡潔優美的校園環境。本次設計的宿舍及（jí）食堂區是北（běi）京航天航空大學沙河校區的一個重要景觀（guān）節點，目前（qián）已經施工完成，希（xī）望這裏（lǐ）能成為北航逐夢者青春年（nián）華中最美好的背（bèi）景色。
此外（wài），沙河校區內的其他校園空間也在逐步落地（dì）中，同樣（yàng）精彩，敬請期（qī）待（dài）。
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