來源時間為（wéi）：2022-08-26
據西和縣城關九年製（zhì）學校（漢源九年製）的（de）一名學生介紹，今年春季學期末，學校下發了一張《暑假托管實施方案》，上麵明確說了（le）暑假（jiǎ）托管覺得不會（huì）補課，可現在雖然因為疫情原因沒有到校，學校卻讓（ràng）線上學習，製定了明確的課表。
該位學生介紹，如果托管隻是為了輔（fǔ）導寫作業，那麽線上學習以及製定課（kè）表完全是沒有必要，自己也（yě）問了其他同（tóng）學，線上學習的確是在補課（方式：小程序企（qǐ）業微信直播），而且在春季學期，每天十點多睡覺，五點多起床，每天隻能睡七個多（duō）小（xiǎo）時，作業多一點甚至連七個小（xiǎo）時（shí）都不（bú）到，離教育部關於中小學生睡眠時間的規定九個小時更是相差甚遠，阻礙了（le）學生（shēng）的身心健康（kāng）發展。
此（cǐ）外，學校在學期時的課後輔導（dǎo）存在變相強製行為，雖然召開了家長會（huì），也下發了（le）意見征求表，但是那些填不同意的孩子還是被學校借“學校秩序混亂”為由留在了教室裏，而且在周（zhōu）六的課後輔導時間存（cún）在補課行為，周（zhōu）六的課（kè）後輔導是強製性的，孩子還有（yǒu）其他的（de）課外興趣班，時間上存在衝突。
再者老師在周六留的作業也是兩天的量，每次都要寫到很晚，周末存（cún）在的意義就是給疲勞了一周的人（rén）們休息，學校這樣周（zhōu）六補課，周日寫一天作業，何來休息一說。
中共西和縣委辦公（gōng）室回複：
8月3日，西和縣教育局組成（chéng）專項督查組，到漢源九年製學校進行（háng）了實地督查。
經綜合檢查（chá），漢源（yuán）九（jiǔ）年製學校（xiào）嚴格落實教（jiāo）育（yù）局等六（liù）部門印發《西和縣義務教育階（jiē）段學（xué）校課後服務實施方案》要求，按照采取自願原則，對有意願的學生，在填（tián）寫了《暑期（qī）托管服務意（yì）見征集表（biǎo）》《課後服（fú）務意見征集表》後（hòu），參加學校（xiào）暑期托管及課後服務，不同意（yì）的學生並未參加。
學校暑期托（tuō）管及課後服務以解決大部分家長接送、看管問題，提升學生核心（xīn）素養為立足點，開設多種（zhǒng）學生活動社團、興（xìng）趣小組，采取自願選班（bān）方式，為學生提（tí）供了契合興趣愛好、形式豐富（fù）多樣的課後服務（wù）內容，不存在課後服務變相集體補（bǔ）課情況。
學校按照西和縣教育局《關於加強中小學生作業（yè）管理的通知》，製定本校作業管理辦法，全麵落實作業公示製度，實行年（nián）級組統（tǒng）籌的作業時長審核製度，一、二年級不留書麵家庭作業，三至六年級書麵作業時間（jiān）不超過60分鍾，初中階段不超（chāo）過90分鍾要求。
教育局將圍繞此類（lèi）問題舉一反（fǎn）三，進一步強化措施，加強監管，著力規範學校辦學行為，提升學校精細化管理水平（píng），深入推進“雙減”政策落實。
文章來源於：http://www.xiangtianlong.com 學校（xiào）網
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