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“作為一名人民（mín）教師，自身如何待人待事，就是（shì）最現實的師德課。在（zài）開展清廉學校建設活（huó）動中，作為校園內的一分子，要從自（zì）身（shēn）做起，廉潔從教（jiāo）。”這是房縣思源實驗學校教（jiāo）師（shī）張（zhāng）弟在最新一期青年（nián）話“清（qīng）廉”征文中所寫的內容。
個人名利淡如水，教育事業重如山。今年以來，房縣紀委監委堅持久久為功，督促相關責任單位將清廉學校建設（shè）充分融入到日常工作當中，注重培養師生清廉文化意識和觀念（niàn），使廉潔之魂真正融入師生心中，使廉潔之根真正在師生心中發芽。
清（qīng）淨校風惠師生
“食堂衛生安（ān）全是否開展了定期檢查（chá）？”“學校有沒（méi）有在教師（shī）中開展（zhǎn）紀法（fǎ）教育？”“學校是否對可能存在的風險點製定了防範措施？”連日來（lái），房縣紀委監委派出第二紀檢監察（chá）組實地走訪部分（fèn）學校，聚焦餐飲安（ān）全與教師管理關鍵環節，檢查各項工（gōng）作落實情況。
“育人是學校之根本，我們（men）在關注學生餐飲安全的（de）同時，更（gèng）注重教師思想建設。校園（yuán）廉（lián）潔文化建設（shè）的根本任務（wù），是從心理（lǐ）上改（gǎi）變和消除滋生（shēng）腐敗的（de）‘土壤’。”房縣教育局相關（guān）負責人表示，同時總結提煉出清廉學校建設“九個一”，即製定一份實用可操作的清廉學校建設方（fāng）案、撰寫一份工作匯報材料、編印一本資料匯編（biān）、開展一次（cì）師（shī）德（dé）師風集中宣誓（shì）、擬定一份小微權力清單和辦學負麵清單、打造一（yī）處宣傳陣地、舉辦一次豐富多彩的活動、召開一次家校協（xié）作活動會議、提煉一份（fèn）精致的（de）簡介，以此（cǐ）抓好清廉學（xué）校總體建設。
廉潔精神必須（xū）在嚴格的製度防線與（yǔ）濃鬱（yù）的學習氛圍中培育成長。房縣紀委監委督促學校相關部門加強製度建設，嚴格落（luò）實師德師風建設主體責任，完善教師自我約（yuē）束的工作機製，為領導（dǎo）幹部、教師職工列出“行為紅線（xiàn）”；同時提倡開展各類（lèi）學習培訓、警示教育活動，通過觀看一次警示教育片、參觀一次“詩廉房縣”廉潔文化楹聯（lián）展、開展一次師德師風（fēng）警示教育、舉辦（bàn）一場廉潔教育專題培訓、組織一次“青（qīng）年話清廉”主題征文活動等，使廣大教職工在濃厚（hòu）的清廉創建氛圍中，以學習潤其內，以警示固其本，正確認識廉潔（jié）教育（yù）的複雜性和長期性，確立正確的（de）廉潔觀。
清廉教風鑄（zhù）師魂
“作為教師，我們要用自己（jǐ）的言行告訴他人也告訴自己，教育是奉獻不是索取，教育是公益不是（shì）功利。教師先自重，才能受尊重。”野人穀學校特崗教師李金（jīn）璟在房縣紀委監委“青年話清廉”主題（tí）征（zhēng）文活動中這樣寫道。
“到了學期末，孩子的爸爸媽（mā）媽提著大包小（xiǎo）包來到教室感謝我們，我們幾位老師相視而（ér）笑，婉（wǎn）言拒絕。笑，是（shì）因為我們發自內心的（de）高（gāo）興，因為我們的工作得到（dào）了家長的認可。拒絕，是因（yīn）為我（wǒ）們是一名教師，廉潔自律是我們的基本道德。”在（zài）開展校園廉潔文化建設交流會時，她是這樣說的，也是這樣做的。
“欲（yù）善終（zhōng），當慎始。我們（men）將清廉學（xué）校建設與師德師風建設相結合，常態化開（kāi）展師德師風整訓（xùn），打造教風（fēng）清正的教師隊伍。”房縣教育局相關負責（zé）人對該縣（xiàn）紀委監委幹（gàn）部介（jiè）紹道。廉潔所持，道之所存；道之所（suǒ）存，師（shī）之所立。廉以修身，潔而從教，教師不僅要為學生授（shòu）業解（jiě）惑，還（hái）要用崇高的品格立身傳道，廉潔方能聚人，律己方能服人，身正方能帶人，無私方能感人。
截至目（mù）前，房縣教育局印製師德師風專項治理學習資料300套，圍繞（rào）違（wéi）規收受禮品禮金、杜絕有償家教等10條重點內容，在教育係統開展為期3個月的師德師風專項治理工作。
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