為進一步落實“雙減”政策，加強教（jiāo）師對課標的解讀、教學內容的理解、教學媒體的運用和優化作業內容，紮實有效推進（jìn）教學（xué）工作，督促教師快速成（chéng）長（zhǎng），近日，卓資山逸夫學校（xiào）舉辦了（le）線上聽評（píng）課活（huó）動。
12月7日上午，二年級語文組劉（liú）慧恩老師講授課文《紙船和風箏》，下午先後由四年（nián）級語文組劉坤老師講授《延安，我把你追（zhuī）尋》，二年級語文組車永清老師講授《狐假虎威》。最後，逸夫學校語文組（zǔ）全體教師和分管領導通過騰訊會議進行了研討交（jiāo）流活動。
在戴妍老師（shī）的主持下，三位授課教師分別介紹（shào）了自己的教學（xué）思路和教學（xué）反思（sī），語文組全體教師（shī）和田建軍主任也（yě）各抒己見，肯定了老師們教學過程的優點，同時也提（tí）出了各自（zì）的觀點和改進建（jiàn）議，授課（kè）老師（shī）認真聽取，虛心（xīn）接受，為打磨一節完美的課諫言獻策，每一位老師都（dōu）得到了不同層次的提高。
張（zhāng）雲峰（fēng）老師說，名師成長之（zhī）路，既有共性，又有個性。共性成長包括字（zì）、詞、課文理解、升華等，這（zhè）是每一位（wèi）教師都應具備的基本功。個性成長是指每位老師（shī）自己的教（jiāo）學特色。
校長李根虎說，幾（jǐ）天聽了不（bú）同的老師講課（kè），深深感（gǎn）受到每位教師都對線上授課平台使用自如。此（cǐ）外，李根虎分別對3位教師的課進行點評。
（朱子辰）
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