來源（yuán）時間為：2022-12-25
海南日報（bào）記者黎鵬
冬日的寒意，擋（dǎng）不住南繁科研育種人員的熱情。
眼下（xià），正值試驗玉（yù）米材料的授粉期，中國農業大學（xué）國家玉米（mǐ）改良中心、中國農業大學三亞研究院教授宋任濤和他（tā）的研究生們正與時（shí）間賽跑，紮進田裏就（jiù）是一天。
“老師，你看這份材料開花期提前至少47天，對我們加快（kuài）育（yù）種是件好事”“蛋白改造的玉米材料葉片感覺明顯泛著粉色（sè）”……玉米試驗（yàn）田裏，看到學生們始終細致專注地觀察著一株株材料（liào），宋任濤嘴角噙著笑（xiào）意。
黨的二十大報告（gào）指出，教育、科技、人才是全麵建設社會主義現代化國家的基（jī）礎性、戰略性支撐。連日來，海南日報記者（zhě）在各（gè）類學校和科研院所蹲點采（cǎi）訪（fǎng）時了解（jiě）到，我省廣大教育工作者牢記為黨育人（rén）、為國（guó）育才使命，擔當作為、履職盡責，為實施科教興國戰略，強化現代化建設人（rén）才支撐積極貢獻力（lì）量（liàng）。
建設中的三亞南山港公共科考碼頭項目。海（hǎi）南日報記者王程龍攝
看教育希（xī）望火種遍地播撒
“開飯啦！”午餐鈴聲一響，海口市美蘭區（qū）特殊教育學校的30多個孩子，跟著老師的指令，離開教室（shì）走向餐廳。
看到孩子們排著整齊隊列依次取餐，並跟（gēn）著老師找好座位坐下吃飯（fàn），特教老師魏麗（lì）娜露（lù）出了欣慰的笑容。她的（de）思緒又飄回到孩（hái）子們（men）剛到學校的時候。那時，很多孩子理解（jiě）不了“指令”，一到飯點就滿校（xiào）園跑，有的孩子取餐後甚至還不會自己吃飯。
為了讓孩子們按時吃飯，魏麗娜（nà）和（hé）其他（tā）特教老師花費了不（bú）少心思。學校的（de）餐廳位於操場的角落（luò），距離教室不到（dào）20米。這段並不算太長（zhǎng）的路途，魏麗娜和同事帶著孩子們每天堅持來回走。
一遍（biàn）遍的重複訓練，讓以前孩（hái）子們滿場飛奔的混亂場（chǎng）景不再（zài）上演，取而代之的是井然有序排隊就餐。
在海南（海口）特殊教育學校，視障學生慶祝畢業。海南日報（bào）記者袁琛攝
“特殊教育的本質（zhì）是讓孩子們盡可能（néng）地融入社會（huì）生活，而社會生活（huó）需要秩序。”海口市美蘭區特殊教育學校（xiào）校長劉強說（shuō），學校在康複教室裏安排了模擬紅綠（lǜ）燈、超市、銀（yín）行（háng）、盲道等生活場景，通過豐富的（de）教學元素讓學生強化對秩序的認知。
“以前孩子在家（jiā）就愛亂發（fā）脾氣，現在（zài）學會飯前（qián）洗手，還能自己吃飯，進步特別大。”特殊兒童小明（化名）上學前後發生的變化，母親周女士看在（zài）眼裏，感動在心間。
最近一段時間，省技師學院六年製預備技師班五年級學生夏爽很振（zhèn）奮。在企業導（dǎo）師的指導下（xià），他所在團隊的畢業設計項目進展順利，克服了一個又一個技術（shù）難題，預計在明年初就能完成。
海南省技師學院在老城校區舉行康養高技能人才培養交流活動，圖為現場技能展示環節。海南（nán）日報（bào）記者張茂實習（xí）生楊哲攝
夏爽的企業導（dǎo）師（shī），是西門子（zǐ）數字化（huà）工業集團（tuán）的工作人員。在夏爽（shuǎng）看來，企業導（dǎo）師不（bú）僅在畢（bì）業設計上給予指導，還會向他和同學們一些（xiē）工程案例的製（zhì）作經驗，並（bìng）主動安排一些與企業需求緊密相關（guān）的課題給（gěi）他們（men）。“我和其他（tā）同學今（jīn）年參加了省級職業院校職業技能大賽，參賽（sài）作品的主題與設計智能化養殖係統（tǒng）相關，這個題目就是企業導師提供的。”
通過與省技師學院聯合開展產教（jiāo）融合項目，西門子數字化工業集團為項目提（tí）供現場技術指導（dǎo）、協助學校做好設備維護的同時，還與學校共建專業課（kè）程資源，並擔任學生們的（de）企業導師，為師生技術答疑、指導學生校內實（shí）訓實習。
“我們會（huì）把（bǎ）企業的新理念和技術方向與（yǔ）老師和學生交流，讓他們能夠及時了解（jiě）行（háng）業前沿情況。”西門子數字化工業集團工業客戶服（fú）務部市場拓展經理高海華說，他們還會（huì）圍繞精準對接（jiē）業界需求這個主題，與學校合作開設（shè）相應（yīng）課程，讓學生在實（shí）習實訓之前對企業環境形（xíng）成一定程度上的認（rèn）知。
在校企合作、產教融合的模式下，省技師學院不少學生通過該校與西門子技術生態圈企（qǐ）業對接計劃，被推薦到（dào）西門子上下遊合作企業就業，實現了職業技能人才與製造業企（qǐ）業的“雙向奔赴”。
黨的二十大報（bào）告提出，“堅持以人民為中心發展教育，加快建設高質量教育（yù）體係，發展素質教（jiāo）育，促進教（jiāo）育公平（píng）”。我（wǒ）省各類學校堅持教（jiāo）育改革不停（tíng）步，全力滿足人民群眾對優質教育的（de）需求（qiú），朝著辦好人民滿意的教育這一目標（biāo）奮（fèn）力奔跑。
看科技把論文寫在（zài）大地上
鴨子住“套間”，這不（bú）是玩笑話，是真事。
在一棟“獨棟別墅”裏，嘉（jiā）積鴨所住（zhù）的網（wǎng）床離地麵50至100厘（lí）米，一排黃色（sè）的飼料槽（cáo）整齊排放，是鴨子們的“用餐區”，一（yī）旁還設有專門（mén）的“產蛋（dàn）區（qū）”小單間。眼前的這一幕，發生在瓊海市塔洋鎮群良（liáng）村國家水禽產（chǎn）業技術體係（xì）海口綜（zōng）合試驗站示範基地——海南傳味番鴨養殖有限公司嘉積鴨種鴨場。
不同於傳統的（de）嘉積鴨林下散養（yǎng），中國熱帶農業科學院（yuàn）品資所研究員徐鐵山帶領的團隊聯合海南省（shěng）農科院畜牧獸醫所和海南（nán）傳味番鴨養殖有限公司發（fā）明了一項新的嘉積鴨養殖技術——讓鴨（yā）子住進“網床房”。這項《嘉積鴨品種特性評價與篩選及其養殖配套技術研究與（yǔ）示範》獲得了2021年度海南省（shěng）科學（xué）技術進步獎二等獎。
為什麽會想到讓嘉積鴨住進“網床房”？“當前嘉積鴨保護和選育工作相對粗放、且沒有持續性。由此導致（zhì）嘉積鴨品種混雜、優良性（xìng）狀退化嚴重、經濟效益低下、產業急（jí）劇萎縮。因此，嘉積鴨保種、提純複壯及係統選育是振興嘉積鴨（yā）產業的首要的、根本性的工作。”徐鐵山說。
為了提升（shēng）嘉（jiā）積鴨種業建（jiàn）設，中國熱帶農業（yè）科學院熱帶作物品種資源研究所開展了大量（liàng）的探索工作。項目（mù）組目前已經組建（jiàn）了30個保種家係，開展嘉積鴨專門化的保種工作。
在徐鐵山看來，隻有通過不斷的科技創新，才能讓百姓（xìng）養好（hǎo）鴨（yā），才能助農增收。
在瓊州大地上，很多科研人員都擁有著與徐鐵山一樣的想法（fǎ）。在三亞開展南繁育種研究的宋任濤，帶著他的弟子們努力把論文寫在田間地頭，解決（jué）了玉米（mǐ）遺傳資（zī）源“卡脖子”難題。
玉米轉座子插入資（zī）源庫是全球玉米功能（néng）基因研究的（de）重要（yào）資源（yuán），轉座（zuò）子改變的不僅是玉米（mǐ）籽粒顏色，還（hái）有株（zhū）高、抗性、產量等幾乎所有性狀，為了育種需要，科學家們不僅要利用轉座子跳躍帶來（lái）的基因突變和表型變化，研究基因的（de）功能，同時也（yě）可以利用轉座子的跳（tiào）躍獲得有價值的基因（yīn）功能變異，用於選育優良品種。可以說，誰擁有（yǒu）了大型的（de）玉米轉座子（zǐ）插入資源庫，誰就可以走在相關研究的前沿。
宋任濤團隊與多家國（guó）內團隊利用9年的時間，獨立創（chuàng）建了目前世界上（shàng）最（zuì）大的玉米轉座子插（chā）入資源（yuán）庫，為全球玉米基因組（zǔ）研究提供重要遺傳資源。“目前資源（yuán）庫已（yǐ）擁有了20萬份獨立的種質（zhì）資源，可以覆蓋65%的玉米基（jī）因，相應的插入突變材料（liào）已開始向國內研究者分發。”
手握遺傳資源，宋任濤團隊（duì）正加快相關運用研究，陸續（xù）成果推出。他的學生孫茜一項研究項目獲得首屆“崖州灣杯”科（kē）技創新大賽一等獎，其團隊先後在突變（biàn）材料中發現能提高蛋白和產量的（de）材料，為（wéi）加快傳統育（yù）種提供支持。
位於三亞崖（yá）州灣科技（jì）城（chéng）的崖州灣（wān）種子（zǐ）實驗室（shì），科研人員在忙著育種（zhǒng）製種工作。海南（nán）日報（bào）記者王程龍攝
黨的二十大報告指出：“堅持麵向世（shì）界科技前沿、麵（miàn）向經濟（jì）主戰場、麵向國家重大需求、麵向人民生命健康（kāng），加快實現高水平科技自立（lì）自強。”我省廣大科研工作者撲下身子（zǐ），在各自（zì）專業領域刻苦鑽研，不斷增強自主創（chuàng）新能力，努力推動更多技術實（shí）現新突破。
看（kàn）人才幹（gàn）事創業激情勃發
2015年，對熱帶益生菌情有獨鍾的張家（jiā）超（chāo），從家鄉內蒙古來到海南大學，初來乍到就（jiù）感受到（dào）海大（dà）的（de）求賢若渴（kě）。“學校把我聘為教授，不僅解決家屬工作，還給予（yǔ）充足科研啟動資（zī）金。”
學校（xiào）的堅定支持，讓張家超（chāo）對科研事業充滿信心。雖然當時熱帶益生菌在周圍很多人眼中還是新（xīn）奇事物，但張家超從未懷疑（yí）過自己的選擇（zé）。
得知海南民族地區群眾常年（nián）製作發酵食品後，他和妻子克服語言（yán）不通等難題，驅車深入偏遠村莊收集魚（yú）茶（chá）、肉茶等傳（chuán）統食物，從（cóng）中分離出微（wēi）生物資源，並對其進行功能評價，篩選（xuǎn）具有良好功效的益生菌。
即便是到了現在，已經是海南（nán）大學食品科學與工程學院副院長的張家超和團隊（duì）成員（yuán）已經收集了3000多株熱帶益生乳酸菌（jun1）菌種，但成功篩選出來的（de）有益菌株隻有2株。
“尋找到有益菌株的幾率很微小，但我們還是要堅持。”張（zhāng）家超說，雖然目（mù）前我（wǒ）國益生（shēng）菌（jun1）市場規模龐大，但益生菌產業鏈最核心的菌株資源仍（réng）重度依賴於國外進口，原材料供應市（shì）場幾乎被國外企業壟斷。因此，有必要通過開展高價值菌種選育研究來解決有益菌株“卡脖子”問題。
去年11月，從事田間育種試驗機械化技術研（yán）究的楊然兵（bīng）入職海南大學，成為該校機電工程（chéng）學院教授。
在楊然兵看來，南繁育種基地對於保障（zhàng）國家糧食安全意義重大，如果能用上先進農（nóng）機設備，就能大大提升播種效率。同（tóng）樣，在海南種植熱帶水果（guǒ）的農民如果都能用上自動（dòng）采摘設（shè）備（bèi），果實爛（làn）在地裏（lǐ）的情況就不會（huì）出現了。
令楊然（rán）兵欣喜的是，自己的（de）願景有了一個良好的開端。今年，由他牽（qiān）頭的海南省南繁育種全程機械化科研試驗基地建設項目獲（huò）批建設（shè），由（yóu）他擔任負責人的“農業農村部熱帶高效農業智能裝備重點實驗室（部省共建）”也已揭牌成立。
“我們一邊積（jī）極研發和改進符合熱帶地區特色的農機（jī）設備，一邊為農機企（qǐ）業提（tí）供技術、場地、材料支持，吸引更多企業落地實驗室開展合作（zuò），形成‘產學研’一體化機製。”楊然兵說，目前已（yǐ）和30餘家企業初步建立了合作意向。
心中有信仰，眼裏有目（mù）標，肩頭有責任，步履更鏗鏘。從各學校到科研院所，黨的二十大（dà）精神（shén）引領著我省廣大教（jiāo）育工作者勠力同心、踔厲（lì）奮發，朝著全麵建設社會主義現代化國家的新征程闊步前行。
黨員群（qún）眾說
海南職業（yè）技術學院校長助理沈振國：打造行（háng）業產教融（róng）合聯合體
“黨（dǎng）的二十大報（bào）告提出，統籌職業（yè）教育（yù）、高等教育、繼（jì）續教育協同創新，推（tuī）進職普融通、產教融合、科教融匯，優（yōu）化職業教育類型定位。這為（wéi）職（zhí）業教育發展指明了方向（xiàng）、提供了遵循。”12月24日，海南（nán）職業技術學院校長助理沈振國接（jiē）受（shòu）海南日報記者采訪時表示。
沈振（zhèn）國認為，海南（nán）自貿（mào）港建設對優化區域產業結構、提升產業發展水平提（tí）出（chū）更高更迫切的需（xū）求（qiú），海南職業教育要切（qiē）實扛起服務自貿港產業發展的曆史擔當，為區域經濟社會發展培養更多高素質技能人才。
沈振國表示，中共中央辦公廳、國務院（yuàn）辦公廳近日印發《關於深化現代職業教育體係建設改革的意見》。海南職業技術學院將積極探索（suǒ）海南省現代（dài）職業教育體係建設新模式，在與國家級產教融合型企業（海南羅牛山食品集團有限公司（sī））的合（hé）作基礎上打造（zào）更多行業產教融合聯（lián）合體；重點加強“雙（shuāng）師型”教師隊伍建（jiàn）設，在（zài）國家（jiā）級虛擬仿真基（jī）地的基礎上建設（shè）一批（pī）開放型區域產教融合實踐中心（xīn），以數字商貿和國際旅遊專業群為引領（lǐng），建（jiàn）設六七個（gè）符合海南自由貿易港重（chóng）點（diǎn）產業發（fā）展和技術技能人才培養（yǎng）需要的高水（shuǐ）平專業群。
三亞市第九小學三亞灣校區執行校長宋斌麒：引領學生
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