來源時間為：2022-06-30
薑馥青說（shuō）：“上小學的時候，我（wǒ）特別喜歡我（wǒ）們班（bān）的（de）老師，和藹（ǎi）可親、知識淵（yuān）博。”久而（ér）久之，這（zhè）位老師在薑馥青的（de）心裏埋下了一顆投身教育（yù）事業的種子。再長大一些後，薑馥青立誌要成為一名教（jiāo）師，為家（jiā）鄉的孩（hái）子們帶去知識和未來的希望。
2005年7月，20歲的薑馥青如願（yuàn）以償（cháng）成為一名教師，隻是她沒有回到家鄉重（chóng）慶市忠縣，而是選擇來（lái）到昌都市左貢縣中林卡鄉小學任教。
一晃（huǎng）便是17年。
17年來，薑馥青以一顆赤誠的心，不斷用愛去溫暖孩子們的心靈，詮釋著為教（jiāo）育事業獻身的初心。
“剛到這裏的時候（hòu），公（gōng）路還沒（méi）有通，學校環境（jìng）非常簡（jiǎn）陋，生活條件更不用說了，心裏一時半會難以接（jiē）受這（zhè）種落（luò）差。”回憶起初到中林卡鄉小學時的情景，薑馥（fù）青仍然記憶猶新。
可看（kàn）到孩子們一雙雙渴求知識的眼睛，薑馥青心軟了。熱愛教育事業、熱愛教師職（zhí）業的薑馥青留了下來，也一次又一次放棄了去（qù）條件更好的學校工作的機會。
懷著教師的責任心，薑馥青把自己的愛和關懷全都給了學生。在學生（shēng）心目中，她（tā）言行一（yī）致，嚴厲而又不失溫柔，公平（píng）且不失靈活，孩子們都願意把她當成一位知心朋友和好媽媽。
考慮到很多學生（shēng）都是住校生，薑（jiāng）馥青擔心學（xué）生的飲食，每（měi）到周末，她總會去（qù）校外采購新鮮蔬菜（cài）、肉（ròu）類，為學生們製作重慶老家（jiā）的美食——火鍋。看見（jiàn）同學們（men）吃得津津有味，薑馥青心裏滿（mǎn）是成就感。
薑馥青也（yě）有孩（hái）子，但由於工作忙，又長期與愛人分居兩（liǎng）地，隻能將孩子留在家（jiā）鄉由家人照顧，女兒總（zǒng）會在電話裏說，真羨慕媽媽的（de）學生們可以（yǐ）吃（chī）到她做的飯。每當聽到女兒說這種話（huà），薑（jiāng）馥（fù）青（qīng）心裏便有種說（shuō）不出的滋味。
鄉裏有的學生家庭條件不太好，在學校偶爾看見學生（shēng）的衣服破了、鞋子（zǐ）壞了，薑馥青看在眼裏、疼在心裏。經過多番（fān）聯係後，薑馥青讓在四（sì）川做服（fú）裝生意的親戚郵寄了一些兒童服裝過來，分發給孩子們。
學校有的孩子很小，在生（shēng）活（huó）上不太會照顧自己，平時空閑的時候，薑馥青就主動幫孩子們洗頭、洗澡、洗衣服……
對於（yú）農牧區很多學生不重視學（xué）習的（de）問題，薑馥青隻要一有時間（jiān）就找學生聊天，做思想工作，向大家講述大山外麵的精彩世界，鼓（gǔ）勵大家認真學習，走出去看看外麵的世界。
在教學（xué）實踐中，薑馥青認真（zhēn）學（xué）習教（jiāo）學（xué）新大綱，用通俗易懂、學生樂（lè）於接受的（de）方式，以新思路、新方法開展教學工作，為學生積極（jí）營造輕鬆（sōng）、活潑、上進的學習氛圍。多年來積累（lèi）的教學工作經驗，讓她的教學形成（chéng）了獨特風格，教學成績一直在全縣遙遙領先。
“教師對學生的愛能喚醒學生身上美好的東西，激發他們揚帆（fān）前進。”薑馥青說，“我所做的都是老師分內的事，我們學校的老（lǎo）師比我更努力（lì）、更愛學生。我們就是用愛（ài）去溫暖孩（hái）子（zǐ）們（men）的心靈，有時會把愛（ài）體（tǐ）現在對學生的包容上，有時會把愛（ài）體現在對學生的嚴厲上，以真誠的愛去體貼學（xué）生（shēng），用關心去感化學生。”
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