習習秋意沁（qìn）校園，朗朗（lǎng）書聲潤心田。為深入貫徹和落實（shí）中共安陽市委組（zǔ）織部《關於（yú）選派專（zhuān）家（jiā）人（rén）才服務鄉村振興實施方案》（安組通〔2021〕34號）文件精神，充分發揮名師工作室引領示範作用，為農村學校（xiào）培（péi）育青（qīng）年教師提供支持，進一步縮小城鄉教育資源差（chà）距，促進教育均衡，10月25日，安（ān）陽市第一實驗小學（xué）名（míng）師工作室一行4人，來到安陽縣崔家橋鎮隆化小學開展（zhǎn）“情係基層教（jiāo）育助力鄉村振興（xìng）”送教下鄉活動。
此次活動由工作室青（qīng）年教師王丹丹和李攀為該校師生帶來兩（liǎng）節（jiē）道德與法治觀摩課。
王丹丹老師執教的是（shì）三年級上冊《生命最寶貴（guì）》一課。王老師的課潤物細（xì）無聲，教學環節層（céng）層相扣，充分尊重學生的認（rèn）知規律，讓新知源（yuán）於生活，用於生活。孩子（zǐ）們變身孕媽媽體會母親孕育時的艱（jiān）辛，通過（guò）了解廖智的故事去感受（shòu）生命的（de）可貴。
第二節（jiē）是李攀（pān）老（lǎo）師（shī）為五年級孩子帶來的精彩且有趣的《意（yì）蘊雋永的漢字》。李攀老（lǎo）師的課堂充滿激情，放而自如，收而（ér）有度。課堂上采取小組合（hé）作學習的方式，通（tōng）過辨（biàn）字、組字遊戲、講漢字小（xiǎo）故（gù）事等（děng）活動形式，讓學生了解古漢字的特點，激發（fā）學習漢字的興趣，挖掘漢字背後的深遠意義，使學生在情感上受（shòu）到感染，產生共（gòng）鳴，加深對傳統文化知識的（de）理（lǐ）解。
兩（liǎng）位老師風格不同，學段不同，但都憑（píng）借自己豐富的（de）教學經驗和紮實的基本功，得到隆化小學（xué）師生的一致好評。
“水本無華，相蕩乃（nǎi）成漣漪；石本無火，相擊而發靈光”。此次（cì）送教下鄉（xiāng）活動加強了城鄉（xiāng）學校的（de）交流，激發了雙方教師的教研熱情，促進了城鄉之間教育資源的互通共享、優勢互補。在教與研的過程中（zhōng），為（wéi）老師（shī）們帶來了新的教育教學（xué）理念，鼓勵（lì）老師們不斷探索，積（jī）極創新，凝心聚力（lì），共譜新章！
撰稿：李攀
編輯：馬合朝
審核：楊海（hǎi）燕
文章來源於：http://www.xiangtianlong.com 初恋直播（wǎng）
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