新邵縣（xiàn）洪溪（xī）學校——在雲端，我們線下“靜”戰疫，線（xiàn）上“動（dòng）”教學
新華衛（wèi）視網湖南訊（通訊員肖升國）從天而降的疫情打亂了我們原有的（de）生（shēng）活節奏，10月20日（rì），坪上鎮洪溪學校所有老師一邊在工作群裏等待學校的指令，一（yī）邊達成共識，開啟了長達（dá）32天線下教育向線（xiàn）上教育泅渡的征程！
教學準（zhǔn）備：聞“疫”而行，提早行動
學校立即（jí）行動製定線上（shàng）教學預案轉發了（le）、邵陽市教育局10月（yuè）22日疫情防控工作提示、新邵縣（xiàn）教育局《關於做好疫情防控的緊（jǐn）急通知》，讓（ràng）老師們行動起來。要老師（shī）們考慮教（jiāo）學工作應對疫情變化而調整的多種（zhǒng）可（kě）能性，從課（kè）程教學角度，做（zuò）好（hǎo）預案（àn）。早行動，就（jiù）早進入狀態（tài）。
教學（xué）方案：理論教學全上線，課（kè）程思政不缺席
線上教學（xué）有挑戰（zhàn），挑戰（zhàn）主要來自（zì）內容（róng）之外。教學環境從封閉的（de）教室，轉場到了無限延展的虛擬空間。聽（tīng）課的不隻來自學生，還有家長。沒有壓力，是不可能的。我們大部分的老（lǎo）師都在學校居家進行線上教學，疫情之下，誰都會有焦慮。原本（běn）隨意（yì）出（chū）行，享受陽光下的慢行，咖啡廳（tīng）閱（yuè）讀的美妙時光，都成了想象。被約束在（zài）家才發現，原來平淡的生活，是多麽令人向往。學（xué）生更是如此（cǐ），如何疏導，如何調（diào）節，如何幫扶，是師者（zhě）的責任。通過網上（shàng）教學（xué），透過空中課堂，讓交流春風化雨，讓溝通抹去學生心中的煩（fán）躁，是師者的責任，也是師（shī）者的本（běn）分。
教學管理：全域覆蓋，全員參與
所有課程要完成線上教學準備，老師們要付出艱辛的努力（lì），教學管理更是千頭萬緒。學校教學管理體（tǐ）係更是要（yào）高速運轉。從校長、副校長、各處主任、班主任、再（zài）到全體教師，組成（chéng）了一個完整的循環鏈條，相互補位，全麵協作。班（bān）主任作為班級管理團隊的領頭羊科（kē）學安排教學時間做到件件有落實，事事有反饋。所有校委人員（yuán）都第一時間落實各項任務。收集健康碼、上報數（shù）據、發動組織師生堅（jiān）持做核酸……做到了落實有序，組織有力（lì），反饋有聲。老師（shī）們也發揮所長，主動共享線上平台（tái）的操作體驗，共享體會，互相培訓。教導室及時溝通和協調課教師，做了教學調度全覆蓋，無死角。老師們（men）主（zhǔ）動聯係所教學生，千（qiān）叮嚀萬囑咐，師生隔空建立起了不（bú）下線的溝通渠道。
“我們不是白衣天使，但我們是人類靈魂的（de）工程師”。洪溪學校全體教職工表現出了非凡的勇氣和堅（jiān）定的職業操守。這就是力量，這就是我們坪上人傳承而來的大同（tóng）精神。
線上教學：創意不斷，“雲端”綻放
謝曉惠（huì）老師：線上互動隔屏有愛，師生“雲端（duān）”教學相長。她組建九年級英語培優（yōu）群，提前為學生上線學習做足準備。製作熱身短視（shì）頻，引導學生（shēng）早早進入（rù）上課狀態。將聽課群取（qǔ）名“靜待春暖（nuǎn）花開”，寓意家國情懷。給學生寫下“網課：迎向那春暖花開！”一封信。充滿了詩情畫（huà）意，傳遞了（le）教師（shī）風範和育人風采。
謝曉峰、鍾仁波、鍾秀峰、何開心、範夢霞、李培、李娜、雷（léi）鳴老師：“青年在哪裏，青（qīng）年的心（xīn）聲就在哪（nǎ）裏”。青年上了網，青年的心聲就上了網。用年輕的方式給孩子們（men）講（jiǎng）課，才（cái）能走進他們（men）的內心（xīn）世（shì）界（jiè）。為講好每天的課程，他們特意觀察學習（xí）了很多（duō）直播平台上的主播語（yǔ）言。“使用青年人的網（wǎng）絡用語，吸引學（xué）生參與教學互動，做到教學相長。”
李菲、李卓（zhuó）林、鍾晴、謝湘瑤、周（zhōu）雋衡老師剛剛入職，一上課就趕上了線上教學。他們麵對挑戰，迎難而上，教學準備（bèi）紮實充（chōng）分，有模有樣。
劉（liú）山（shān）鷹、鍾校雄：因為（wéi）是老教師，不會使用企業微信進行直播，所以他們采取微信語音（yīn）聊天的形式給同學們上課，上（shàng）課前會有預告，上課期間會不定時的抽查（chá）同學回（huí）答問題。課後會有作業，分為常規作業和培優（yōu）作業，作業（yè）批改認真，晚（wǎn）上會有小結。對（duì）於（yú）表現得好、進步大的同學，給予極大的肯（kěn）定與（yǔ）表揚，而對（duì）於偶爾不認真的同學，劉老（lǎo）師會進行嚴厲的批評。同時，停課期間還進（jìn）行了兩次線上數學考試。
張勇（yǒng）老師（shī）：作為支教老師，停課期間，他獨處畫室創作了20多幅坪上風光作品，和肖升國老師一起製作（zuò）了課後服務展板
一場疫情，改變了日常生活，也改變了我們的工作方式和教學樣態（tài）。很難想象，平時很難推動的大規模線上教（jiāo）育，就這樣迅速地鋪開了。這次疫情，全（quán）球有很多學校都關（guān）閉（bì）了（le）校園，2.9億學生受到影響。在我國（guó），線上教學成為唯一可替代的方式。這就是中國的力量，而這力量之中，有所有教育者（zhě）的努力，我（wǒ）的崗位我負責、我的工作請放心。
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