近日，記者（zhě）走進海拉爾區中小（xiǎo）學幼兒園，看到各學校、幼兒園秩序井然，師生們個個精神飽滿、蓬勃（bó）向上。
在海拉爾區勝利街小學五年二班的音（yīn）樂課上，師（shī）生同唱，歌聲（shēng）嘹亮。在海拉爾區第五中（zhōng）學的操場上，學生們課間（jiān）跑操的步伐鏗（kēng）鏘有力······
在海（hǎi）拉爾區幼兒園，孩子們拿著老師提前消毒清洗後的積木（mù），堆成一座座城堡、樂園······
為（wéi）了（le）鞏固線上教學成果，切實做好銜接工作（zuò），提（tí）高教學（xué）質（zhì）量，勝利街小學在（zài）複課前進行了教學評（píng）估工（gōng）作，針對不同學生的真實情（qíng）況，設定不同的教學方案。“目前的教（jiāo）學內容著重複（fù）習、拉齊進（jìn）度，爭取不讓每一個孩子掉隊（duì）。”四年九班班（bān）主任屈延坤介（jiè）紹道。
“抗擊疫情不放鬆線下努力來（lái）得（dé）及（jí）”，一場（chǎng）及時有效的課程，在海拉爾區學府路中學開講（jiǎng）。該校政教處副主任金園男說：“為調整學生情緒和學（xué）習狀態，給學（xué）生普及疫情防控知識、樹立良（liáng）好行為規範等，學校開展了心理健康教育、思政教育課程，旨在給學生加油打氣，讓學生身心健康（kāng）快樂（lè）成長。”
“疫情期間，我在（zài）家承包了打掃房間和洗碗的活，還學做了（le）幾道菜。”第五中學學生寧一涵說：“雖然疫情阻擋了我們外出的腳（jiǎo）步，但（dàn）學校（xiào）安排體育老師（shī）每天帶（dài）我們線上運（yùn）動（dòng）。重回校園後，學校第一時間安排了心理講座（zuò），為我們進行心理疏導，緩解了我們開學後（hòu）的焦慮情緒，讓我們可以全力以赴地投入學習。”
海拉爾區教育局體衛藝辦公室主任（rèn）任明（míng）慧（huì）告訴記者，海區各中小（xiǎo）學校（園）嚴（yán）格落實“三案十（shí）製”、寄宿製學校“三案十二製”，堅（jiān）持一校（xiào）一策，按照複課（kè）前準備、報道當日（rì）、複課後日常防控三個（gè）階段，分別製定和完（wán）善（shàn）校園管理、教學管理和後勤保障等各個方（fāng）麵的工作方案。要（yào）求學校每（měi）天對全校（xiào）百分（fèn）之二（èr）十的師生進行核酸檢測，落（luò）實常（cháng）態化（huà）疫情防控（kòng）工作，打造安全健康校園。
記者：王爽/文李朕濱/圖、視頻拍攝及剪輯
主編：劉銀美編：王子璿（xuán）
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