來（lái）源時間為：2020-12-16
教育（yù）結對幫扶，他們到中（zhōng）山學校跟崗交流學習後有了這些感（gǎn）受……
教育結對（duì）幫扶，他們到中山學校跟崗交流學（xué）習後有了這些感受（shòu）……
2020年12月16日09:46
新浪網
作者中山廣（guǎng）播（bō）電視台
---2020年12月2日至12日，工布江達縣6名中（zhōng）小學幼兒園骨幹教師在中山赴西藏援（yuán）藏（cáng）工作組和（hé）廣東中山支教組組織下到廣東中山學校跟崗交流學習。在這10天時間裏（lǐ），2名中（zhōng）學教師分配到中山市石岐中學，2名小學教師分配到石岐第（dì）一小（xiǎo）學，2名幼兒園教師分到岐樂幼兒園進行跟崗學習，同時（shí）也掀開了中山（shān）——工布江達縣廣東（dōng）“名校+”教育結對幫扶活動的（de）序幕。據了解，此次跟崗交流學（xué）習得到了中山市教育和體育局、石岐街道教體文旅（lǚ）局、三角鎮（zhèn）教體（tǐ）文旅局、中山（shān）市實驗中學、中山（shān）市石岐中心小學的大力支持，中（zhōng）山教育幫扶充分利用（yòng）教（jiāo）育行業資源優勢（shì），拓寬精準幫扶的渠道，構（gòu）建教師專業成長共同體，全力助推工布江達縣骨（gǔ）幹教師的提升，促進教育發展。
在短短10天的時間（jiān）裏，各跟（gēn）崗學校非常重視，按照慣例提前周密地製定了（le）詳細具體的跟崗學習方案，盡心盡力為跟崗教師（shī）們提供教學、教（jiāo）研（yán）等方麵的指導與幫助，也向工布江達的教師們展示了豐富（fù）多彩的校（xiào）園教學活動（dòng），比如學（xué）科主題研究、特（tè）色社團、信息技術下學科教學、課題研究等。
三所跟崗學習的學校周密安（ān）排（pái），分別（bié）指定了相應的學校行政、學（xué）科帶頭（tóu）人作為導師，分別向每位跟崗教師呈（chéng）現了（le）一（yī）節節（jiē）精（jīng）彩的常態課。導（dǎo）師們因材施教，語言準確精（jīng）煉，教學方（fāng）法多變、課堂交流（liú）語言風（fēng）趣、課堂氣（qì）氛活躍、引導學生（shēng）恰到好處（chù），展現了導師們深厚的（de）教學功底，訴說著對教育的深層理解。導師們（men）所展現出來（lái）的深厚（hòu）的學科底蘊都深深地感染著每一位（wèi）跟崗學員，每一位跟崗學員都（dōu）認真傾聽，及時記錄思考（kǎo），受益匪淺。
在跟崗學習期間，工布江（jiāng）達縣教育（yù）局副局長魏穎、西藏工布江達縣中（zhōng）學援（yuán）藏副校長劉俊傑與6位老師走訪了廣東“名校+”結對幫扶學（xué）校中山市實驗中學、中山市石岐中心小學和三角鎮蟠龍小學。在中山市實驗中學，看望了在中山就（jiù）讀（dú）的西藏委培生，了解（jiě）他們在中山的（de）學習、生活。在中山市石岐中心（xīn）小學，觀看了學校宣傳片、觀摩了一節科學課《浮筒的妙用（yòng）》，隨後在（zài）校園建（jiàn）設、疫情防控管理、學校信息化建設以及科學（xué）學科發展等（děng）方麵進行經驗介紹。在三角（jiǎo）鎮蟠龍（lóng）小（xiǎo）學，了解了辦學狀（zhuàng）況，特別（bié）針（zhēn）對（duì）各功能室的建設（shè）與學校進行（háng）了互動，聆聽了教務處主任陳漢坤作的關於如何紮實（shí）提高教學（xué）質（zhì）量的報告，隨後隨班聽課，和任課老師交流（liú），共同探討課堂管理及課程設（shè）計的經驗。
在座談交流環節，中山市實驗中學校（xiào）長蔣曉敏、副校長楊（yáng）文（wén）輝，中山市石岐中心小學校長周錦連、副校長梁麗文總結了以往結對幫扶工布江（jiāng）達縣學校的經驗和做法，雙方進一（yī）步探討交流如何結合工布江達縣教育發展（zhǎn）實（shí）際需求進一步精準幫（bāng）扶。
12月11日下午，在跟崗培訓總結暨歡送會上，白瑪羅布（bù）代表6位老師對（duì）跟崗學校導師們的傳經送寶、和生（shēng）活上的關懷表示（shì）感謝。中山市岐樂幼兒園為工布江達縣幼兒園捐贈價值2萬元（yuán）的教玩具一批，螢螢（yíng）之火，照亮你我，讓（ràng）愛在（zài）傳遞（dì）中流淌。
來自（zì）工布（bù）江達縣中學的（de）張申傑、李明濤（tāo）老師，經過這一次培訓，感受（shòu）到在西藏使用同樣的教材，但是中山市石岐中學的數（shù）學老師（shī）們呈現出另外一番答案，原來教材處理還可以（yǐ）這樣巧妙，對教材的二次加工使得學生更方便掌握。
來自工布江達縣小學的（de）王豔偉老（lǎo）師（shī），對班級管理的三個環節留下深刻的印象（xiàng），一（yī）是組建班級，給家長留（liú）下（xià）好印象非常重要，注重與家長的每一（yī）次見麵；二是工作是運用獎勵製度，表揚和獎勵對（duì）低年級（jí）的孩子（zǐ）尤其好用，以獎勵卡，兌換小禮（lǐ）物的方式，學生可以改掉（diào）如坐姿不端正，亂扔垃圾，說（shuō）話不文明，等等很多壞習慣（guàn）；三是特色班級創建，有某方麵興趣或特長的老師（shī）帶動，每個班級成立各自的特色小組，讓（ràng）家長們（men）參與並協（xié）助班主任，學校提供後（hòu）勤保障服務（wù），將優秀特色班級推（tuī）出去，為其搭建更（gèng）好的平台，更多展現和（hé）提高自身的（de）機會。
來自娘浦鄉中（zhōng）心小學的多傑紮巴老師，表示非常感謝組織方給予的此次深造機會。他通（tōng）過一看學校的環境,二聽學校領導的（de）匯報,三觀摩課（kè）堂教學，感受了中山（shān）學校豐厚的（de）文（wén）化教（jiāo）育和鮮明的辦學特色,嚴謹的辦學理念,以及其先（xiān）進的教學管理經驗,都值得我們學習借鑒。在這十（shí）天裏，無論是到哪一所（suǒ）學（xué）校參觀學（xué）習，每所學校的環境與書香氛圍給我感受到家般的溫暖與幸福。其中，在一年級的家（jiā）政課“做湯圓”，學校開（kāi）展家政課程，家長共同參與分（fèn）組手把手教同學，同學們學做湯圓時也非常地認真投入，讓我感受頗多。他說，在今後的工作（zuò）中要把（bǎ）這次參觀（guān）學校作（zuò）為榜樣（yàng），更要把這些先進的教學（xué）理念並傳達好給同仁們，我相信終有一天在我們的共同努力下，我們學校也會像他們學校一樣作為示範學（xué）校經常有人來來參觀學習。
來自工布江達（dá）縣幼兒園副園長白瑪羅布說，此次培訓中讓（ràng）我記（jì）憶最深（shēn）課（kè）的是中山市岐樂幼（yòu）兒園組織的團建活動，本次（cì）活動可（kě）以看出每組隊員為獲得勝利背（bèi）水一戰的氣勢，也可（kě）以（yǐ）看出（chū）各組隊員在比賽中的積（jī）極討論對（duì）策以及明確人員分配，各組的（de）隊員（yuán）都為勝利而戰（zhàn），出謀獻策，尋求加速勝利的方法。每個人都為了（le）整個小組的勝利而付出自己的腦（nǎo）力和（hé）體力勞動，積極參與加強配合，提（tí）高團（tuán）隊協助能力，為了共同的目標緊密地團結在一起。團隊，不是“團夥”，一個優秀的（de）團隊具備的是團（tuán）結、信任與協作並有很好的團隊文（wén）化。在這次團建活動展中自己也受益非淺，我會把自己的體會、感受轉化為今後的實際行動。作為一名（míng）幼（yòu）兒園的負責人，在我今後（hòu）工作中發揮好此（cǐ）次培訓團隊（duì）協作的精神，辦出更出色、更讓家長放心的幼兒園，那就是真正的成功。
來自工布江達縣幼兒園的次仁措姆老師，實地體會到岐（qí）樂幼（yòu）兒（ér）園老師們（men）的團隊精神。她（tā）說，這個（gè）幼兒園的老師都很有活（huó）力，不管是年長（zhǎng）點的、年幼的、亦或者是阿姨和保安們，都在自己所堅守的崗位上閃閃發光，都在盡自己最大的（de）努力。
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