傾心指導（dǎo）助（zhù）提升（shēng），調研引領（lǐng）促成長——沙灣實驗小（xiǎo）學接受番禺區教師發展中心專（zhuān）家組教（jiāo）學視導
2022-10-2319:15:00
沙灣教育指導中心
作者：
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金秋送爽，丹桂飄香。為（wéi）踐行番禺區“研學後教”3.0課改理念，進一步強化“雙減”背景（jǐng）下的教學管理，促（cù）進（jìn）教育優質均衡發展，提升教師專業發展，提高義務教育階段（duàn）作業設計與實施能力，10月13日上（shàng）午，番禺區教育局二級調研員吳嶽冬同誌、番禺區教師進修（xiū）學校(番禺區教師發展中心)副校（xiào）長（zhǎng）黎耀威同誌，番禺區教師發展中心教研部（bù）副主任李進成同誌、張坤熾同誌，沙灣教育（yù）指導中心（xīn）郭錫華主任帶領番禺區教師（shī）發展中心和沙灣教育指（zhǐ）導中心各學科教研員，骨幹教師等蒞臨沙灣實驗小學開展番禺區調研工（gōng）作。專（zhuān）家組成員通過聽課（kè）調研、學科交流、教研員把脈、集體反饋四個環節對（duì）各學科課堂教學、教師專業發展、作業設計等（děng）方麵進行了全（quán）麵（miàn）、深入、細致的調研。此次調研既是對學校教育教學管理的考核，也是上級領（lǐng）導對學校的重視（shì）與（yǔ）關懷，更是對學校工作全方位的指導和促進。
專家組成（chéng）員蒞臨學校開（kāi）展調研
本次調研涉及語（yǔ）文、數學、英語、道德與法治、科學、勞動、音樂、美術、體育等學科。學（xué）校40位教師進行了課例展示。課堂上老師們以研學問題貫（guàn）穿（chuān）教學過（guò）程，孩子們學習熱情高、氛圍濃（nóng）。師生互動（dòng）熱烈，學生主體性得以彰顯（xiǎn）。
精彩紛呈的“融（róng）合”課堂
有趣的英語課堂
井（jǐng）然有序的二年級語文課（kè）堂
檢驗孩子們動手能力的勞動教育課堂
探索（suǒ）真（zhēn）理的科學課堂
課後，專家組成員與各學科教師進行了評課交流。教研員們立足於（yú）新課程標準（zhǔn），對課堂（táng）教學進行了細致（zhì）入微的點評，肯定老師們研學問題意識強，重視貫徹“研學（xué）後（hòu）教”理念，注重課堂生成性，能為學生巧妙搭建（jiàn）學習平台，有較強的課堂組織能力。能把課堂還給學生，讓問題成為中（zhōng）心，使過程走向成功的研學後教理（lǐ）念應用到自己的課堂上。通過找（zhǎo）優點，談（tán）不足，解困惑，提建（jiàn）議。使學校教師收（shōu）獲頗豐（fēng）。
專家組為青年教師評課
數學學科評課
語文學（xué）科評課
英語學科評課
最後，番禺區教師發（fā）展中心領導、沙灣教育指導中心領導及各教研員與學校領導（dǎo）進（jìn）行了教學調研集（jí）中反饋。各領（lǐng）導專家以專業的（de）眼光和更廣闊的視野，對沙灣實驗小學（xué）各學科（kē）的教學（xué）在強化（huà）“雙減”背景下的教學管理，優（yōu）化課堂教學結構（gòu），提高課堂效率，落實（shí）教學常規，強化科組建設（shè），提升教學質量等方麵給予了科學的（de）指導、高位的引導，並提出了（le）指導性（xìng）建議。肯定了學校教導處對各學科教研的規範管理和引領（lǐng）作用，學科（kē）組教師（shī）們在教導處的統一指導下（xià），集體備課、反複磨課，認（rèn）真紮實做好（hǎo）教學視導的各項準備工作，實現了“以視導促成長（zhǎng）”的良（liáng）好效果。對於學校教師找準新課標的落腳點、提高研學問題解決策（cè）略和給學生（shēng）更多更紮實（shí）的思維訓練活動（dòng）提（tí）出了（le）新要（yào）求（qiú），專家（jiā）建議（yì）沙灣實驗（yàn）小學各科要（yào）積極（jí）探索新課標（biāo）的落腳點以及注重全麵發展學（xué）生思維。為學校教師未來的發展指明了方向（xiàng）。
專家（jiā）組與沙灣實驗小（xiǎo）學領導親切交流（liú）
專家組開展教學調研集中反（fǎn）饋
番禺區教育發展中心教研（yán）部副主（zhǔ）任張（zhāng）坤熾同誌發言
番禺區教師進修學校(番禺區教師發展中心)副校長黎耀威同誌發言
番禺區教育局二級調研員吳嶽冬同誌發言
沙灣教育（yù）指導中心郭錫（xī）華主任發言
沙（shā）灣實驗小學郭鳳喜校長作教育教學工作匯報
此次調研活動促進了學校教師專業化發展，提高了老師們義務教育（yù）階段作業設計與實施能力，樹立了學校教師在“研學後教”3.0提（tí）升工程“融·樂”課堂的信心。沙灣（wān）實驗小學也將以此次視導為契機（jī）再接再厲，進一步夯實教學常規，強化課改理念，紮實有效推進研學後（hòu）教3.0版“融樂”課堂;做好“雙減（jiǎn）”背（bèi）景下的作（zuò）業設計和課（kè）堂教學的深入研究（jiū）;做好教師（shī）隊伍建設（shè），以教師發展帶動學校發展，在加（jiā）強教師（shī）培訓（xùn）、科組建設和課程建設方麵不斷（duàn）攀（pān）升，超越。使沙灣實驗小學的教育（yù）教（jiāo）學工作更上一個新台階。
中國教育在線林劍通訊員曾誌娟劉（liú）瓊
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