原標題：桃源縣漆河鎮中心小學：“雙減”背景（jǐng）下，一（yī）所鄉村學校的閱讀探索
如何讓農村孩（hái）子也能“腹有（yǒu）詩書氣自華”？湖南省桃源縣漆河鎮中心（xīn）小學——這所曆史悠久的鄉村學校充分利用晨讀、午間自（zì）習、親子閱讀、課後服務等形式，著力（lì）開展閱（yuè）讀活動，實現了“雙減”大背景下（xià）的閱讀（dú）探（tàn）索。
讓閱讀融入學校生活。為了培養孩子們的閱讀習慣，漆（qī）河（hé）鎮中心小學組織每個班（bān）建立了“班級圖書角”，圖書分別來（lái）自社會捐贈、學生捐書等途徑。通過（guò）參與創辦班級圖書角、設計製作借書卡、製（zhì）定圖書（shū）借閱製度等實踐活動，培（péi）養學生合作、策劃、組織管理的能力。
為了營造濃鬱（yù）的閱讀氛（fēn）圍，學校還開辟（pì）了專門的閱覽室。孩子們手拿心愛的圖書，在溫（wēn）馨安靜的讀書（shū）區角，一個人（rén）靜靜地享受書中的（de）樂趣，或是和（hé）小（xiǎo）夥伴一起說一說，找一找書中的秘密，共同讀書的快樂。學校每學期還會開展主題為“我愛閱（yuè）讀”的手抄報（bào）比賽，定期組織班級出好閱讀主（zhǔ）題黑板（bǎn）報，開展讀書會，將閱讀的氛圍拉滿（mǎn）。每一次的閱讀活動（dòng）不僅能讓（ràng）孩子們感受到閱讀的快樂（lè），更是在孩子們心中播下了一顆閱讀的種子！
讓閱讀融入家庭生活。一盞燈，一本書，一個溫柔的媽媽，一個認真（zhēn）傾聽（tīng）的孩子，這世上還有比這更溫馨、更令人心動的畫麵嗎？親子閱讀是對孩子最好的陪伴。漆河鎮中心小學以書為媒，以（yǐ）閱讀為紐帶，讓書本（běn）走進每個孩子的家中。當爸爸（bà）媽媽和孩子共讀一本書時，會讓孩子覺得讀書（shū）是一件非常快樂的事情，進而更願意自發地去進（jìn）行閱讀。
通過親子閱讀，父母與孩子共同學（xué）習，一同（tóng）成長；通過親子閱讀，為父母創造與孩子溝通的機會，讀書的感動和樂（lè）趣；通過親子閱（yuè）讀，給了孩子們智（zhì）慧、希望、熱情和勇氣。
讓閱讀走進課後服務。“雙減”政策落地開花，在做“減法（fǎ）”的同時，漆河鎮中心小學也為學生的綜合發展做“加法”。學校從實際出（chū）發，開（kāi）設了每周一次的自主閱讀活動，孩（hái）子們可以在書籍的海洋裏盡情遨遊。
根據低年級學生的（de）發展需求，老師們集體商議將繪本閱讀引入閱讀活動中，激發學生的（de）閱讀興趣，培養學生（shēng）的閱讀（dú）習慣。中（zhōng）高年（nián）級學生們已經有了一定的閱讀（dú）能力，他們可以選擇自己喜愛的書目閱（yuè）讀。孩子們或三五成群閱讀同一本書，或獨自品味自己喜歡的書目，絲毫沒有感（gǎn）覺到（dào）下（xià）課鈴已響。通過“經典閱讀”、“閱（yuè）讀”、“古詩誦（sòng）讀”等靈活（huó）多樣的方式，助推書香校園建設，為課後服務賦（fù）能。
如今，漆河鎮中心小學推進常態化校（xiào）園閱讀活動，促（cù）使學生養成愛讀書（shū）、愛護書的（de）習（xí）慣，不斷增強鄉村孩（hái）子的人文（wén）底蘊。“雙減”背景下，漆河鎮小的孩子們（men）正浸潤著閱讀的滋養（yǎng），感受著與城區孩子同樣（yàng）的陽光。（記者：劉璽東通訊員：劉靜張霞）
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