為切（qiē）實落實《小學（xué）科學課程標準》精（jīng）神，更好激發學生學習科學的興趣，培養學生的實踐能力（lì）與動手能力，5月23日上午，桃源縣實驗學校（xiào）一年一度的六年級科學實驗操作考核如期進行。
一大早，學校按照桃源（yuán）縣教育局（jú）科學實驗操作考核（hé）組的要求，準備好學（xué）生（shēng）學（xué）籍卡、考核名冊，打印好科學實驗報（bào）告單，有序組織學生來到考（kǎo）核地點。各班學生按（àn）考核組要求，填好各自信息，做（zuò）好實驗準備，舉手示（shì）意，熟（shú）練演示、觀察實驗，認真填寫實驗報到單，整理好器材後安（ān）靜離場。整個過程井然有序，展示了實驗學生優秀（xiù）的科（kē）學素養。
此次，學生科學實驗操作考核的成功（gōng），離不開學校、老師、學生（shēng）的密切（qiē）配合：考（kǎo）核前期（qī），學校（xiào）對此（cǐ）項工作的高度重視，製定科學訓（xùn）練方案，統籌（chóu）安排訓練時間（jiān），科學老師與班級（jí）老師密切配合，將每個實驗的訓（xùn）練落到實處且力求逐一過關。考核（hé）時，學生不慌不忙，規範操（cāo）作，圓滿完成三（sān）個指定（dìng）的考（kǎo）核實驗：觀（guān）察細胞、製作探（tàn）究電磁鐵、測肺活量。
實踐是獲得真（zhēn）知（zhī）、檢驗（yàn）真知的有效途徑（jìng），科學是培養（yǎng）學生動手操作能力及科（kē）學素養的重要學科（kē）。桃源縣（xiàn）實驗學校，將以此為序，繼續加強學生科學素養的提升，助（zhù）力學生全麵素養的形成。（通訊員：鍾敏）
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