鹹寧（níng）市通山縣教育係統將清廉元素融入學校教育教學各個環節，通過清廉文（wén）化進校園、廉潔教育進課（kè）堂、加強師德師風建設等舉措，全（quán）力推進清（qīng）廉學校建設，讓清廉之花綻放校園。
“他目睹了（le）下層勞動人員的痛苦，所以他非常地痛恨（hèn）貪官。”
在通山縣南林中（zhōng）學，一場主題班會正在進行。課堂上，老師給同學們講（jiǎng）解了反（fǎn）腐倡廉的相關知識，並（bìng）列舉了一些有操守、重清廉的古今人物，引導學生們（men）樹立正確的人生觀、價值（zhí）觀、廉潔觀。
通（tōng）山縣南（nán）林中學政教（jiāo）處主任李長鑫：“一個星期（qī）開一次，內容主要是關於清廉教育的，目的就（jiù）是（shì）扣好（他們）人生第一（yī）粒扣子，讓清廉從小在他們的心中生根發芽。”
今年以來，南林中學通過組織開展“以（yǐ）廉為榮、以貪為恥”為主題的國旗下演講、主題班會、觀看廉潔教（jiāo）育宣（xuān）傳片等活動，讓廉（lián）潔教育（yù）浸潤學生的心田。同時，大力開展清廉文化進校園活動，營造風清（qīng）氣正的校園氛圍。
通山縣南林中學校長吳曉勇：“利（lì）用廉潔標語、廉潔小（xiǎo）故（gù）事、辦廉潔小抄報等揚廉潔之風；通過黨務、校務公開（kāi），師德師風建設等辦廉潔之事，使學校逐步形成‘政風清明、校風清淨、教風清正、學風清新’的（de）敬廉（lián）崇廉的校園環境。”
清廉學校的創建離不開清廉製度的建設。通山縣職業教育中心實行“一（yī）崗三責”五級聯保責任製，校長為第一級，校總支成員為第二級，中層正職幹部為第（dì）三級（jí），中層副職幹部、黨員為第四級，教師（shī）為第五級（jí）。上（shàng）級對下（xià）級在黨風廉政目標上負有監（jiān）督和教育責任，對於出（chū）現違紀違規違法的行為，將實行“一案雙查”責任追究（jiū）。學校還製定了《中層幹部選拔任用管理製度》，公開透（tòu）明選拔（bá）任（rèn）用幹部，鼓勵滿足條件的教師積極參與崗位競聘。去年，學校通（tōng）過公開競聘的方式從中層副（fù）職幹部中選拔出了（le）6位中層正職幹部，從普（pǔ）通（tōng）教師中選拔出了10位中層（céng）副職幹部。
通山縣職教中心校長金（jīn）漢垂：“激發全校老（lǎo）師，人人都有機會進步，人人都有機會成長，避免了選人用人方（fāng）麵的不正之風，把德才兼（jiān）備的幹（gàn）部選到（dào）領導崗位（wèi）上來，真正實現能（néng）者上庸者（zhě）下（xià）。”
為嚴控小微（wēi）權力，從源頭（tóu）上治理（lǐ）家長和學生最關心的學校食堂食品安（ān）全問題，通（tōng）山縣引進淨菜配送公司，為全縣81所學校約30000餘名學生提供優質的食品。為（wéi）加強教育係統作風建設，縣（xiàn）教（jiāo）育局全體幹（gàn）部職工到基層（céng）學校檢查督查時，嚴格落（luò）實“兩一”要求（qiú），“與學生同聽一堂課”“陪學生同吃一份飯”。
通（tōng）山縣教育局黨組副書（shū）記（jì）、副局長孔祥樹：“同吃一份飯，原來有個別同誌到下麵去，到我們中心學（xué）校吃工作餐，在這一塊也增加了下麵的負擔，所以在這方麵我們要（yào）求轉（zhuǎn）變過來。同聽一堂（táng）課，在這一塊我們（men）教育局要（yào）推門聽課，主要是要（yào）樹立正確（què）導（dǎo）向，教育（yù）教學這塊質量優先。”
著力（lì）加強教師師德（dé）師風（fēng）建設。通山縣教育局印發了《關於進一步加強新時代師德師風建設的（de）實施意見》，並開展作風整頓月（yuè）活動，在（zài）全縣教育係（xì）統開（kāi）展作風督查，促進作風大轉變（biàn）。
通山（shān）縣教育局黨組副書記、副局長孔祥樹：“不定期的到下麵去進行明察暗訪，促進老師愛崗敬業，專心從事本職工（gōng）作。”
（湖北廣電（diàn）融媒體記者李莫愁鹹寧台羅（luó）世喜通山台王賢波通訊員宋成琳雷素（sù）慧陳才添（tiān）責任編輯謝雅靜（jìng））
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