10月11日下午四（sì）點半，正為集寧新聞宣傳報道工作絞盡腦汁（zhī）的時候，一個陌生電話響起，電話（huà）裏一位女性用（yòng）充滿激情和真誠的（de）話語直奔主題，大概（gài）是說億利東方學校的老師網課講（jiǎng）得（dé）有多（duō）好，令（lìng）她多麽感動，於是（shì）想方（fāng）設法地打聽到了（le）我的電（diàn）話（huà）。本來疫（yì）情期間官方平台版麵實在有（yǒu）限，想著拒絕了（le）事。但轉念一想，居家網課，並且是獲得了學生家長的高度認（rèn）可，這難道不是集寧區疫情防控工作“居家抗疫不（bú）停學，以人為本學生至上”的生動體現嗎？於（yú）是乎，爭分奪秒地寫了這篇小序，與集寧融媒的所有粉（fěn）絲這位（wèi）媽媽的網課感言，也為集寧（níng）區有溫度、精細化、隔空不隔愛的疫情（qíng）防控工作點讚！
本已（yǐ）歡度完國慶佳節，欲以歡喜心步入常規生活（huó），不曾想一場猝不及防的疫情突然來襲，不得（dé）不另做安排。我也被封（fēng）控在陪讀孩（hái）子的家中，因此不得不把所有的工作都放在網上處（chù）理，因而也（yě）讓我有了空（kōng）閑時間，真正實現“陪（péi）讀”。
時常聽兒子念叨，他（tā）的老師如何（hé）學富五車、才高八（bā）鬥（dòu）、學識淵博（bó）……總之，他恨不能將所有描述學識高的詞都用來形容他的老師。兒子從小就性格耿直，不善用柔和的語言去（qù）讚美他人（rén），我很好奇（qí）能被他（tā）如此稱讚（zàn）的人（rén）究竟有（yǒu）何獨特的才能（néng），也（yě）正因為這居家管控和學校實行網絡授（shòu）課的（de）機會，讓我有緣聆聽兒子口中“高師”的課。
也許是源於我自小嚴格或近乎於嚴酷的管教（jiāo）方式。在學（xué）習方麵，兒子從小都（dōu）特別自律，讀小學時，我還能常在他學習時捧（pěng）著一本閑書陪在身邊，上初中入新校後，我卻是（shì）難（nán）有和兒子一起（qǐ）學（xué）習的機會，而我（wǒ）也願意讓他獨（dú）自前行，所以（yǐ）想要同他（tā）一起聽課（kè）隻好舔著老臉商議後（hòu）方可旁聽。
昨天聽（tīng）了曆史老師何誌濤（tāo）的課，當電腦屏幕裏（lǐ）出現何（hé）老師一張大臉時，我終於明白了兒子口（kǒu）中常說，“我們曆史（shǐ）老師長得就很曆史”這句話的真正含義。何老（lǎo）師（shī）一（yī）看就是那種（zhǒng）出（chū）生書香門第且學識（shí）淵博的（de）學者。而他（tā）的課更讓我驚歎：如此才算良師！何老師講了“辛（xīn）亥革命”，從教材所（suǒ）呈現內容和背（bèi）景延伸拓（tuò）展到整個曆（lì）史進（jìn）程，由（yóu）曆史人物及曆史事件探究到世界觀、人生觀、價值觀，環環相扣、層層深（shēn）入！40分鍾（zhōng）不知（zhī）不覺就過去了，當何老師說（shuō）可以下課時，我和（hé）兒子對視，不（bú）約而同地驚呼：“下課了（le），這麽快？”可時間顯示確實如此。原來有趣（qù）的事情可以讓時（shí）間飛逝！用“聽故事（shì）學曆史”來概括（kuò）何老（lǎo）師的（de）這（zhè）節課給我的（de）影響再恰當不過（guò）了，而（ér）博（bó）古通今（jīn）、學識淵博是我對何老（lǎo）師最中肯也是發自肺腑的評價。
今天又有幸與兒（ér）子一同聆（líng）聽武勇老師的語文（wén）課，兒子常說，我（wǒ）們語文老（lǎo）師就是一個圖書館，家（jiā）中藏書那才叫個多。我也是酷愛（ài）買書之人，家中也有幾本（běn）閑書。心想，書多能多（duō）到哪裏（lǐ）去，最多（duō）比咱家的多出（chū）兩（liǎng）倍罷了。可當我在屏幕裏看（kàn）到武老師背後的那一麵書牆時，也對兒子的話信服不已。武老師講了魯迅的《藤野先生》，從寫作（zuò）背景到（dào）愛國情懷，從文章結構到描寫手法，所（suǒ）涉及到的知（zhī）識無（wú）論（lùn）是天文地理還是人文曆史，都能侃侃而談。若不是胸中有“圖書館”如何（hé）能如此灑脫而完美的講授一（yī）節課？藤野先（xiān）生的那種（zhǒng）純教育者的品質不正印證在武老師身上嗎？
聽完這（zhè）兩位老師的課讓我（wǒ）感觸頗深，也明（míng）白了兒子（zǐ）為何如此稱（chēng）讚他的老師，更（gèng）明（míng）白了兒子（zǐ）所在的學校何已成為眾（zhòng）多市區（qū）與旗縣家長爭相欲選，不惜舍棄工作、背井離鄉，求（qiú）租房（fáng）屋陪讀孩子的首選求學院校。我想像（xiàng）何（hé）老師、武（wǔ）老師這樣（yàng）的良師在這所學校絕（jué）不是少數，隻是我無緣聆聽！若每個學校都能（néng）有像何老師、武老師這樣（yàng）學識淵博且責任心強的師者默默（mò）地付出（chū），何愁教育難搞？又何愁無生源之苦惱？
兒子能遇良師，幸之！學校（xiào）能有這樣的老師，幸之！！教育能有這樣（yàng）的工作者，幸之！！！聽課後感觸良多，總覺得應寫些什麽來（lái）記錄今天的收（shōu）獲。固記（jì）於此，願兒子成年後（hòu）能讀到，並（bìng）向兩位良師學習（xí），做有用之人！
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