□本報記者高欣
先後獲得（dé）“國家防震減災科普示範校”“省級中等職（zhí）業教育改革（gé）發展示（shì）範校”“省級高水（shuǐ）平中等職（zhí）業學校”“省級德育示範校”等榮譽（yù）稱號（hào）；具備大數據分析、雲計算開發、汽車油漆（qī）調色等（děng）15個工種的職業技能等級認定資格；三年內160餘名學（xué）生在省級技能大賽中（zhōng）獲大獎；每年本科（kē）達線率保持在（zài）50%以上，居全市同類（lèi）學校前列……近年來，澤州縣高級職業中學全麵（miàn）落實立德樹人根本任（rèn）務，以服務發展為宗旨（zhǐ），以促進（jìn）就業為導向，健全德技並修、工學結合育人機製，深化產（chǎn）教融（róng）合、校企（qǐ）合（hé）作，為當地經（jīng）濟社會發展培養（yǎng）了數萬名品學兼優的技術技（jì）能人才，得到了社會各界的廣泛認可。
職教
車（chē）間（jiān）即課堂產教融合（hé）促（cù）就業
在澤州縣高級（jí）職業中學的汽車實訓基地，學生（shēng）馬精武正在外聘（pìn）教師王仨仨的指導（dǎo）下為一（yī）輛大（dà）眾汽車進行保養（yǎng），隻見他身著工裝，戴著（zhe）手套，熟練有力地用扳手將濾芯擰鬆並按下，機油隨即流入早已放（fàng）置好（hǎo）的盛（shèng）油容器（qì）中，塗抹墊圈、倒入新機油……一係列行雲流水的動作很難讓人想（xiǎng）象這是一位（wèi）年僅16歲的少年。
“我們學校的多個專業基本做到產教一體化，是真正的‘教師即師傅、學生即徒弟、課堂即車間’。”學校辦公室主任劉晉俠（xiá）介紹說。
據介紹，澤州縣高級職業中學開設有電子信息、財經商貿、裝備製造、交通運輸、旅遊服務、文化藝（yì）術六大（dà）類12個專（zhuān）業，共有實訓室25個，省級實訓基地5個。為進一步（bù）強化校（xiào）企（qǐ）合作，推進產教融合，學校積極探（tàn）索“企業冠名（míng）、訂單培養（yǎng）”的辦學模式，先後與晉城富士康智能製造職業培訓有限公司（sī）、皇城相府景（jǐng）區（qū）、晉城市湖濱集團、澤州大（dà）酒店等十多家企業建立了合作協（xié）議（yì）和用人合同，企業與學校共（gòng）享實訓資源，優勢互補，共同發展，同時（shí），實施“1+X”證書製（zhì）度，確保學生取得學曆證書的前提下，再取得X個職業技能證書，有效解決了優秀學生的就業問題（tí）。
“以維（wéi）修專業為例，學校與（yǔ）晉城市車邦有（yǒu）限公司簽訂了校企（qǐ）合作協議，並投資300萬（wàn）元建（jiàn）設汽車實訓基地，開設車間課堂，通過采用中國特（tè）色學徒製教學模式，工學結合，滿足學生的學習和實訓需求。”實訓處主任毋克斌說。車邦公司每年會派兩名專業技師到校任教，指導專業實訓（xùn）課程；學校每年也會派一名教師到企業跟隨學習，提升專業技能。
旅遊專業長期與皇城（chéng）相府景區合作，學生在景（jǐng）區（qū）培訓兩（liǎng）個月就能獨立帶團；酒店管理（lǐ）專業（yè）與（yǔ）湖濱餐飲集團深入對接，聘請公司高（gāo）級廚師為兼治教師，實行“產教融合、理實一體化”教育模式……2021年，澤州（zhōu）縣（xiàn）高級職業中學畢業生到（dào）合作企業就業的人數達到百（bǎi）餘人。
管理
學生即員工企業文化入校園
澤州縣高級職業中學與其他（tā）學校最（zuì）大不同（tóng）就在於隨處可見的企業氛（fēn）圍。這是記者（zhě）在采訪（fǎng）中（zhōng）最深（shēn）的感觸。
“2019年，學校以創建國家級文明（míng）城市為契機，努力創建文明校園，在校長張長紅（hóng）的（de）倡導下，創新推行了‘7S’管理製度。”學校政工室主任張鵬軍（jun1）說。“7S”的（de）管理模式其實“取經”於企業，即整理、整（zhěng）頓（dùn）、清掃、清潔、素養、安全、節約。
“整理就是騰出更大的空間，去除無用之物；整（zhěng）頓（dùn）就是提高工作效率，做到科學布局，取用快捷；清掃是指清（qīng）除垃圾，美（měi）化環境；清潔（jié）則要求時刻保持明朗清爽的工作環境；素養是建立管理的根基，形成製（zhì）度，養成習慣；安全就是防微杜漸，預防為主，不發生事（shì）故；節約即杜絕浪費，珍惜資源。”張鵬軍說。將企（qǐ）業的管理方式用於（yú）學校，不僅能規範學（xué）生行為，營造文明氛（fēn）圍，也能讓（ràng）孩子們學會（huì）自律，提早適應企業的工作環境。
在學（xué）校的中餐烹飪實訓室，20多名（míng）學生身著統一廚師服裝、頭戴高帽，他們站在（zài）案板前右手拿刀進行訓練，去皮、切（qiē）片、切絲……“停！”隨著實踐課老師劉張（zhāng）龍的口令，學生們放下菜刀、雙（shuāng）手背立。“牛意柯絲（sī）線整齊，但刀麵未清理幹淨，存在水漬……”劉張龍認真評價著每一位學生（shēng），案板的整潔度、土豆絲的（de）粗細、學生刀工手法……“我是按星級酒店後（hòu）廚的標準來要求（qiú）他們的（de），咱的學生走出去絕（jué）對是最規範、最精神的。”
為更好地讓學生（shēng）了解企業文化，學校根據不同專業的特點，聘請行業專家、企業領導與（yǔ）學校教師共（gòng）同組建“專業教學指導委員會”，“請（qǐng）進來（lái）”為（wéi）學生作講座，“走出去”帶（dài）領學生到企參觀，通過舉（jǔ）辦專業（yè）論壇等活（huó）動，製（zhì）定人才培養方案、修訂課程標準，根據企業、行業的用工要求及時調整教學計劃。“我（wǒ）們遵循學生入校（xiào）就是員工，無論是著裝還是技能訓練，全部要（yào）按照企業的標準、規範來。”劉晉俠（xiá）說。近三（sān）年（nián）來，學校畢業生人數（shù）累計1246人，平均就業率在全市同（tóng）類學校（xiào）位居前（qián）列，用人（rén）單位的（de）滿意率（lǜ）高達98%。
凡是遇到客戶都必須（xū）熱情、禮貌；凡是客戶看到的，都必須幹淨整潔；不要把“忘記（jì）了”當理由（yóu）；要做執行力強、不抱怨的員工……校（xiào）園（yuán）宣（xuān）傳欄中隨處可見的企業文化，時刻在提醒學生規範行為、文明做事。
德育
立德（dé）是根（gēn）本“礪劍”精神鍛匠心
4月27日，澤州縣高級職業中學舉辦了“青春（chūn）心向黨建功新時代”專題活動，新老團（tuán）員精神飽滿（mǎn）、齊聚一堂，以昂揚的激情唱響國（guó）歌，以青春（chūn）的名義莊嚴宣誓：“作為一名團員，要牢記（jì）團員使命，以身作則，起模範帶頭作用。要珍惜青春年華，珍惜（xī）時代賦予的（de）寶貴機遇，在奉獻、奮鬥和創造（zào）中領悟青春魅力……”
“一直以來，學校把德育工作擺在突出位置，貫穿於教育教學全過程，加強對學生的思想（xiǎng）道德建設和社（shè）會主義（yì）核心價值觀教育，不斷創新德育模式，豐富（fù）愛國（guó）主義、集體主義和優秀傳統文化等德育內涵。”支部（bù）書記韓建平說，特別是今年以來，針對疫情防控形勢，組織師生積極參加（jiā）誌願服務（wù），開展了“疫情阻擊戰、一線黨旗紅”等黨日活動，進一步激發了全體師生愛國愛黨情懷。同時，學校根據不同年級學生特點，結合社會主義核心價值觀內容，開展德育（yù）主題教（jiāo）育，評選出文（wén）明班級（jí）、文明學生標兵、文明宿舍等，引導學生們參與文明創建，建設美麗校園；為了彰顯職業教育特色，傳承地域（yù）曆史文化，學校以澤州曆史、紅色文化、工（gōng）匠精神為核心，構建（jiàn）了以“礪劍”文化為中心的校園文化體係。
走進（jìn）教學樓，每（měi）到一層呈現一個主題，彰顯一（yī）種精神（shén）：中華文明與曆史傳承、革命曆史與黨建文化、專業技（jì）能與工匠精神、學校沿（yán）革與現代治理。其中澤州鐵壺最能體現晉城的工匠精（jīng）神，打鐵花的技藝在全國獨樹一幟，軒轅劍的精（jīng）神氣貫（guàn）華夏……
高超的（de）技藝源於工（gōng）匠們全神貫注（zhù）、精益求精，這恰恰是職業學校學生需要具備的獨特品質。“我們關（guān）注每個學生的閃光（guāng）點，通過讓學生（shēng）實實在在學好一（yī）門技能來激勵他們找（zhǎo）回自信，重塑理想，從而讓他們認識到經過三年的職業（yè）教育（yù），自己的前途會無限廣闊，每（měi）個人的未來都會大有作為。”校長張長紅說。
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