原標題：【黨建引領促發展五育並（bìng）舉潤桃李】青藍攜手（shǒu），薪火相傳——分（fèn）宜二小（xiǎo）青藍（lán）工程活動
青
和
藍
pART001
青藍攜（xié）手薪火相傳
作為剛踏入學校，剛踏上講台的青年教師，我們躊躇滿誌，希望能盡自己的全力去教好每一位學生（shēng），但（dàn）同時，由於教學經驗的缺乏（fá），在教學過（guò）程中也（yě）存在著或多或少的困惑以及（jí）不足，迫切希望能夠得到老教師的指導及幫助。學校的“青藍工程”平台的搭建，正是為我們新教師提供了一個向老教師們學（xué）習的契機，我有幸與（yǔ）戈老師結為師徒（tú），使我在教學工作中有了引（yǐn）路人。
pART002
聽課體會
作為徒弟，我（wǒ）想我是（shì）青藍工程的受（shòu）益者。我的師（shī）父戈老師（shī）有著豐富的教學經驗，先進的教學理念，還有著在工作中（zhōng）認真的態度。在這幾次（cì）的互相聽課中，師父針對每（měi）一節課都會耐心與（yǔ）我交談，給予我教學上的建議以及一些改進方法，指導我如何與學（xué）生之間（jiān）互動，如何做到麵向全體學生，怎麽去開展課堂活動會更有效。其中記憶深刻的一次聽課是，有一位孩（hái）子由於錯過了一（yī）部分的單（dān）詞聽寫而在班上哭鬧，師父並沒有因為這位孩子的哭鬧以及擾亂課堂秩序進行批評，而是在全班學生的麵前表揚了這位孩子的學習精神。在師父這裏我深刻（kè）認識到教育根植於愛，作為教育工作者要以愛育人，做（zuò）到鼓勵學（xué）生，尊重理解學生，擅用（yòng）賞識教育。
pART003
總結
“不登高（gāo）山，不知天之高也；不臨深（shēn）溪，不知地之厚也。”學校青藍活動的舉行，不隻是一種形式，更是一種校園文化。在接下來的教學旅途中，我將始（shǐ）終（zhōng）保持學習的態度，向師父以及更多的優秀教師們學習，勤於思（sī）考，注重（chóng）更新。
文章來源於：http://www.xiangtianlong.com 學（xué）校網
網站內容來源（yuán）於網絡，其（qí）真實性與本站無關，請網友慎（shèn）重判斷
